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支架式教学在高职英语阅读教学中的实践研究——以汾阳师范高职英语阅读课的教学为例
作者：李娜 期刊：《河北能源职业技术学院学报》 2017年第03期
作为语言输入的主要渠道,阅读是英语学习者学习语言技能的重要组成部分。学生一旦具备了独立阅读的能力,也就具备了一定的自学能力,同时也能为他们今后的学习打下坚实的基础。然而,传统的英语阅读课让人感觉枯燥乏味...
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微课在高职英语教学中的优势、误区及应规避的问题分析
作者：崔轶婷 期刊：《中国多媒体与网络教学学报·上旬刊》 2018年第7Z期
微课的出现是我国信息化技术高度发展的成果,对于英语教学来说优势非常明显,这种通过信息化建设来实现教学目标的主要手段的出现,标志着英语教学进入了新领域,教师将视频内容做成不同教学载体,特别是记录课堂教学活...
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自主学习驱动下高职英语教学形成性评价实践研究
作者：农时华 期刊：《中国多媒体与网络教学学报·上旬刊》 2019年第4Z期
形成性评价可以提高学生学习的积极性,在学习过程中针对学习内容、学习策略进行监控与调整。高职英语教学形成性评价实施体现在听、说、读、写中采用小组合作学习的方式并对学习过程进行记录,采用不同的教学材料对学...
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PDCA模式在高职英语人才培养管理中的应用探究
作者：高康华 期刊：《中国多媒体与网络教学学报·上旬刊》 2019年第10Z期
PDCA模式的出现,在某种程度上增加了人才培养管理的弹性变通,因此这种模式才能引起人们的重视,并且大规模运用在企业管理和学校教育培育中。本文将根据PDCA模式的理论内容,分析PDCA模式的广泛特性,同步分析高职英语...
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基于微课的翻转课堂模式在高职英语教学中的应用体会
近年来,随着我国教育改革的全面发展,新课标的全面实施,多样化教学模式的创新,先进技术与设备的引进,提高对学生综合能力培养的重视度,以满足学生的学习需求。其中,在高职英语教学中,微课教学模式全面实施,以短视频...
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构建以目标为导向的高职英语交互式教学模式
作者：林少钧; 任曹恬 期刊：《海外英语》 2019年第20期
为使得高职院校的学生在毕业之后可以得到更广泛的就业,提升就业的质量,对于高职英语的教学而言,得到更加普遍的重视度。高职院校跟本科院校具有本质的区别,在学生基础水平、教学模式等上也具有非常显著的差异性,所...
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慕课背景下高职英语教学改革
英语是高职阶段学习的基础学科,在整个课程体系中占有重要地位。随着科技的不断发展,互联网被越来越多的运用在了教学中,这也使新的教学模式不断推陈出新,慕课就是在此背景下产生的一种新的教学模式,它对于学生英语...
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理想信念教育融入高职英语教学探析——以“Job Hunting”为例
以高职应用型技能英语教材'Job Hunting'模块为例,在阐释理想信念教育的理论和现实意义的基础上,从制定科学的融入方案、选取合适的教学内容、选择切实可行的教学方法、开展个性的实践活动等方面,分享在教学实践中锻...
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应用与成效,挑战与机遇——浅析翻转课堂在高职英语教学中的运用
随着信息化技术的日新月异,翻转课堂已然成为一种有效的现代化教学手段,并且有着广阔的前景,它给外语教学尤其是高职英语教学带来不同程度和不同意义的新机遇、新启示。本文旨在关注翻转课堂在教学中所产生的应用与...
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高职英语听说课堂智慧教学策略研究
由于现代科技的迅速发展,从而缩小了国际之间时空距离,让国际交往犹如一个小村落一样频繁。由此也更加突出了英语教育的重要性,而英语是国际通用语言学好英语成了交流的必要条件。本文尝试分析了高职英语听说课堂智...
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基于跨文化教育视域下高职英语翻译教学的研究
作者：杨仕芬 期刊：《江西电力职业技术学院学报》 2019年第09期
翻译人员要全面理解英语文献,借鉴文献作者的不同认知,从语言学方面入手,才能翻译出更贴合原文的作品。当前高职英语翻译教学中,教师、学生及教学方式三者间都存在一定的问题,对这些具体问题展开分析研究有其必要性,...
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“一带一路”背景下高职英语跨文化教学策略研究
作者：张严心 期刊：《北京劳动保障职业学院学报》 2019年第04期
随着经济全球化发展和“一带一路”倡议实施,我国与“一带一路”沿线各国在经济、文化、教育等方面的交流与合作将会越来越广泛、深入。高职英语教学必须抓住这个契机,积极进行跨文化教学策略研究,通过明确跨文化教...
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基于职业导向的高职英语教学方法改革探索
高职院校的英语教育应当以实用性为主要任务,综合性地提升学生的口语交际和语言应用能力,培养高职学生的职业核心竞争力。
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信息化环境下隐性分层教学在高职英语精准辅导中的探究
高职公共英语教学因学生结构的变化,需要加强对教学和辅导的针对性。信息化和网络技术的发展也为这种精准辅导的需求提供了实施的基础。本文从教学实践出发,探讨信息化环境下隐性分层教学对高职英语精准辅导的积极作...
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信息化环境下的英语分类分层教学探讨
随着教育体制改革的不断推进,分类分层教学已成为了高职英语教学中非常有代表性的教学模式。尤其在信息化环境下,高职英语分类分层教学设计更应当做到准确、具体、严谨,如此才能够确保其在课程改革中发挥应有的作用,...
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高职学生英语听读自主学习能力差异研究
英语自主学习能力关系到英语翻转课堂和混合教学模式能否顺利实施。本文以高职生为研究对象,通过英语测试和访谈的研究方法,对比分析学生课前和课堂两阶段的听力和阅读成绩。结果显示,高职生课前和课堂两环节的听力...
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在高职英语教学中应用建构主义教学模式的策略研究
建构主义认为,学生的学习活动必须与任务或问题相结合,通过探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和学习动机,创造真实的教学环境,让学生带着任务学习;学习者是意义和理解的主动建构者,教师在教学过程中更为关注学生的...
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高职英语教育应用翻转课堂的对策研究
翻转课堂的出现了改变了英语教学模式,传统教学模式受到时间和空间的限制,翻转课堂则削弱了时间空间对教学的影响,因此在教学中的应用越来越广泛。研究对翻转课堂进行了介绍,阐述了高职英语教学中的问题,提出了高职...
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基于翻转课堂教学模式的高职英语教学策略浅探
作者：王晓莉 期刊：《科学大众·科学教育》 2019年第09期
本文主要针对基于翻转课堂教学模式的高职英语教学策略进行研究。提出的翻转课堂教学模式应用策略为:选择或设计制作教学视频;观看教学视频,布置作业;针对重难点问题进行探究;有效课堂总结与教学评价。
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分级阅读和高职英语课外阅读
高职学生英语基础薄弱,英语学时偏少。要有效提高高职生的英语阅读能力,除了课堂上注重英语阅读教学外,还必须重视英语课外阅读。鉴于高职生英语水平参差不齐、兴趣爱好各异,可尝试采用分级阅读。
