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韩国政府出手推动高职生就业
为适应经济社会对技能型人才的需要，韩国从经济腾飞以来就非常重视职业教育和培训，形成了政府主导职业教育发展的格局，但随着全球化、知识经济和信息时代的来临，这种政府供给驱动职业教育发展的局面受到巨大挑战...
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高职生数学思维能力的培养
本文主要探讨高职院校数学课教学的意义在于培养学生的思维能力，而不是一味强调应用。本文认为，培养数学的思维能力比高等数学的应用更为重要。揭示了高等数学教学中可以培养学生哪些能力以及如何培养。
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高职毕业生择业的价值取向分析
作者：黄福盛 张亚杭 期刊：《科学咨询·教育科研》 2010年第17期
本文从影响高职毕业生择业的几个主要因素入手,对高职毕业生的就业价值取向进行分析,以期有针对性地加强高职学生的就业指导工作,解决高职毕业生就业中的实际问题。
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网络成瘾与主观幸福感、人际关系和自尊的相关研究
作者：张海涛 苏苓 王美芳 期刊：《黑龙江高教研究》 2010年第12期
目的：探讨高职生网络成瘾与主观幸福感、人际关系、自尊的关系。方法：采用中文网络成瘾量表（CIAS）、幸福感指数量表（IWBS）、大学生人际关系量表（CSIRS）、自尊量表（SES）对512名高职生进行团体施测,并进行相...
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论高职生的创业素质
我国高等教育的大众化态势使得大学生就业难的问题成为高等教育发展和社会必须面对的亟待解决的现实问题。自主创业日益成为越来越多的大学生的就业选择，大学生自主创业的问题逐渐受到重视而成为政府和高校探索与思...
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基于课堂演讲提高高职生英语口语能力的思考
作者：刘杨 期刊：《浙江国际海运职业技术学院学报》 2010年第02期
文章以高职商务英语专业的学生口语交际能力培养为研究对象。通过对学生英语口语能力的调查，在分析英语口语教学中存在问题的基础上，结合课堂内外的实践，主张通过课堂演讲的方法来提高学生口语能力，并提出了具体...
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高职生的就业和择业
一、更新就业观念在当今就业竞争激烈的形势下,依然不乏＂有业不就＂的现象,且还有一定的普遍性。不少学生和家长的就业观念滞后,这就加剧了就业难度,在一定程度上又激化了高职生的就业矛盾。因此,更新就业观念是解...
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再谈如何做好高职生顶岗实习安全管理
我国职业教育经过发展,逐步形成了＂产教结合、校企合作＂的办学模式。实践证明,以学校和课堂为改革中心,实行＂产教结合、校企合作＂的办学模式,是职业教育的本质特征和发展规律的基本要求,是我国职业教育发展的成...
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开展通用管理能力基础级培训与认证提高高职生就业竞争力
作者：周雅琴 李云峰 期刊：《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2011年第01期
在高职院校中引入通用管理能力基础级培训与认证，能培养学生的多种职业能力，大大提高就业竞争力，在人才培养和企业需求间搭建一座沟通桥梁，实现高职院校、高职生、企业和社会的“多赢”。
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高职专业教学与培养高职生自信心的途径探讨
高职大学生是近十年来新形成的学生群体。目前，因我国的高职教育处于改革发展阶段，各方面的因素导致高职生普遍缺乏自信心，其中专业课程成绩差是高职生不自信的主要原因。为此，高职专业教师要转变陈旧的教学理念...
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浅析高职生的不良考试心理
作者：黄继战 王秀娟 期刊： 2011年第04期
考试是检查教与学效果的主要途径，能对师生起到激励和导向作用。但高职生对考试有明显的不良心理，使考试的激励和导向作用大为减弱。文章分析了高职生的不良考试心理的类型及成因，并提出了解决措施。
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利用项目教学法激发职高生学习成就动机实践研究
作者：孟燕 期刊： 2009年第09期
以《Access数据库管理与开发》教学为例，介绍了利用项目教学法激发学生学习成就动机的教学设计与实践操作。结果表明，项目教学法不仅激发了学生的学习成就动机，提高了学生专业课学习效果，而且培养和锻炼了学生的...
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商业实战与管理类高职生职业心理素质训练
作者：丁茂芬 期刊： 2009年第07期
设计以商业实战为主体的管理类高职学生职业心理训练模式,并通过实践进行总结,对该模式的过程、效果加以探讨,可以有效地促进职业心理训练课程的改革。
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《汽车电器设备构造与维修》教学中学生自我监控学习能力培养
作者：柳冬花 期刊： 2011年第09期
根据对高职生自我监控学习能力现状的分析，结合自我监控学习理论，在《汽车电器设备构造与维修》课程教学中培养高职生自我监控学习的能力应采取的策略是：联系生活实际，激发学生的深层学习动机：重视学生个体差异...
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国际金融危机对高职生心理的影响及对策
作者：梁辉 期刊： 2010年第12期
国际金融危机对高职学生产生了深刻的影响,具体表现出高期望值与低抗挫折能力、高自尊与低效能感、高焦虑感与低成就感、高独立意识与低自主性等多种矛盾并存的心理特征。探讨国际金融危机背景下高职生的心理特点,分...
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高职生口语表达能力现状及培养策略
作者：严爱慈 期刊： 2010年第02期
口语表达是职业生涯必备的能力之一。文章列举了目前高职生存在的“不敢说”、“不愿说”和“不会说”的现象。运用做好第一课堂，挖掘第二课堂的口语教学模式，采用开展口语训练，精心设计话题，悉心指导示范成立口...
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高职生心理问题及教育对策浅议
提高高职生心理健康水平，不仅是高职生“成人”之需要，更是高职院校教育任务之必要。本文分析了高职学生的心理问题及主要表现，对其产生原因进行了探讨，并结合实际，就心理问题的对策提出了一些思考。
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高职生社会支持和应对方式的特征及关系的研究
作者：陈维 赵守盈 董艳萍 期刊：《心理研究》 2009年第03期
本研究通过对贵州省五所高职院校进行社会支持问卷和应对方式问卷的调查，使用SPSS软件对实测数据进行t检验，相关研究和逐步回归分析等。全面了解高职生社会支持和应对方式的特征及其关系，为心理问题的预防和干预...
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高职生心理健康教育探析与对策
高职生在成长、学习、生活以及自我意识、人际交往、求职求爱等方面,在心理上产生了许多困惑、矛盾和压力。本文通过分析原因,从中找出了解决的方法和途径。
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高职生厌学对策的研究
高等职业教育的兴起是工业化发展到一定阶段的产物，也是高等教育大众化的要求。高等职业教育既有高等教育的属性，又要承担着培养和造就数以万计专门人才的重任，在整个国民教育体系中有着不可或缺的地位。高职生尽...
