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大数据时代下高职英语教师专业发展探析
大数据时代的来临引发了教育领域一场全新的变革,高职英语教学不再局限于传统的单一教学方式,教师的教学方式和学生的学习途径呈现多元化趋势。该文分析了高职英语教师在大数据时代面临的挑战,并探讨了高职英语教师...
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高职英语教师专业化的内涵与核心
随着高职教育的蓬勃发展,高职院校规模的不断扩大,对适应高等职业教育的优秀教师的需求也在不断增加。英语教师的专业化是英语教学改革的重要组成元素,提高高职英语教学质量的关键。
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数字化环境下的高职英语教师角色的重新定位
作者：彭澄; 朱秋荻 期刊：《海外英语》 2014年第18期
数字化环境下,网络与多媒体技术的在教学中的广泛运用,促使高职英语教学模式从传统向现代化转变,促使高职英语教师角色重新定位。数字化环境为高职英语教师提供了全新的教学技术与手段,也要求教师具备全新的教学理念...
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MOOC大数据时代的高职英语教师开放学习浅析
慕课大数据时代的到来,掀起一股席卷全球的智能化在线教育浪潮。传统教学模式、高职教师的职业发展都受到前所未有的挑战和机遇。文章从高职教师如何借助慕课平台,实现自我研修的角度,提出教师的开放学习模式。同时...
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高职英语教师职业能力调查与分析
作者：夏存国; 张泉 期刊：《管理观察》 2011年第05期
高职英语教师的职业能力，直接决定了英语教学实绩及学生实践水平。本文通过对高职英语教师职业能力现状的调查分析，指出了在推进区域经济发展中，高职英语教师职业能力面临的诸多障碍和应对策略，以及高职英语教师...
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浅谈高职英语教师发展的内涵及途径
作者：吴天慧 期刊：《邢台职业技术学院学报》 2012年第06期
教师发展是教学改革的关键,对提升教育质量起着至关重要的作用。本文旨在通过分析高职英语教师发展中的问题,阐述发展内涵,探索发展途径,从而推动高职英语教育改革。
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高职院校英语教师素质问题实证研究
对高职院校英语教师和学生调查分析结果表明,目前高职英语教师在创新精神、知识面、信息量、教学方法和生动形象等素质方面存在问题,并在调查结果的基础上分析了教师素质问题产生的原因,提出了相应的对策,有利于提高...
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基于“自主”的高职英语教师专业发展研究
作者：曹祥英 冷小利 期刊：《重庆三峡学院学报》 2012年第02期
文章采用定性的研究方法,通过访谈方式调查了高职院校英语教师自主专业发展的现状,发现其意识淡泊,部分教师对自主专业发展有所了解,但却不知道如何实现。对此笔者提出了教师自主专业发展的三个对策：培养英语教师专...
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高职英语教师科学素养的培养
教师科学素养是教育发展的关键之一，针对当前高职英语教师科学素养缺失的现状进行分析，建议采取一些切实可行的措施，从科学知识、科学精神、科学能力和反思能力等方面，培养高职英语教师的科学素养。英语教师要结...
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对高职英语教师信念的调查与分析
作者：袁荣儿 期刊：《职教论坛》 2009年第04Z期
通过问卷调查和访谈等方式对高职英语教师的信念进行了调查。结果表明：高职英语教师具有了与英语教学改革相适应的现代教师信念，但是存在着教师的“信念理论”与“实践理论”、教师的教学信念与学生信念不一致的问...
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学校管理与高职英语教师专业发展
高职英语教师在高职教育中具有特殊的使命与任务,需要将英语教学与专业知识相结合,使高职学生能在专业领域进行很好的英语应用。本文从学校管理的角度分析了当前高职英语教师专业发展的主要限制因子。
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论高职英语教师的反思性教学与其专业化发展
目前,反思被认为是取得实际教学效果并使教师取得专业化发展的有效手段。本文论述了反思性教学在高职英语教师专业化发展中的重要作用,并指出培养反思性教学思维的方法。
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基于工学结合环境下高职英语教师专业化发展研究
目前,工学结合模式是高职院校新型人才培养的主要途径和教学改革主要趋势,而该模式最鲜明的特色即实践性指向,为此,高职英语教师要在这一背景下获得专业化发展,所选择的途径必须兼具实践性的特征。本文通过分析基于...
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工学结合模式下高职英语教师专业发展研究
基于工学结合的教育理论，探讨了在工学结合模式下我国高职院校英语教师专业发展的内涵要求，并对工学结合模式下高职英语教师专业发展的实践途径进行了系统、深入的研究。
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基于职业生涯辅导师制度的高职英语教师专业发展模式研究
作者：韩艳 期刊：《牡丹江教育学院学报》 2013年第06期
基于职业生涯辅导师制度的高职英语教师专业发展模式是通过“英语专业教师＋职业生涯辅导师”双重角色模式,以师生学习共同体为平台,以学生创新实践项目为联结,予以学生多层次分阶段的职业生涯辅导,创建一种具有共享...
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试析网络教学环境下高职英语教师的角色定位
随着科技的快速发展,网络技术在学校教学中的应用越来越广泛,在英语学习教学中的作用也愈发的重要.课堂上的英语教学以及之后的课外自主学习,网络技术都为其提供着样式丰富多彩与快捷便利.对于网络化教学来说,其有着...
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论高职英语教师的全面发展
高职英语教师的全面发展是时代的要求，也是高职英语教师不断提高自己的必要方式，高职英语教师的全面发展包括：职业道德和思想素质、高职教育理论、双师素质提高、科研能力和积极与区域经济互动的能力。
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提升高职英语教师职业能力的探讨
作者：张岩 期刊：《哈尔滨职业技术学院学报》 2015年第02期
提高高职英语教师职业能力首先要明确高职英语教师职业能力的定义,然后从分析目前我国高职英语教师职业能力的现状入手,提出培养"复合型"高职英语教师的具体措施和途径。
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EOP教学模式下高职英语教师专业能力提升的必要性和措施
在经济全球化的大背景下,同时掌握某一专业能力和英语交流能力的复合型人才成为社会新的需求,EOP教学模式也顺应高职院校随时代潮流进行的改革而进入人们的视野,随着EOP教学模式的推进,高职院校英语教师提高其专业能...
