购物车(0)
-
高职教育校企联合办学新模式的探索
作者：吴鹏 陆新文 期刊：《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2013年第02期
高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,其健康发展与否,直接影响大学向社会输出专业型人才的能力。校企联合办学是社会力量参与教育事业的典型代表,我国高职院校通过多年的尝试,并借鉴国外先进的教学方法,走出了...
-
职业院校技能大赛高职组竞赛研究——以“现代酒店服务”比赛项目为例
随着政府机构、学校以及企业参与程度的逐渐提高，各种类型的职业技能大赛深入发展，尤其针对高职学生设置的技能大赛表现出显著特点。本文针对酒店管理专业、旅游管理专业等服务类专业学生参加的“现代酒店服务”项...
-
创建特色高职学院的理念与践行
作者：胡邦曜 郭健 期刊： 2013年第47期
以柳州铁道职业技术学院为例，提出创建特色高职学院应树立强调服务、强抓质量、强固技能、强化特色的办学理念，践行科学基础、实践能力、人文素养融合发展的特色人才培养模式。
-
基亏工作过程的高职选修课课程标准构建研究——以摄影技术选修课为例
作者：孙青霭 期刊： 2013年第23期
针对作为职业能力拓展的选修课程标准还很少的现状，以职业能力拓展课摄影技术课程标准的建设过程为例，探讨基于工作过程的高职选修课课程标准的构建。
-
湖南农业现代化进程中的高职教育思考
作者：朱巽 单武雄 刘鹤翔 姚季伦 期刊：《湖南农业科学》 2013年第06期
分析了湖南农业现代化发展的优势、制约因素及实现农业现代化的人才需求,介绍了湖南农业高职教育现状,对湖南农业现代化进程中的高职教育发展进行了探讨。湖南农业高职教育应明确服务"三农"的办学定位,深化专业改革,...
-
高职语文学科有效教学案例浅析
在高职语文课堂上,“有效教学”怎样和高职学生特点、高职专业特色、高职教学理念相融合、相衔接,将其“有效”的特点发挥出来,本文通过教学案例片段将从教师教学手段改变,学生学习习惯养成,教学设计和职业教育相结...
-
高职《中外民俗》课程教学改革的探索
文中对高职旅游类专业学生所开设的《中外民俗》课程教学进行了深入分析，主张改变传统的以教师的讲解为中心的教学模式，力图提出将“以学生为主体，以教师为主导”的理念，运用于授课过程，把课堂真正交还给学生，...
-
高等职业教育工学结合研究
作者：赵春江 燕晓红 期刊：《继续教育研究》 2013年第12期
工学结合是我国职业教育改革与发展的方向，文章从工学结合的理论分析入手，研究在工学结合的具体实施中，学校、企业、政府等三方的角色定位，同时为进一步深化工学结合内涵，探索高职院校应做的基础工作和应采取的...
-
基于实践育人为本位的国家示范性高职院校品牌战略构建
文章以国家示范性高职院校的“示范”作用为切入点，探究如何创新实践育人方法途径，统筹推进实践育人工作。形成实践育人合力，增强服务经济社会的能力，注重内涵，强化特色，构建以实践育人为本位的高职教育品牌战...
-
新时期广东高职学生职业素质教育探索
作者：杨伟柱 何宇 期刊：《中国成人教育》 2013年第04期
高职学生的职业素质教育，要根据市场需求和高职教育的特点，进行思想素质和职业道德素质、职业知识和技能素质、职业核心能力素质、身心素质四个方面的职业素质培养。
-
高职机电一体化专业虚拟实训系统优化研究
作者：吉鸿 苏宏林 期刊：《中国成人教育》 2013年第04期
本文从高职院校机电一体化专业虚拟实训的视角，针对高职院校教育教学规律和人才培养特点，探讨如何建构虚拟实训系统，从理念的转换、模式的创新和实现方式的变革，探索优化虚拟实训系统的方式和途径，培养适应现代...
-
高职教育服务区域社区教育发展的思考
高职教育在未来的发展中，发挥自身功能介入社区教育，利用教育资源服务区域社区教育的发展，是进一步完善高职教育结构体系的发展必然，也是提升社区教育质量、丰富社区教育内容、促进社区教育发展不可缺少的资源。...
-
高等职业教育大学精神培养之策略探讨
高等职业教育的大学精神内涵呈现了不同的个性，其培养途径也需要个性化设计。本文试图从高等职业教育的理念设计、形象展示和愿景实施三个方面完成基本设计方案。
-
实现行业教育健康发展的路径分析
本文归纳出我国行业教育发展过程中出现的三个新趋向，提出高等职业教育要走区域化行业化的道路，继续教育的发展要以行业为主导，才能使行业教育更好地为社会服务。最后阐述了行业教育要想更好地发挥作用，必须进行...
-
高职教育“多元整合课程模式”的建构与实践
本文探讨了如何将多元整合的课程模式应用到高职的外贸类专业课程开发中，达到多元整合课程的综合化、模块化、阶段化、个性化四个目标，从而增加课程的灵活性，使学生按需选择，更有效、更积极主动地进行学习。通过...
-
凸显过程的高职公共艺术课教学改革探析
高校公共艺术课人文素养教育的功能和高职院校学生以形象思维见长的智力特点是强调过程的公共艺术课程教学改革的现实基础。在教学过程中,可以通过表演、朗读等手段延长学生的感受过程,将抽象的鉴赏过程活动化,将接...
-
论高职教育人才培养的评价机制
高职教育的评价一般以能用为度,实用为本,核心在教育。也正是在此意义上,关于人才培养评价机制的讨论才具有重要价值。然而不少院校所构建的人才培养评价机制已偏离基本的教育轨道。对于此种问题的破解,不仅要深刻认...
-
基于课程的高职教育教学质量评价
作者：孙新铭 方修建 喻朝善 期刊：《职教论坛》 2013年第14期
课程是构成专业知识、能力与素质体系的细胞，课程的教学质量决定了专业人才培养质量。课程教学质量的评价能够促进教师专业发展和保证人才培养质量。根据课程教学活动组织形式以及课程的共性与个性特征，将课程分为...
-
高职院校专业退出评估指标体系研究
作者：赵绥生 赵居礼 郑斯达 期刊：《职教论坛》 2013年第27期
构建专业退出机制是我国高职教育进入注重内涵质量提高阶段之后的客观要求。教育部文件要求省级教育行政管理部门应该建立高职教育专业评估与退出机制,以加强对高职院校专业办学条件、专业人才培养质量的评估考核。...
-
高职教育人才培养战略研究
我国高职教育要提高人才培养质量,应该在目标模式、办学理念、校园文化、就业导向和素质就业等方面,紧紧围绕现代企业人才需求,反思和加大改革力度,用战略眼光办学,才能产生丰硕成果。
