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高职工程制图教学中学生学习自信心的培养
高职院校的工程制图课程是一门实践性很强的专业基础课,具有一定的学习难度。学生在学习过程中容易产生畏难情绪,学习信心普遍不足。基于制图课程的学习现状,本文分析了学生学习工程制图课程信心不足的原因,提出了在...
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面向高职生岗位能力需求分析的专业英语与公共英语及专业课程的双衔接模式研究
作者：沈言锦 瞿维中 期刊：《中国教育技术装备》 2015年第06期
结合高职院校现状,提出面向高职生岗位能力需求分析的专业英语与公共英语及专业课程的双衔接模式,对破解当前高职院校英语教学困境具有极大的现实意义和借鉴价值。
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高职生因双亲失和引发焦虑的咨询案例报告
本文是一例因父母复婚后争吵而引发的一般心理问题的咨询案例报告。求助者是一名大一男生,因父母争吵感到自己改变不了父母争吵的行为而出现焦虑、入睡困难等症状。咨询师在和求助者商议后,根据其个性特征和问题特点...
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高职生英语学习动机的激发策略
高职生英语基础差、英语学习动机不高,教师可以通过调整教学目标、采用鼓励性评价、设计合理的教学方式以及补充教学内容四个策略来激发他们的英语学习动机,继而提高他们的英语水平。
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浅谈高职生的培养
高职生作为铁路职工的重要组成部分。本文通过分析高职生培训的基本情况，总结出对高职生长期培养的几种方法。
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新形势下高职生管理创新的几点思考
发展高职教育,提高劳动者综合素质,促进经济社会顺利转型和科学发展,是新形势对高职教育工作的新要求。生源质量不尽如人意,毕业生就业难等问题,给高职生管理工作增添了不少困难。因此,提高高职生管理工作的认识,创...
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新闻英语教学与高职生跨文化素质培养
作者：陈江宁 期刊：《黑龙江教育·高教研究与评估》 2015年第08期
高职生需要具备一定的跨文化素质,以满足交际能力、信息获取与文化传播的需要。当前高职公共英语课应试教育的痕迹明显,过于强调语法和词汇的准确性,制约了学生跨文化素质的培养。引入新闻英语教学,有助于高职生提高...
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高职生自我中心问题剖析与教育对策——基于广西农业职业技术学院调查数据的分析
作者：路晓华 覃智 李有权 期刊： 2015年第15期
以广西农业职业技术学院为例,调查高职院校学生自我中心存在的现状,分析自我中心问题形成的原因,并提出教育对策。
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高职生社会主义核心价值观践行能力培养研究
作者：李革 期刊： 2015年第43期
阐述目前高职生社会主义核心价值观践行能力培养方面存在的问题，提出高职院校要通过课堂教学、校园文化活动以及其他的实践活动来培养高职生社会主义核心价值观践行能力。
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高职生英语听力焦虑的因素以及其与英语听力水平的相关研究
焦虑是一种基于本能的情感体验,听力焦虑是影响高职生英语听力学习,制约英语听力水平提高的重要因素之一。本文在访谈和调查问卷的基础上,对目前高职生普遍存在的英语听力焦虑问题进行了研究,并进一步探讨了英语听力...
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高职生学习倦怠情况调查结果及原因分析
为了解高职生的学习倦怠情况，本文对山东职业学院西校区409名在校高职生进行了问卷调查研究。调查结果显示：有二分之一的高职生存在学习倦怠现象，在量表的三个维度中，行为不当最为严重；在性别上，男女生学习倦...
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常见课外经历对高职生职业成熟度的影响
文章采用整群抽样的方法,抽取不同年级、不同专业的高职生进行问卷调查,从而探讨谈恋爱、上网、人际交往和实践经历等常见课外经历对高职生职业成熟度的影响。通过分析发现,谈恋爱对高职生的职业成熟度没有影响;日均...
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数学实验教学对高职生数学学习的影响
作者：张夏雨 期刊：《中国职业技术教育》 2015年第29期
数学实验教学是实现高职数学课程理论与实践一体化的一种教学策略。通过准实验、调查和个案访谈的研究方法,结果发现数学实验教学：①能提高高职生对语义特征明显、依据题意直接建模的一类简单数学应用问题的求解,同...
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少数民族高职学生“混合统一”培养状况调研——以江苏建康职业学院为例
随着高职院校招生规模的扩大,越来越多的少数民族学生进入高职院校学习,但是存在“人数少,分布散”的特点,给教育教学管理带来了一系列的问题。本文以江苏建康职业学院的在校少数民族学生为调查对象,从培养规模结构...
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职业素养培养之我见
本文从职业素养的现状入手,浅析了职业素养的培养途径,这既有利于造就高素质的职业人才,也有利于提高学生的就业竞争力。
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网络环境下对高职生信息素养能力培养的探讨
高职生处于现代信息化环境中,学习方法与手段发生了根本转变,要求其具备独立学习能力及信息处理能力。加强信息素养能力培养已成为高职院校素质教育进程中面临的一项重要课题。高职教育有其自身特点,在信息素养培养...
