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关于高职生制图应用能力培养的思考
作者：李荣健; 徐小珊 期刊：《考试周刊》 2010年第47期
随着社会对建筑专业高技能人才需求的逐渐旺盛，职业技术院校建筑类专业的招生人数也日益增加，这必然对建筑工程图识读与绘制课程的教学提出了更高的要求，因此，建筑工程图识读与绘制课程教学目标定位应转变为：以...
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高职美术欣赏教学的实践与探索
作者：施向前 期刊：《考试周刊》 2017年第102期
高职生在欣赏美术作品时依旧停留在表层水平,难以认识到美术作品的深层内涵,这极不利于真正提升学生的审美能力,进而影响他们创造美的能力。高职美术欣赏教学有着至关重要的作用,改革美术欣赏教学,是高职美术教师必...
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善用心理效应提升高职生就业力
作者：戴丽; 鲁原; 黄传球 期刊：《考试周刊》 2016年第14期
高职生在就业过程中产生焦虑、自卑、从众、挫折等不良心理对其成功就业具有重要影响。研究高职生就业心理状况,探寻产生心理问题的原因,并就如何利用心理效应提升高职生就业力展开讨论,对促进高职生求职就业具有十...
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“80后”班主任对话“90后”高职生——从心理学角度浅析班主任的人格定位
高职班主任具有其独特的工作性质和要求——在帮助学生塑造优良的个性特征上、在维持学校教学和管理工作有序开展上扮演着重要角色。＂90后＂高职生除了年龄因素外,还因为就读高职院校,在情感和精神上显示出独特性,
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高职生成就动机的现状分析与对策研究
作者：胡剑虹 期刊：《现代职业教育研究》 2014年第03期
本研究以283名大学生为被试,采用《成就动机量表》(简称AMS)进行问卷调查,考察高职生成就动机的现状。结果表明:(1)高职生趋于成功的动机和避免失败的动机维度上都处于中等水平;(2)高职生在趋于成功动机维度上存在性...
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高职生职业适应心理辅导策略研究
作者：郝福锦 期刊：《现代职业教育研究》 2011年第02期
面对多元化的职业类型和职业要求,高职生在进入职业的初期会产生各种心理困扰,需要经历职业心理适应的过程。文章从高职学生心理适应的过程出发,指出高职生心理适应期存在定位偏差、职业压力和情绪波动等特点,并从增...
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高职生审美素质提升途径研究——以建筑装饰工程技术专业为例
作者：陈春华; 郭方 期刊：《昆明冶金高等专科学校学报》 2015年第02期
介绍了审美素质对建筑装饰专业和行业发展的重要性，结合高职建筑装饰工程技术专业的特色和教学实际，提出了该专业人才培养中审美素质的提升途径，即从装饰美感和审美能力两方面进行提升。装饰美感的提升，教师可从...
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高职高专：“失意者”翻身跃龙门
作者：吕迎春 期刊：《求学》 2017年第A02期
“我们最早从2000年开始就录用高职生来做实验师了。”清华大学基础工业训练中心副主任这样说道。所谓“术业有专攻”，基础工业训练中心实验师的工作主要是与设备操作和讲解等内容有关，高职生比本科生更加熟悉这些...
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新时代高职院校学生自由观培养与心理干预策略研究
作者：牛力华; 王冬杰; 何肖云; 武刚; 王佳慧 期刊：《各界》 2018年第12期
本文分析了高职生心理危机成因，从提升学生自身责任意识担当、促使学生严格遵守校规校纪、注重养成严格自律法律意识、发挥学校思想政治教育作用、形成心理危机干预社会合力等方面，提出了新时代加强高职生自由观培...
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基于NLP原理加强高职生的情绪管理教育
作者：邱小燕 期刊：《武汉电力职业技术学院学报》 2008年第04期
职业院校大学生的社会角色、知识素养以及特有的年龄阶段等,都给他们的情绪打上了自己的烙印。针对高职生的情绪管理,本文简要介绍NLP及NLP情绪管理理论;列举高职生常见的情绪问题,重点阐述了NLP在各种情绪问题中的...
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基于NLP原理加强高职生的情绪管理教育
职业院校大学生的社会角色、知识素养以及特有的年龄阶段等,都给他们的情绪打上了自己的烙印。针对高职生的情绪管理,本文主要从两方面来论述:一方面简要介绍NLP及NLP情绪管理理论;另一方面,列举高职生常见的情绪问...
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农村高职新生入学心态浅析
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浅谈高职生社会责任感的培养
社会责任感含义社会责任是指一个人对他人、对自然、对社会所承担的职责、任务。社会责任感是公民对这种责任的一种强烈的自觉意识和崇高的情感、意志和态度,
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高职教育学科参考咨询工作研究
高职教育学科参考咨询工作,在高职院校图书馆服务工作中占有重要地位,能够为职业教育教学科研提供具有及时性、针对性、完整性的信息参考服务。学科参考咨询已日益成为体现高职院校图书馆软实力的要素之一,更是促进...
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高校政治辅导员队伍建设的思考
高校政治辅导员,是联系学校与学生之间关系的重要桥梁和纽带,是学生日常思想政治教育以及学习、生活与行为规范的组织者、实施者和指导者。辅导员的工作水平,在很大程度上影响学校
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工商管理类高职生创业能力和实践能力培养分析
在社会主义新形势下,高职院校为了适应市场改革发展需求,必须重点培养学生的创业能力与实践能力,只有让高职生具备创业能力与实践能力等关键能力,才能更好地促进学生就业,使工商管理专业教学达到良好的效果。本文主...
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浅谈高职生职业技能的培养
随着经济发展，社会对于高职生的职业技能的要求愈发的严格。高职院校职业技能教学直接关系到高职生的就业与职业生涯，同时也是现阶段我国高职院校改革与发展过程中的重点关注部分。本文针对高职生职业技能培养的现...
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浅谈高职学生自我教育能力的培养
自我教育能力是大学生自我发展的基本能力，培养大学生自我教育能力具有不可低估的现实意义。高职生自我教育能力的培养有其自身的特点、方法与途径。对高职学生自我教育能力的培养提出了几条建议。
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高职院校学生职业能力培养的思考
作者：龙宇峰 期刊：《益阳职业技术学院学报》 2006年第01期
目前,大学教育已由"精英教育"向"大众教育"趋势发展,并且将不断扩大。因此在大学生就业难的前提下,如何促使高职院校的学生快速适应社会,充分发挥自己的优势呢?最关键的就是要改革教学模式,培养学生职业能力,提高学...
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高职生职业自我效能状况与心理健康研究
作者：林冰; 连榕 期刊：《印度洋经济体研究》 2006年第02期
采用量表法对334名不同性别、年级、学科、生源所在地的高职生进行了职业自我效能和心理健康的研究。当前高职生的职业自我效能水平不高。在性别上，高职生的职业自我效能没有统计学显著性差异；在年级上，高职三年...
