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创建高职院校航空机械制造特色专业群的思路与措施
专业群建设是高等职业院校近些年出现的一种新的专业建设理念，它具有丰富的内涵，是专业建设的高级阶段。文章结合学校特色，介绍长沙航空职业技术学院航空机械制造专业群建设指导思想和目标，从人才培养模式、课程...
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试论高职教育产教融合的逻辑起点
针对当前高职教育产教融合中出现的校企冷热不均的现象,既要继续探索适合产教融合发展的具体法律政策、策略、措施,也有必要站在产业融合的时代背景下,深入思考产教融合出现问题的原因,探寻产教融合的逻辑起点,找准...
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国内外高职教育集团化对比
作者：李金 韩子华 郭玉玲 期刊： 2015年第07期
高职教育的集团化是一种历史发展的必然趋势,是经济迅猛发展、社会分工不断细化的时代要求。由于国内外高职教育集团化开办时间、发展历程、办学理念等方面的差异,使其在发展方向、教学手段等方面各有不同。通过对比...
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新时期关于加强西部高职院校生态教育的思考
作者：余智慧 期刊： 2015年第11期
十八大报告提出＂大力推进生态文明建设＂的战略方针,将生态文明建设加入国家战略部署,这对西部高职教育提出了新的发展要求。通过探讨西部高职院校加强生态教育的意义,针对西部高职院校生态教育中存在的重视程度不...
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高职院校汽车电器实训的探索
作者：李晓卫 期刊：《湖北函授大学学报》 2015年第12期
高职院校实训室是培养高素质应用型技能人才的中心,是学科的建设基地,目前高职院校汽车电器存在的现状与问题,针对这些问题要解决问题。该文通过安徽交通职业技术学院汽车电器实训室的综合建设一些措施,高新技术应用...
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现代学徒制在高职旅游英语专业教学中的运用
作者：郝媛媛 期刊：《湖北函授大学学报》 2015年第14期
随着社会对教育发展和人才培养重视程度的加深,高职教育成为培养社会人才的重要基地,其教学活动和教育发展也受到了社会的普遍关注。现代学徒制作为一种先进的职业教学培养模式,在国外很多国家的职业教学中受到重视,...
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试论大卫·库伯的体验学习理论对高职教育的启示
作者：沈高洁 期刊：《兰州教育学院学报》 2015年第12期
大卫·库伯的体验学习观认为,学习应该是由具体体验、反思观察、抽象概括和行动应用所组成的不断螺旋上升的过程。结合高职教育的特点和生源特质,我们在教学中应结合＂体验学习圈＂,注重具体体验的获得,积极创设体验...
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基于校企结合项目导向的工作室教学模式研究——以动画设计专业为例
近年来,动画专业学生就业率低迷已成为中国动画教育事业发展的严重阻碍,其原因主要归咎于现有教育模式所培养的动画人才,并不符合当下动画行业转型升级后,对人才的实际需求。本文对现有教学体制与教学模式进行深入剖...
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关于《机械设备安装与维护》项目化教学的探讨
作者：娄天祥 沈付刚 唐昌松 期刊：《机电产品开发与创新》 2015年第03期
为达到高职院培养“高技能人才”的教育目标,项目化教学在高职的教学中广泛应用,学生在课堂上能更好地掌握理论知识和实践技能.在论文中,作者以CA6140车床的虚拟三维模型和实物为项目载体,对《机械设备安装与维护》...
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浅析移动互联网人才社会需求与高职专业教学标准改革——以苏州高博软件技术职业学院为例
作者：马浩 金明 期刊：《人才资源开发》 2015年第18期
高等职业教育的专业教学标准改革必须与时俱进。以苏州高博软件技术职业学院为例,从移动互联网人才社会需求角度出发,提出高职教育中专业教学标准的改革措施,强调在改革中注重融合移动互联网技术,重视项目课程实践,...
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高技能社会需求型人才培养模式改革途径研究
人才培养模式是高职教育的核心问题，决定如何培养人以及培养什么样的人。通过对国内典型的人才培养模式对比分析以及对就业现状的调查，发现高职教育人才培养模式存在一些问题，如人才培养目标不贴合企业对人才的实...
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“依托集团、产教融合、校企共育”的高职人才培养模式探讨——以长沙南方职业学院航空服务类专业为例
作者：王建辉 黄国芳 刘英 期刊：《当代职业教育》 2015年第04期
校企共育是当前高职教育科学发展的必然趋势,但如何通过产教融合、校企共育来真正实现人才培养目标是高职院校目前面临探讨和实践的重要课题。立足长沙南方职业学院校企共育中形成的模式进行分析,以求探索具有特色性...
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高职院校会展专业人才培养现状、问题与对策
高职教育的独特性在于它提供给学生与岗位相匹配、与工作导向相一致、与实践操作相关的情景学习,因此高职院校会展人才培养需要紧扣市场人才结构需求与专业所在领域的行业发展,调整人才培养模式,改革课程教学体系,构...
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应用型本科转型高职本科存在的问题探讨
作者：彭换新 王文凯 期刊：《当代职业教育》 2015年第01期
随着社会经济的发展和产业结构的转型和升级，对应用型人才的需求层次不断提升，为了培养更高层次的应用型人才和完善高职教育体系，应用型本科应转型为高职本科。应用型本科转型为高职本科过程中可能存在一些问题，...
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分段/分级模块化—自主学习的教学模式的探索与实践
遵循高职教育改革方针和原则,在高职专业课程的教学过程中,引入了＂分段/分级模块化-自主学习＂的教学模式,通过实际的教学改革实践,证明了分段/分级模块化-自主学习的教学模式有助于高职院校向社会输出更多专业能力...
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浅议高职教育招生考试制度及学制改革——以广西为例
我国高职教育的办学现状总体发展良好,但面临生源紧张、师资缺乏、学制长、办学质量不理想、实习疏于管理等问题。改革普通高中、高职的学制,分别把三年制高中、高职教育改为两年制,有利于缓解劳动力市场劳力紧缺现...
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高职营销类专业教学与企业需求接轨探讨
目前,高职营销类专业教学与企业需求脱轨现象突出。在高职营销类专业教学的过程中,应根据自身实际,采取不同的教学模式,深入契合企业的需求,实现课堂教学和社会教学的路径融合。
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创新创业教育融入应用电子专业教育全过程探索
将创新创业教育融入到高职应用电子专业教育全过程,是经济社会发展的需要。把创新创业教育有效地融入到高职应用电子专业教育和文化素质教育中,需要建立基于实验、实践多层次立体化的创新创业教育体系平台,具体实施...
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高职专业人才培养方案的优化——以城市轨道交通控制专业为例
制定科学合理的、符合教学实际的人才培养方案,是高职提高教育质量和人才培养水平的最强有力的保障。根据社会对城市轨道交通控制方向应用型人才的要求以及现有生源情况,对专业人才培养方案进行优化设计,并使其具有...
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高职汽车专业学生职业技能竞赛发展与赛制完善
当前,职业技能竞赛成果已经成为衡量高职院校办学综合实力和社会影响力的重要评价指标。以高职汽车专业学生职业技能竞赛为研究对象,分析了高职汽车专业学生职业技能竞赛发展情况,调研了高职汽车专业学生职业技能竞...
