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自媒体视域下高职生思政教育创新——以雅安职业技术学院为例
作者：何衡; 李霓; 洪松林 期刊：《教育科学论坛》 2017年第12期
互联网+时代促成了自媒体迅猛发展,其核裂式碎片式等特性加剧了信息爆炸、信息泛滥。自媒体用户集传播者和受众者身份于一体,超越了狭隘观念和时空局限,其价值判断和行为选择不同程度地突破了传统,挑战了权威。自媒...
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有留守经历的高职新生心理健康状况调查研究
作者：邢利芳 期刊：《哈尔滨职业技术学院学报》 2017年第01期
采用大学生人格问卷(UPI),对高职新生进行心理健康状况调查,展开分析,根据分析结果提出从建立心理档案、开展心理讲座、进行个题辅导与咨询、开展不同主题的团体辅导、加强心理健康教育等方面对有留守经历的高职新生...
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基于能力素质模型的高职生就业与创业能力评价研究
能力素质是人们的一种潜在的特质,人们在工作、生活中所表现出来的绩效或绩效行为和能力素质有着明显的因果关系。简而言之,其实就是其能够预测出人们在特定环境下和特定时间内所形成的行为习惯和思维方式。本文以高...
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浅谈高职生提高英语听力之途径与策略
在高职英语教学中，英语听力是教学至关重要的一部分，它直接影响高职生英语语言知识的掌握和运用。本文对高职英语听力的教学现状作出分析，并探讨如何巧用策略提高高职生英语听力，提高学生英语听力理解水平和自主...
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关于网络环境下高职生自主学习的几点思考——兼谈网络高职英语自主学习
作者：朱耀华 期刊： 2017年第07期
知识信息化时代和技术创新促成了人类社会的终身教育,这就使得人的自主学习应运而生,培养学生自主学习意识也就成为当代教育的重要目标之一。在服务人的自主学习方面,现代网络知识平台无疑提供了无限的资源。然而,由...
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微时代下高职生心理健康教育模式探析
微时代已经是一个蕴涵着生活方式、文化传播、社会心理、人际交往等多种复杂语义的时代命题。高职生的学习、生活方式与微时代密切联系，同时学生的心理状况也具有了这个时代的特征，心理健康教育工作要利用好微时代...
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高职生英语学习中情感策略的应用
针对情感策略在英语学习中的重要作用,本文阐述了高职生英语学习的要求与特点,调查了高职生在英语学习中情感策略的使用情况,分析了高职生情感策略使用的特点与问题,提出了培养学生运用情感策略的方法。
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高职学生职业素养及其培育路径探究
作者：魏芽芽 期刊：《济南职业学院学报》 2017年第03期
职业教育在长期实践中，走在改革发展前沿并起决定性作用的高职院校比较关注人才在知识及技能方面的培养，然而对学生的社会适应能力及就业岗位所涉及的职业素养方面的培育却较为缺乏，在培育能够适应社会发展的人才...
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一般高职院校学生思想状况与问题的主要成因探析
一般高职院校学生思想素质,主流是积极、健康、向上,但又普遍存在着自我要求不高,进取精神不足,自律意识缺乏,学业基础薄弱,自卑感强的问题,究其原因主要是成长环境差的比例较高,对自我普遍缺乏科学理性认识,以及网...
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行为主义理论下的高职生手机依赖的心理机制研究
本文先对行为主义做了概述，又简述了高职学生对手机的依赖现状，基于行为主义的理论，对高职学生依赖手机的心理机制进行研究。
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高职生幸福感影响因素简析
幸福感简而言之就是对自己目前生活状态的满意程度。近十几年中国的经济飞速发展,人民的物质生活水平提高也在不断提高,同样各种心理疾病的患病率也明显提高,并且呈现出了低龄化、幼龄的现状,当然学生也不能幸免。众...
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精彩人生视域下高职学生工匠精神培养探索
“工匠精神”是一种喜欢自己从事的职业、对职业充满敬畏、对工作专注执着、对产品追求精益求精、对人生追求极致、追求完善、止于至善的精神。成就精彩的人生，助推经济向创新型转变，实现制造大国到制造强国的转变...
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高职院校大学生职业理想现状的调查与分析
高职院校要想在整体有利的大环境中乘势而上,就必须针对目前用人单位对高职学生素质的要求以及目前高职学生素质现状进行分析与研究,在此基础上制定相应的教育对策,提升高职教育品牌效应。基于以上原因,通过企业与院...
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高职计算机基础教学中的自主学习模式探微
作者：熊必成; 龙全圣 期刊：《知识窗》 2017年第06期
一、高职计算机基础教学现状 第一，高职生的能力和水平差异较大．对于计算机的认识和掌握程度参差不齐，现有课程方案的设计很难适合所有学生。对于计算机基础薄弱的学生来说．完成教师布置的练习都比较困难；对于...
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网络对高职生英语写作的影响及对策探讨
在网络背景下,高职生的英语写作水平向多方面发展,在写作上取得了很大的进步。首先阐述网络对高职生英语写作的作用与影响,并在此基础上,充分利用网络的优势,探讨在网络背景下提高高职生英语写作的策略。
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基于积极教育的高职心理健康教育课程体系探讨
作者：安庆云 期刊：《滁州职业技术学院学报》 2017年第01期
针对心理健康教育，积极心理健康教育在国外高校取得较好的效果，但在国内院校开展却步履蹒跚，特别是高职院校，高职积极心理健康教育课程中存在诸多问题，如积极教育理念缺失，相关教育教材缺乏，积极教学的优秀心...
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高职生学校归属感现状和特征研究
作者：王美娟; 邱美玲 期刊：《江西电力职业技术学院学报》 2017年第01期
采用问卷调查法测量高职院校学生的学校归属感现状,概括其特征表现,探讨高职学生学校归属感的维度,为我国高职生学校归属感的研究提供数据支持,进一步丰富和验证学校归属感的相关理论。
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浅谈教师与不同气质类型的高职生互动的话语策略
作者：庞玲 期刊：《广东教育·综合版》 2017年第04期
Allwright指出，“课堂教学只有通过互动过程才能进行”，教师不是PPT的朗读机器，课堂也不是教师一个人的舞台，特别对于以专业技能为主的高职院校，相比于老师一味地灌输知识和输入信息量的“填鸭式”教育模式，活...
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职业规划对高职生成长成才的影响研究——基于霍兰德人格类型理论
近年来我国高等职业教育规模迅速扩大,高职学生面临的巨大就业压力就成为一个日渐突出的问题。职业规划作为个人职业发展的必要一环,能够明显地促进高职生职业意识的提升和职业精神要素的养成,对于高职学生的成长成...
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经典诵读对高职生人文素养的影响研究
作者：曾媛媛 期刊：《太原城市职业技术学院学报》 2017年第02期
随着社会对高职人才需求的激增,高职生人文素养日益成为高职教育的重要牵制要素。针对高职生人文素养缺失的现状,经典诵读作为高效的高职生人文素养提升手段应运而生。本文对经典诵读与高职生人文素养进行解读,进而...
