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M-learning工具在高职英语教学中的应用
作者：李海霞 期刊：《广东轻工职业技术学院学报》 2017年第02期
在21世纪的教学背景下，教师和学生分别成为数字移民和数字原住民的代名词，虽然这种二分法是否成立还值得商榷，但随着智能手机的普及和移动技术的飞速发展，M-learning成为必然。本文首先介绍了M-learning的概念和...
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情景教学法在高职英语教学中的应用分析
随着新课改的不断落实，高职英语教学也开始转变教学方法，大力运用情景教学法，不仅有效提高了高职学生的英语成绩，还在一定程度上增进了教学效率，使整体高职英语教学水平得到很大的提升。但在实际运用过程中，依...
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高职公共英语教学有效性的校本行动研究
作者：江颖; 张秀芹 期刊：《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2017年第03期
对高职院校公共英语教学现状进行调查和访谈,从学校的实际出发,开展校本行动研究,找出教学实践与高职英语培养目标的差距所在,提出唯有从高职英语课程独有的工具性、交际性和人文性出发,才能找到高职英语课程目标、...
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PBL教学法在高职英语教学中的适用性探索
作者：熊文熙; 彭新竹 期刊：《中外企业家》 2017年第01期
高职院校的英语学习能够让学生的专业素养得到很好的提升,并且对学生的未来发展也有极大的促进性作用。伴随着教学改革的推进,高职院校的英语教学方式也发生了很大的变化,并且教师更加关注学生的主体地位,关注学生在...
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基于自主学习模式下的高职英语教学中教师角色转变分析
由于英语教学改革的深入和推进，现代社会的英语教学明显发生了巨大改变。现在教学更加注重学生的自主学习和自主探究；同时教师们在课堂教学过程中，他们的角色也会发生了一定的变化。传统的教学方法已经不符合现代...
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教学艺术对高职英语教学发展
作者：刘慧敏; 苏伟 期刊：《当代教育实践与教学研究》 2017年第03期
讲求教学艺术，提高教学质量是每一位教师的追求。作者根据自己在高职院校八年的英语教学经验，分析了包括教学语言和行为在内的教学艺术的内涵，以及如何通过锤炼教学艺术而促进高职英语教学的发展。同时，克服实践...
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翻转课堂在高职英语教学中的应用策略探讨
作者：梁潇源 期刊：《北京政法职业学院学报》 2017年第01期
随着新课改的深入和发展,传统的教学模式已经不能够适应现代教学的发展要求,尤其是在英语教学中,传统低效率的教学方式难以提升学生学习的积极性和主动性,无法满足高职英语时代性特征的要求。在这种状况下,翻转课程...
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信息时代高职英语教学创新路径探究
信息时代的高等职业教育，处于一个信息技术不断成熟，海量信息资源快速获取的信息互联网环境，信息技术、大数据资源正不断影响、改变着高职英语教学理念、方法、内容，同时，也为高职英语教学创新提供了诸多可能。...
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信息化教学在高职英语写作教学中的应用研究
作者：尹晓芳 期刊：《湖南科技学院学报》 2017年第03期
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，在培养技能型和应用型人才方面发挥着重要的作用。英语技能的培养是当前高职院校教育活动的重点内容之一，而高职英语写作教学始终是高职英语教学的难点问题。信息化教学是一...
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高职英语教学现状分析及体系改革
作者：陈静 期刊：《环球市场信息导报》 2017年第02期
高职高专英语教学是教学中一个非常重要的环节。由于高职高专生源的不断减少，学生英语水平的不断下降，导致英语教学的难度越来越大。如何把基础较差的学生吸引到英语学习上来，不断把课堂教学向课外延伸，是每个英...
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利用移动英语学习工具培养高职学生跨文化交际能力
本文分析了移动英语学习工具在培养高职学生跨文化交际能力过程中的重要作用,并举例说明了如何利用移动学习工具提高学生的跨文化交际能力。在此基础上提出:如要提高跨文化交际能力,教师应当注重学生跨文化知识和语...
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高职高专学生英语自主学习能力的培养与发展
作者：张艳乔 期刊：《科学大众·科学教育》 2016年第11期
通过阐述自主学习理念概况与目前高职高专学生的英语自主学习状况,本文探讨了如何在现有教育教学环境下激发学生对英语学习的兴趣,培养高职学生独立思考、自主学习的能力。通过指导学生有意识地使用学习策略及网络资...
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新形势下以就业为导向的高职英语教学改革的研究与实践
作者：白云 期刊：《中外企业家》 2016年第10X期
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其本质在于培养学生的职业技能。随着全球化的快速发展,英语已经成为教学中的一门关键学科。在教育中对培养学生英语基础知识和实际语言应用能力,以及学生将来的就业导向起着...
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翻转课堂在高职英语教学中的应用研究
教育事业的快速发展促使许多新型教学模式开始出现并且在各科教学中得到了大力应用，其中翻转课堂就是以信息技术为依托的一种教学模式，翻转了知识内化与知识传授的传统教学程序，对于提高学生的自主学习能力有着重...
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回译在高职英语教学中的应用
作者：张燕; 李少华; 张平梅 期刊：《现代职业教育》 2016年第30期
针对高职生在大学英语教学中的低效问题,作者引进翻译范畴中的“回译”作为训练方式,应用于高职英语教学中,旨在有效利用高职教材,强化学生的英语基础,培养学生的英语学习习惯、学习信心、语言习得能力,提高高职英语...
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行动导向教学在高职英语教学中的应用
行动导向教学以培养学生的综合职业能力为目标,强调理论与实践的统一,注重对学生分析问题、解决问题能力的培养,引导学生主动学习,联系实际问题学习,从而实现教学目标。将行动导向教学应用于高职英语教学中,能激发学...
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高职英语教学实施形成性评价的分析
作者：穆霞 期刊：《烟台职业学院学报》 2016年第03期
随着社会经济的壮大和职业教育的不断发展和深入,形成性评价的教育教学模式已经成为高职院校英语教学的重要手段,对于提高高职院校学生学习和实际运用英语的能力有着重要的意义。通过形成性评价的教育教学手段将英语...
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高职英语教育存在问题及对策探析
作者：赵杰丽; 张鑫; 张坤 期刊：《环球市场信息导报》 2016年第45期
随着二十一世纪的到来,英语学习在现代的教育中越来越受重视,不少的高职院校开设了英语这门必修的课程,力求能培养出社会所需要的人才,但就当前的高职英语教学现状不容乐观,学生整体的英语水平也不怎么高,所以在高职...
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“形成性评价+终结性评价”高职英语多元评价体系的建立分析
现代教育应该形成教、学、评价三位一体结构，做到三者的相互依存和相互渗透。因此，本文主要以高职英语教学为背景，简要分析了探讨性评价与终结性评价的基础理论内涵。同时，也基于两评价进行高职院校校内实际结合...
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教学临界阈的思想内涵及其在高职英语教学中的实践探索
作者：王友 期刊：《湖北函授大学学报》 2016年第23期
本文进一步总结归纳了教学临界阈的基本观点：从外条件到内问题的转折点;语言教学负荷量;教学主体的影响干预;从学以致知到学以致用。基于教学临界阈的思想内涵,笔者在实际的职业英语教学中作了一些实践探索。
