作者:杨天地; 付姗姗 期刊:《中国乡镇企业会计》 2016年第08期
在当今时代,中国经济正迈入快速发展阶段,区域经济发展呈现出多元化的态势而这在客观上为高职教育的进一步发展奠定了基础和条件。职业教育课程体系与学科体系之间有着本质的差别,行业特色应在高职英语课程教学中得...
学习动机是制约学生外语学习成绩的主要因素之一,多年来受到外语学习研究者的广泛关注。本文针对高职英语教学的现状,以培养应用型复合型人才为目标,提出了在高职英语教学中能够有效地激发学生英语学习动机的以职...
在21世纪科技高度发达,网络极大普及,高职院校英语教学也面临着前所未有的机遇与挑战。如何把网络正确有效的应用于英语教学将成为当代英语教师面临的一个重大问题。本文从高职院校学生学习英语的现状入手,结合自...
基于对高职院校英语教学现状的反思,并以高职英语课程开发与教材建设这一课题为依托,我院英语教师对学院道路与桥梁专业2014、2015级学生的英语授课进行全方位改革,尝试基于工作过程的道桥职业英语课程开发,并就课程...
随着多媒体技术迅速兴起,并逐渐进入传统英语教学课堂,将课堂教学引入了一个全新的平台。随着计算机辅助教学的逐渐推广和应用,高职英语信息化教学资源的设计与制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。如何有...
该文根据高职院校英语教学现状,在明确ESP概念并简述相关研究的基础上,探讨了ESP在高职英语教学中的必要性。文章结合英语教学的教学目标、课程开发、教材建设、教学方式等因素讨论了开展ESP教学的问题与对策,以期为...
笔者通过对高职英语教学现状的分析,提出了实行分层次教学,合理使用多媒体,创新教学方法、选取教学内容,引入行业英语和注重双师型教师培养的办法。
随着时代和信息技术的迅猛发展,高校教学愈加重视教学的信息化,多媒体技术及教学在高校教学中的应用越来越广泛,多媒体教学不仅丰富了教学课堂,同时提高了学生的学习兴趣,尤其在高职英语中的应用较多。基于此,笔者采...
多年来,我国高职英语教学目标定在以培养学生较强的阅能力为主,并且由于就业形势所迫,越来越重视各类等级考试,而对于口语表达能力不够重视。但是,语言教学的终目的是教会学生熟练地使用一门语言,通过这门语言更好地...
作者:韦莉萍; 秦宏莉 期刊:《海外英语》 2011年第13期
提高高职学生应用文写作能力是高职英语教学的主要目的之一。该文以合作学习理论为依据,探讨了合作学习理论在高职英语应用文写作教学中的运用,旨在提高高职学生英语应用文写作能力。
在语言学习过程中,语言实践能力的培养是非常重要的,尤其是在英语这样的实践性语言中。根据高职院校在人才培养方案中提出的以"实用为主、够用为度",致力于学生动手、动口能力和职业素质的培养,使其更灵活、更高效地...
我国教育一直坚持着以素质教育为主的教育模式,我国所注重的是以学生为中心,进行以人为本的教育方针实施教育。然而对于一门跨国度的大语言,也就是针对英语而言,高职英语教学更是我们应该关注的一个教育群体,怎么样...
作者:胡慧敏 期刊:《海外英语》 2013年第10X期
高职院校作为高等教育的一部分,其英语教学效果往往不及同等级高校,这不仅和高职院校的生源有关,同时也和高职英语教学方法密不可分。该文主要介绍多种教学方式在高职英语教学中的运用,并讨论高职英语教学方式的改革...
国内外学者研究表明,合作学习对提高英语学习者的学习效果有积极的意义。该文通过对合作学习的文献进行归纳研究,提出了合作学习对促进高职英语教学的相关教学建议。
目前,高职英语教学中存在的最显著的问题是教学方法和手段的落后性。高职教育的宗旨决定其英语教学须探索新的教学模式,走一条以能力和素质为目标的新路。要达到这一目的,首先应确立学以致用,突出能力本位教育的思想...
作者:赵俊霞 期刊:《邢台职业技术学院学报》 2016年第03期
依据高职英语教学改革中的一项实证研究,探讨如何在高职英语教学中培养学生职业关键能力,从教学目的、教学内容、教学方法与手段和教学评价等方面进行了教学改革,从而实现行业英语与基础英语的有机结合,更有效地培养...
当前的社会经济发展在不断推动着高职办学模式的发展,高职英语教学也必须紧跟时展的步伐,不断发现和解决英语教学中存在的种种问题,并在实际英语教学活动中逐步加以解决,以求达到高职英语教学的最优化。基于专门用途...
一直以来,外语教学对于高职教育者来说存在很大的难度。在这个过程中也产生了很多有关高职英语学习的有效办法,其中的交际法具有显著特点。所谓交际法,就是指通过交流沟通的方式进行语言教学的模式。让学生可以更...
作者:杨美玲 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2013年第01期
反拨效应是测试领域的重要研究课题,本文基于Alderson&Wal的15个反拨效应假设和Hughes的反拨效应模式,采用国外研究中常见的问卷调查、课堂观察和访谈等方法,从高校英语应用能力考试对高职院校英语教学的教学目标、...
作者:曾楚辉 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2013年第10期
教师在高职英语教学中,大多注重目的语文化的输入,然而忽视了本土文化对目的语教学的影响,导致学生不具有准确表达中国文化的能力,出现了“中国文化失语”的现象。教师应在教学中融入中国文化的学习,加强中国文...