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分析高职学生问题，提高英语教学质量
作者：宋敏; 闫素芳 期刊：《中原文化研究》 2008年第08期
高职学生低素质的问题一直困扰着教学一线的教师，甚至影响到教学质量。本文以一线教师的视角，对“问题的高职学生”和“高职学生的问题”进行了分析，以英语教学环节的实践，提出了解决这些问题、提高英语教学质量...
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澳门-新疆英语中心教师培训及对高职英语教学的启示
作者：姜新兰 期刊：《乌鲁木齐职业大学学报》 2012年第02期
文章基于对澳门-新疆英语中心进行的为期半年的教师培训实践,介绍了该中心的培训目标、培训理念、培训官专业化的教学指导行为,论述了明确高职公共英语教学的目标及定位、教学理念的更新及教师素质及业务水平提升的...
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高职英语语用取向教学模式探析
作者：邢晔 期刊：《黄冈职业技术学院学报》 2010年第03期
目前的高职英语教学仍然不能摆脱传统方式和应试取向的束缚,往往偏离了外语教学的真正目标———交际能力的培养。语用学的某些观点和理论引入高等职业院校的英语教学中具有重大意义,语用能力的培养也应成为高职英语...
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高职英语教学中跨文化交际语用失误分析及策略研究
作者：贾真; 史晓青 期刊：《鸡西大学学报》 2011年第09期
高职英语教学的目标是培养学生的英语语言应用能力。但由于文化差异等原因,高职学生在跨文化交际的过程中常会出现语用失误。主要分析了高职英语教学中跨文化交际语用失误的主要成因及表现,并提出了实施文化教学的对...
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论高职英语教学与学生就业
作者：姚济国; 戴日新 期刊：《岳阳职业技术学院学报》 2008年第05期
当前我国的高职教育飞速发展，高职生数量不断增加，随之而来的高职毕业生就业压力也会越来越大。本文从高职英语教学的现状出发，分析了影响高职英语教学的主要因素，并结合实际，以就业为导向，以市场需求为目标，...
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任务驱动法在高职英语教学中的应用
作者：陈永烨 期刊：《济南职业学院学报》 2009年第04期
任务驱动法是以完成交际任务为目标的语言教学法。它以完成具体任务为学习动机，以用语言做事为完成任务，以展示任务成果来体现教学成效。这正体现了高职英语注重培养学生语言应用能力的教学目标。本文以高职英语教...
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试论情感因素对高职英语教学的影响
结合高职院校英语教学的现状，分析五种情感因素，即动机、焦虑、自尊心、移情和课堂交流对于英语教学的影响，将情感因素融入英语教学中，发挥情感因素在英语教学中的积极作用。
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慕课背景下高职英语教学的创新方式研究
慕课是随着信息技术的发展而形成的大型网络在线教育系统,它以传统的学习资源和学习管理系统为基础发展而来。慕课将传统的学习管理系统与更多的网络教学资源结合起来形成了新的网络教学课程体系。慕课的发展以及慕...
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互动教学在高职英语教学中的有效应用研究
作者：袁炜 期刊：《湖北函授大学学报》 2016年第11期
从当前我国高职院校进行的英语教学实际情况上来看,由于其采用的仍旧是传统的单项填鸭式教学方法,这就使得大部分的学生由于英语基础知识薄弱的原因而无法学习到更多的知识,从而导致提升学生对语言实际应用能力的教...
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工学结合情境化教学模式与专门用途英语教学
高职院校专门用途英语课程教学存在诸多问题。工学结合情境化教学模式通常有思路引领、内容导入、教学操作等程序。运用工学结合情境化教学模式对高职专门用途英语课程进行教学，应配置与专业培养目标相适应的课程教...
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情景交际教学方法下的高职高专公共英语教学职业化探索与研究
随着高职教育发展和改革的深入，高职各专业实施工学交替，基础课课时尤其是英语课时被大量缩减，公共英语课程逐渐被边缘化。高职英语教学至少还存在以下两个问题：一、教材的职业导向性不强，高职英语教材内容脱离...
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应用能力考试对高职英语分层教学的反拨作用
作者：王璐璐 期刊：《芜湖职业技术学院学报》 2012年第02期
在高职教育全面发展的大背景下,高职英语教学面临新的挑战。原有的教学模式不能满足不同专业不同水平学生的个性发展需求。运用应用能力考试的反拨作用探索高职英语的分层教学,可以成为解决这一问题的有效方式。从学...
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高职英语教学中多元智能理论的应用探究
作者：栾廷玉 期刊：《辽宁教育行政学院学报》 2009年第12期
多元智能理论不仅为世界范围的教学改革提出了很好的理论框架．也为我国高职英语教学带来了很多的启示。然而。目前．多元智能理论主要应用于基础教育阶段．在高职教学尤其是离职英语教学中却研究得比较少，所以，探...
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高职英语作业设计初探
高职英语教学应构建开放而有活力的作业新形式,使学生能较好地发展自己的潜能。
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以输出为驱动重构高职英语教学
作者：李红梅 期刊：《九江职业技术学院学报》 2014年第01期
高职英语教学是高职教育体系中的一个重要组成部分。本文从分析当前高职英语教学中存在的问题以及企业对高职学生的期望出发，依据教育部对高职教育提出的新要求，重点论述了构建一个以输出驱动假设为理论指导、以“...
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高职英语教学中实践交际教学法的问题和措施
作者：朱卫芳 王策 期刊：《邯郸职业技术学院学报》 2015年第04期
英语交际教学法的最终目标在于提高学生英语语言的交际能力,符合语言学习规律,在国内外被接广泛接纳和采用。20世纪90年代,英语交际教学法开始融入中国传统语言教学的课堂与实践。然后,各种问题与困难逐渐清晰地凸显...
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就业冰河期对高职英语教学的影响及对策
作者：刘渭锋 王薇 期刊：《杨凌职业技术学院学报》 2009年第04期
目前，我国经济受美国次贷危机引发的金融危机影响．造成大学生就业困难。就业形势严峻导致高职生自我职业定位偏低而出现英语学习无用的思想。这种就业冰河期的大形势下针对高职英语教学的“瘟疾”：生源英语基础薄...
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高职英语教学中母语文化导入问题初探
作者：高翰香 期刊：《辽宁师专学报·社会科学版》 2013年第04期
近年来，我国的英语教学与研究发展迅速。高职英语教学经过不断的改革创新。巴经取得长足发晨。但高职英语教学中普通存在的“中国文化失语”现象仍然未解决。这一现象引发的英语学习问是不喜忽视。在高职英语教学中...
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浅谈如何培养高职学生良好的英语学习习惯
作者：张红红 孙磊 徐斌 期刊：《沧州师范学院学报》 2011年第01期
随着我国高等职业教育的发展,高职学生的素质越来越受到关注。英语作为高职院校的一门必修课程,越来越受到人们的重视。但是高职学生的英语基础相对较弱,在学习上普遍缺乏自主性;不具备良好的英语学习习惯。针对目前...
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高职英语课堂教学模式的探索与实践
作者：吕韶华 期刊：《延安职业技术学院学报》 2014年第03期
高职类英语教学的特点是重视语言应用能力和实际交际能力，特别要培养学生掌握日常及涉外事务活动能力，从而提高学生的综合素质及综合职业能力。笔者从事高职英语教学多年来，在实际的教学活动中，发现和尝试了很多...
