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团体心理辅导与高职学生思想政治教育的融合
作者：母丽娜 张百瑞 李静 何新红 期刊： 2013年第21期
随着经济的发展,社会将迫切需要大批实用型和技能型人才,高等职业教育成为这一任务的重要承担者。高职学生的思想素质相对于本科生的素质普遍较低,且基本属于"90后",具有鲜明的个性特征,而对高职学生的思想教育,往往...
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浅谈高职英语听力教学的优化
作者：丁晓婷 期刊： 2013年第18期
听力能力是英语语言发展的基础,对说、读、写、译方面的提高起决定性作用。对于基础较为薄弱的高职学生,要培养其英语交际能力,听力教学应是英语教学的当务之急。本文从现行高职院校听力教学现状着手,提出四点优化教...
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论高职学生音乐欣赏能力的提高和培养
作者：党焱 期刊： 2013年第16期
社会的发展对当今高职学生的素质和能力提出了更高的要求。高职院校应充分利用音乐欣赏课程充实学生的音乐认识,开拓全面的思维能力,培养高尚的道德和健康的审美情趣,达到人的全面和谐发展。目前,高职学生音乐欣赏能...
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浅析高职学生思想道德教育现状与对策
新时期，高职学生思想道德面临着诸多新的问题和巨大的挑战，思想道德教育已成为当前高职院校的首要任务之一。我们必须正视高职院校思想道德教育的现状，坚持与时俱进，开拓创新，积极探索思想道德教育工作的新模式...
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在高职学生职业素质教育中加强廉政教育的思考
高职学生职业素质教育与廉政教育,二者在内涵上、目标上具有共通性和共融性。加强高职学生廉政教育是高职学生职业素质教育培养目标的需要,是高职学生具备职业素质的自身需要。在高职学生职业素质教育中加强廉政教育...
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高职学生英语听力学习策略研究
笔者针对高职英语专业学生关于听力学习的问卷调查所显示的问题,提出了适合高职学生的英语听力学习方法,有课堂内和课堂外两个部分,共五种方法。希望能够有助于高职学生提高英语听力能力,提高英语课堂的效率。
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浅析辅导员对高职学生情商培养
高职院校学生处干身心发展重要时期，情商是学生素质教育的重要内容。在高职院校的教育实践工作中，辅导员从事学生教育、管理和日常生活的学习指导工作，对学生的情商培养起着重要作用。因此辅导员重视高职学生的情...
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高等职业院校学生学习能力评价研究
作者：吴畏 唐百宁 李绍栋 期刊： 2013年第04期
摘要：高职学生的学习能力与很多因素有关，而且这些因素与学习能力之间的相关性也有强弱之分。区分各个因素的对学习能力培养的影响力，对我们在教学实施过程中，更有效地实现既定教学目标至关重要。本文主要是以调...
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高职学生思想教育的探究
高职学生的思想具有爱好广泛,自我意识、参与意识、求知欲望和竞争意识较强等鲜明特点。作为高职学校的德育教育工作者,要根据学生们的思想特点,积极探索思想教育的有效途径,为学校抓好德育教育工作提供有益的思考。
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提升高职学生人文素养的思想政治课途径探索
基于高职院校大学生思想状况基本特点，对高职院校进行人文素质教育的必要性进行介绍，在此基础上提出进一步优化课程体系、构建工学结合环境下的高职类大学生思想政治教育实施机制、对社团活动进行人文引导、方法更...
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高职学生阅读倾向对图书馆工作的启示——以江苏建筑职业技术学院为例
作者：王文平 期刊：《科技情报开发与经济》 2013年第20期
通过调查2008-2012年江苏建筑职业技术学院学生中文图书的借阅情况,统计分析其阅读倾向,得出目前高职学生在阅读方面存在阅读总量减少、休闲性阅读为主、专业性阅读不强等问题,有助于为图书馆加强导读工作、合理发展...
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高职学生通用技能培养途径探析
作者：邓素林 期刊： 2013年第15期
从实践教学的需要出发，分析了高职学生通用技能培养的现实意义、通用技能的基本内涵和内容，提出高职学生通用技能培养的五大基本途径。
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论高职雷锋式职业人品质的培养
作者：李吉珊 罗慧玲 期刊：《当代教育理论与实践》 2013年第10期
雷锋从一个孤儿迅速成长为一名成功的技术工人、军人，凭借的是他优秀的职业品质，学习雷锋的职业品质对高职学生成长为优秀的职业人具有重要意义。通过对企业的问卷调查和高职学生品质形成的文献研究，以及对雷锋成...
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应用写作教学与高职学生思辨能力培养的思考
作者：蓝翀 期刊：《语文建设》 2013年第04Z期
将应用文写作教学与学生思辨能力的培养相结合,有利于改变传统的单一机械而又缺乏生趣的教学模式,提高学生素质,满足当今社会的竞争需要。本文旨在探讨应用写作教学中有效帮助学生发展思辨能力、促进应用写作能力提...
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高职大学生创新创业训练项目研究与实践
高职大学生创新创业训练项目，是培养社会各行业所需的一线技术型人才，培养创新创业能力，推动社会经济实现又好又快发展的基本要求，是高等教育的题中之义。本文重点探讨了高职大学生创新创业训练项目组成，并对具...
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基于职业兴趣的高职学生职业能力开发的探索
作者：林松柏 刘妍 期刊：《中国成人教育》 2013年第22期
从高职学生职业能力开发实施者的视角，以农1：7类高职学生作为研究对象，将职业兴趣理论运用于高职学生职业能力开发与培养。从考察学生职业兴趣表现以及学生的职业能力开发后反馈结果来看，学生各方面的素质显著提...
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以创新型活动激发学生学习积极性的探索——以海南经贸职业技术学院公共教学部为例
作者：向立志 陈秋菊 陈秀珍 期刊：《职教论坛》 2013年第11期
高职学生学习积极性不高、厌学情绪较为浓厚,其根源在于他们在过去的学习中成功较少、自我效能感比较低。通过创新型活动的实践,可以为他们提供符合他们学习心理特点的学习内容和形式,为他们创造更多的成功机会,改善...
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高职学生职业成熟度实证研究成果回顾及启示
职业成熟度是个体职业发展程度的一个评估性指标。梳理高职学生职业成熟度实证研究的成果,对高职院校开展有针对性的职业指导具有重要的理论指导意义和实践应用价值。根据现有的高职学生职业成熟度的实证研究结论,建...
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逆转理论下校企合作高职“幸福”大学生孕育的积极反思
作者：张丹清 期刊：《中国职业技术教育》 2013年第07期
本文首先对校企合作运作模式下中山地区职业院校学生的幸福感现状进行调查和探讨。结合逆转理论对于人主观认识和情感进行结构化分析，讨论在校企合作背景下，运用积极心理学原理孕育具有较高“幸福感”的高职大学生...
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高职学生顶岗实习权利实现之各方责任的探讨
作者：郝静 杨永志 期刊：《中国职业技术教育》 2013年第26期
顶岗实习活动对于高职专业培养目标的实现、高职学生职业技能的培养均发挥着重要作用。为了促进学生顶岗实习各项权利的实现，国家、学校、实习单位、行业四方应承担起各自应尽的保障责任。
