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高职学生应然素质能力提升的有效路径探析
作者：孙淑艳; 周德春; 耿丽华 期刊：《职业技术教育》 2013年第08期
全面实施素质教育是当前高职教育改革和发展的战略主题。为了实现这一目标,高职教育需要明晰实然素质与应然素质的辩证关系,同时针对当前高职院校素质教育的现状,以应然素质教育为切入点,创新课程体系,强化实践育人,...
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利用团体心理训练改善高职生学业拖延行为的探索
将按严格程序筛选出的36名高职生随机分为实验组和对照组。对实验组进行9次团体心理训练，对照组不作任何处理。结果表明，基于自我管理能力的团体心理训练可以提高高职生的自我管理能力，减少学业拖延行为．
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本期话题：高职生就业如何突破学历困境？
背景：眼下,在一些本科毕业生还在忙着投简历的时候,很多高职毕业生还没有拿到毕业证,就已经找到了＂婆家＂,有的已经上岗。然而在高就业率的背后,这些高职生也有自己的苦恼与纠结,也要面对城市落户难,工资待遇低,就...
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当代高职生新型人格的塑造
塑造高职学生新型的人格既是构建和谐社会的需要，也是市场经济健康发展的保证，同时也是社会和用人单位对高职教育的迫切要求。然而，目前高职生的人格存在一些缺陷，主要表现为理想信念迷茫、意志品质薄弱、道德行...
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人文素养：决定高职学生就业与企业可持续发展的基因
作者：杨宗芬; 栗延斌 期刊：《黑龙江工业学院学报·综合版》 2009年第06期
未来企业的竞争不是市场、产品的竞争，而是人才竞争。人才竞争的重要因素是人文素养.人力资本主导经济和引领潮流的时代已经到来，谁能抢先打造好人才这一决胜市场的战略高地，谁就将拥有无与伦比的竞争实力和应战...
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职业生涯规划对高职学生时间管理的干预——以太原旅游职业学院为个案研究
作者：王爱青 期刊：《山西能源学院学报》 2017年第04期
以太原旅游职业学院为个案研究,通过实证分析高职生时间管理现状,明确高职院校职业生涯规划为引导学生学习时间管理方法、提升高职生时间管理能力、提高时间管理实效性的必要和重要所在,进一步以柯维的时间四象限法...
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简析高职生英语口语自主学习的现状及成因
作者：董丽 期刊：《泰安教育学院学报岱宗学刊》 2012年第01期
英语口语作为日常对外交流的重要方式,是高职高专英语基础教育的主要内容之一,如何提高高职高专非英语专业学生口语交流能力,强化训练学生的口语使用技能,使高职高专学生具备一定的口语水平已经是很多高职院校所面临...
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试析加强高职生语音训练的必要性
作者：林水珠 期刊： 2005年第08期
在高职英语教学初期有必要加强高职生的语音训练,从而为提高高职英语教学质量奠定良好基础.
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高职生英语学习心理障碍的成因及教学策略
作者：张学仪 期刊： 2004年第08期
高职生英语学习的不良心理障碍的形成与社会环境、学校环境、高职生的个性心理等密切相关.本文分析形成高职生英语学习心理障碍的原因,提出有效地排除高职生英语学习心理障碍的五项教学策略.
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加强高职生职业生涯规划教育的几点认识
作者：孟蕴华 期刊： 2005年第02期
加强高职生职业生涯规划教育应从新生入学开始,针对学生特点,适应学生发展的需要,使学生正确认识职业和社会,正确认识自己,合理进行职业定位,提高自身综合素质.
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高职学生常见的心理障碍与调适
作者：卜耀华 期刊：《内蒙古科技与经济》 2004年第21期
高职学生在紧张的学习环境和压力下,会出现一些常见的心理障碍.本文根据高职生在校期间不同时期、不同情况下的心理障碍,分析了高职生的心理不适应及对策.
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基于主题社会实践的高职生“中国梦”教育途径探索
开展＂中国梦＂主题教育,让学生理解、认同这一重要的战略思想,有利于使其和党中央的战略部署保持一致并形成思想合力。传统的教育效果欠佳,依据沿海地区高职生的特点,设计以精准扶贫为主题的社会实践活动,并以此为...
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高职生的内隐和外显群体认同研究
作者：朱佳丽; 吴宪; 贺雯 期刊：《教育生物学》 2017年第03期
目的从内隐与外显两个层面探讨高职生群体认同。方法选取85名高职生,采用高职生群体认同量表和单类内隐联想测验进行测量与分析。结果 （1）高职生对＂高职生＂群体的外显认同程度较高,包括感性认同与理性认同。（2...
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基于哥本哈根精神的高职生人格培养策略研究
作者：刘晓宁; 郭微; 孟宪辉; 章莺鸿; 陈红利; 李婷 期刊：《文教资料》 2017年第18期
本文采用调查问卷的方式，基于“家庭一学校一社会一个人”四位一体的高职生人格培养体系，挖掘高职生人格发展中存在的问题，分析原因并结合哥本哈根精神内涵，寻找高效的高职生人格培养策略。
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当代高职生专业认同度及差异研究
采用问卷调查法对261名民办高职在校生的专业认同度进行实证研究，得出研究结论：当代高职学生专业认同度处于中等水平，有待提高；不同专业志愿选择方式的学生，在入学后专业认同度存在着明显的差别，而不同专业前...
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高职生社会支持与应对方式对心理健康的影响
本研究对本院学生进行SCL-90筛查和社会支持、应对方式问卷调查,并对其结果用SPSS软件进行回归分析,了解影响学生心理健康因素及是否具预防作用,为及时干预提供参考.
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高职生利用手机自主学习英语之实效的评估
作者：李俊梅 期刊：《安徽电子信息职业技术学院学报》 2017年第04期
高职生利用手机自主学习英语之实效的评估,可以根据学生考试成绩的变化和学生对调查问卷的回答来获得大致情况。评估结果显示,高职生利用智能手机自主学习英语对于英语成绩的提升有显著效果,其中积极影响较大的因素...
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大学生人身安全保护问题研究
作者：刘媛媛 期刊：《山西煤炭管理干部学院学报》 2017年第02期
目前我国大学生普遍存在安全意识淡薄、自控能力差、自我防范能力不足等问题；而高校及社会本身对该问题的关注度也不够，导致经常性的产生学生人身安全受到伤害的事件发生，极大的损害了学生的权益。所以，建设高水...
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基于马斯洛需求层次理论的高职生资助体系的构建
作者：孔祥星 期刊：《湖北函授大学学报》 2017年第13期
马斯洛的需求层次理论揭示了人的各种需求层次之间的关系,体现了以人为本的教育思想。目前高职院校贫困生人数不在少数,其资助体系大多数停留在物质层面,相应的精神资助则相对缺乏,这不利于他们全面健康地成长成才,...
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高职生人际交往中存在的问题及应对措施
良好的人际关系有利于学生形成优良的个性品质,以便将来更好地适应社会。高职生人际交往中存在的各种问题,严重影响了其身心健康。本文主要阐述高职生人际交往中存在的问题,分析成因,并提出应对措施,以期对提升其人...
