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高职高专教师在职培训所存在的问题及对策
作者：王雅琳 期刊：《商丘职业技术学院学报》 2007年第03期
随着我国高职教育事业的发展，高职教师在职培训显得越来越重要，这是当今教育改革和发展的客观要求，也是促进高职教师职业发展的必然趋势。通过对高职教师在职培训所存在的问题以及对策的研究，力图达到促进其全面...
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高职教师绩效评价的模糊综合评判
作者：朱康良 期刊：《湖南广播电视大学学报》 2007年第03期
应用模糊数学的方法，对高职教师绩效评价的诸影响因素进行分析，构建高职教师绩效模糊综合评判的数学模型，有助于对高职教师绩效作出更科学、更客观的综合评判。
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浅议高职院校教师心理素质培养
从心理素质培养的角度，对高职院校教师的角色、气质、价值观、情商、职业形象、道德境界等方面加以分析，提出提高教师心理素质的培养途径。
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站好年前最后一班岗——记中学女教算张琴的一天
作者：张惟祎 期刊： 2007年第02X期
张琴，贵州兴义人，31岁时被评为中学数学高级教师，为同年贵州省评为高职教师中的最年轻者。2004年，应聘到云南师大附属实验中学担任高中数学专职教师。连续3年担任高三毕业班把关教师，所教班级高考成绩一直名列...
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高职院校教师自我效能及其提高策略研究
作者：李妮; 杨瑞华 期刊：《职业圈》 2007年第07S期
提高自我效能是应对职业倦怠的有效方法，高职教师自我效能影响因素主要有个人、学校和社会三方面，高职教师自我效能提高，除增加正面的教师自我效能信息外，还应从教师自身和学校内外两方面改善高职教师业自我效能...
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21世纪职业教师全方位的提高与培养
国际社会把20世纪称为经济与科技大发展的“物质文明世纪”，而把21世纪看作信息与生命大发展的“精神文明世纪”。面向21世纪，要求高职教师不仅要有较高的师德水准和系统的专业理论知识，而且还必须有丰富的实践经...
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对高职教师应实行“双师”资格制度
作者：吴宪洲 期刊： 2006年第03期
高职教师既有高校教师的共性特征，又有区别于一般高校教师的个性要求。在高职院校实行“双师”资格制度，建设一支高素质的高职教师队伍，是提高高职教育质量的根本措施。
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浅论高职教师专业技能的可持续性发展
关于职业教师师资培养体系的研究对正在迅速发展的中国职业教育至关重要。本文试图通过对提升高职教师的专业技能方法的探讨，来论述高职教师专业技能的可持续性发展，以期对建立一套与职业教育大力发展相匹配的职业...
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高职教师职业倦怠初探
职业倦怠会降低教师的工作热情,危害教师的身心健康,进而影响教育事业的健康发展.通过分析高职教师产生职业倦怠的原因,提出解决教师职业倦怠的对策.
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高职院校教师职业倦怠初探
作者：李瑞 期刊：《兰州教育学院学报》 2007年第02期
高职院校教师是一个庞大的社会群体,由于诸多固素的综合影响,很多高职教师相对于普通高校教师来说,其职业倦怠表现得更明显、更强烈.因此,分析、讨论高职院校教师的职业倦怠并提出相应对策,对于提高高职院校教师的心...
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高职院校教师参加社会实践的重要性——以会计专业教师为例
作者：张优勤 期刊：《现代企业教育》 2007年第01X期
高职院校强调学生的就业、强调学生的动手能力和职业技能，作为讲授的教师首先就必须具有过硬的实际操作技能，这样才能教好学生。本文以笔者在会计师事务所半年的实践为例，分别从社会实践可以提高教师的实践水平...
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关于新形势下高职教师激励机制的探究
根据高职院校教师的需求和劳动特点,运用现代教育激励理论,对新形势下高职教师的激励机制进行研究,总结有效的激励方法和措施,最大限度地挖掘教师的智慧和热情,不断提高教师的综合素质,提高教师工作的积极性、主动性...
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高职院校教师队伍的特色建设
作者：陶霞; 王书海 期刊：《中国成人教育》 2007年第15期
特色创建是目前高职院校面临的重要问题之一.教师队伍的特色建设是创建特色高职院校的前提.本文从能力和科研两方面对高职院校教师队伍的特色建设进行了分析和探讨.
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高职教师的职业倦怠与应对
职业倦怠是健康心理学研究的重要内容。是指在职业环境中,个体所体验到一组负性症状,如长期的情感耗竭、身体疲劳、工作热情降低、对人冷淡、工作成就感降低等。高职教师的职业特点决定了高职教师是职业倦怠的高危人...
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关于高职教师工作满意度的影响因素分析
本文在分析高职教师工作满意度影响因素的基础上,提出各因素影响力的大小受个人需要、工作环境等条件的制约。提高高职教师工作满意度的对策是因人而异、因校而异、有针对性地解决关键问题。
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高职院校教师胜任力模型的构建和综合评价
胜任力研究在于能将绩效优秀者与绩效平庸者区分开来,随着我国高职教育的大规模扩张和高职教师数量的快速增长,职教师的考核体系得到了广泛的关注,然而我国高职院校教师胜任力特征的研究相对滞后,因此课题选取了淮安...
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安徽省高职院校教师参与休闲体育活动的意识与管理研究——以滁州职业技术学院为例
作者：沈连梅; 王电海 期刊：《安徽体育科技》 2015年第06期
通过文献资料法、专家访谈和实地调查法等,以滁州职业技术学院为例,对安徽省高职教师参与休闲体育活动的意识与管理进行研究,发现：高职教师参与休闲体育具有自发性、参与动机广泛性、参与途径多样性等特点,并且受工...
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高职教师专业教学中道德引导行为的现状与原因分析
作者：邓洞天 期刊：《佳木斯职业学院学报》 2010年第04期
当前高职专业教学中存在着影响人才培养的道德引导行为,有其产生和存在的主客观原因,规范高职教师在专业教学中道德引导行为,对师德师风建设、塑造良好的教师形象和高职学生的成长成才都具有较强的现实意义。
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高职教师在学生培养全过程中的廉洁从教
廉洁从教是师德的评价标准之一,高职院校的教师应在学生培养的全过程严格要求自己,遵从＂公平执教、严谨治学、廉洁自律＂的理念,做到廉洁从教,这是党和人民对高职教师的严格要求,也是高职教师教书育人的人格前提和...
