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高职“后进生”心理分析及应对措施分析
无论小学、初中、高职抑或大学,不可避免会出现和优等生行为表现截然相反的一些'异类'学生,常被称作'后进生',他们往往学习成绩差,而且具有不良的行为习惯,如纪律观念薄弱,做事吊儿郎当等。经过调查研究发现,这种现...
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高职生社会支持状况与心理辅导研究
作者：邓兆巍; 龚娜; 孙元元 期刊：《现代职业教育》 2018年第26期
高职新生入学后,心理问题及其严重程度在很大程度上与他们的社会支持状况有关。对高职生社会支持状况做了调查,并分析其社会支持状况与情绪问题和人格特质的相关程度,从而了解社会支持与心理问题的关系。提出如何有...
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如何通过课堂教学有效提高高职生英语听说能力
听、说、读、写是英语学习的四个基本方面。这四个方面彼此联系、相互促进、缺一不可。然而,当前,部分高职英语教师过分注重读写能力的培养,严重忽视听说能力的提高,致使发展高职学生的英语核心素养遇到了瓶颈。基于...
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学科教学中高职生心理健康研究与实践
现阶段,素质教育的不断推进,给高职教学提出了更高的要求。在高职院校教学过程中,时常会发现一些学生存在心理不健康的现象。为了能够最大限度地改善高职生的心理现状,促进高职生的心理健康,在学科教学的过程中积极...
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高职学生学习动机的培养与激发探析
高职学生学习动机的强弱直接影响其学习效果和学业成绩,学习动机不足会使学生缺乏上进心,懈怠懒散,从而出现一系列不良的学业问题。培养和激发学生的学习动机,需要有的放矢地找出学生学习动机较低的原因,在此基础上...
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高职生健全人格与职业发展
通过对高职生人格健康状况研究调查分析,论述健全人格对高职生职业发展的重要影响,从而希望引起高职院校对高职学生人格健康培养的关注,这不仅影响高职生素质,更是弘扬民族精神,创建和谐社会,实现伟大中国梦的根本。
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新时代高职生体质健康测试数据的分析研究--以广东某高职院校为例
作者：段志广; 于佳佳 期刊：《当代体育科技》 2019年第14期
本文以广东某高职院校全体学生2018—2019学年第一学期体质测试数据为依据,按照教育部2014年7月18日公布的《国家学生体质健康标准(2014年修订)》文件精神,分别对学生身体形态、身体机能和身体素质等指标的测试数据...
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高职生“厌学”现象与对策探讨
作者：简志宏; 胡荣 期刊：《景德镇学院学报》 2005年第01期
近两年来,随着全国各高等院校的扩招和社会办学力量的兴起,高等职业教育也日渐兴起.与此同时,高职生"厌学"的现象也日趋严重,高职生迟到、早退、旷课现象严重,不完成课后作业、考试舞弊和违纪违法事件也日趋增多.笔...
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在职业院校学生社团活动中夯实和提升高职学生职业素养
作者：费洪华 期刊：《人生十六七》 2017年第10X期
近些年来,大学毕业生找工作越来越不容易,而很多企业(公司)却抱怨招不到合适的人选,造成毕业生就业供需矛盾现象的最主要原因是很大一部分大学毕业生的职业素养难以满足企业(公司)的要求,本文分析造成大学生职业素养...
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高职生"隐性逃课"现象的成因与对策
文章首先分析了高职生"隐性逃课"的成因,然后阐述了"隐性逃课"对高职生的危害,最后提出了应对"隐性逃课"的对策,包括高校从严管理、创新课程设置;选取教学知识点、改善教学形式、建设"双师型"师资队伍。
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“双元制”模式下高职学生就业能力提升途径研究与实践———以“博凯双元制班”为例
文章以学校与上海博凯机械（BHS）共同开展的“双元制”试点工作为载体，对如何提升高职生就业能力展开研究与实践。通过对“双元制”模式的内涵与特点的分析，结合我国职业教育的现状，指出践行“双元制”模式的必...
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高职生音乐审美素质教育的意义与途径分析
音乐审美素质教育是提倡教师对学生传授正确的审美观点,培养学生鉴赏美和创造美能力的教育活动。本文通过阐述高职生音乐审美素质教育的重要意义及具体实施途径,以期为提高高职生音乐审美提供参考性建议。
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高职生学习倦怠情况及其成因的调查研究
近年来，教育的不断改革和发展使得素质教育也被广泛普及，在高职教学中也是一样。高职院校中很多学生存在学习倦怠的问题，在很大程度上限制了学生的正常成长和知识能力的培养。本文将对高职生学习倦怠情况进行详细...
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浅谈如何利用高职生非正式群体特点做好学生管理工作
随着高职院校招生规模的扩大，学员素质也有所下滑，这给学生管理工作着增加了工作难度系数。本文结合社会心理学中的群体理论，主要对高职学生中的非正式群体进行探讨，介绍高职学生非正式群体的划分、特点和成因，...
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互联网+环境下高职生深度学习能力的培养对策
互联网+环境下要求学生进行深度学习。从培养高职生实现自主深度学习和教师在教学中进行教学改革培养学生深度学习能力两方面提出了针对性的方法和建议。
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优秀传统文化对高职生工匠精神培育的影响性探析
中国文化源远流长,随着社会的发展,科学的进步,人类的思想也在不断的提高,对任何事情都会秉持着一种认真负责的态度。而对于我们职业学校来说,工匠精神既是老师们对于工作的一种职业精神,更是一种职业操守,职业品质,...
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思维导图在提高高职生学习自我效能中的作用
作者：胡燕; 黄丽 期刊：《课程教育研究》 2013年第19期
针对目前高职生普遍学习兴趣不高，缺乏主动性的问题，提出思维导图的应用。思维导图既是教学方法也是学习方法，运用图形将枯燥的知识可视化，能帮助学生将零散的化学知识结构化、条理化和系统化．激发高职生的学习...
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高职生英语口语学习中内外动机调查研究
学习动机（learning motivation）作为影响学习者学习效果的重要因素之一一直备受学术界的关注。在外语动机研究方面，对大学本科生的动机与外语学习成绩的研究已经十分普遍，但针对具有明显职业特色的高职生的英语...
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高职生《心理健康》课体验式教学的探索与实践
体验式教学是运用体验方式进行教学，引导学生通过亲身体验进行学习的一种教学观和教学方式，高职学生《心理健康》课不是单纯的传授心理学知识，而是在于提高其掌握和应用心理知识来提升自身健康水平，促进全面发展...
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高职院校大学生发展“劳动意识”核心素养培养内容、培养途径方法和养成情况评价体系的研究
作者：王秀丽; 刘陆军 期刊：《课程教育研究》 2018年第49期
劳动素质是一个学生的基本素质之一,学生的意志体现、能力展现、性格品行的形成都离不开现实的实践活动,劳动是最好的实践表现。作为高职院校的老师和管理者在对学生的素质教育中,要足够重视对学生的劳动素质教育,培...
