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采用任务型教学法提高高职学生英语学习能力
作者：李楚梅 李润梅 期刊：《湖北财经高等专科学校学报》 2010年第05期
随着全球化时代的来临,英语已经成为了高职学生必须掌握的技能,而传统的教学方法已经无法满足高职英语教学的需求。本文介绍了高职英语教学所面临的问题、任务型教学法、在高职英语教学中运用任务型教学法的必要性以...
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“五个一”活动与高职英语教学策略选择
作者：李传钢 期刊：《山东商业职业技术学院学报》 2009年第01期
通过对“五个一”教学活动方案的分析评估，本文认为，高职院校学生学习英语的积极性不高，成绩欠佳，原因是多方面的，但教学策略选择是否得当是一个重要的原因。“五个一”活动的成功实践，提示我们在高职英语教学...
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探索高职英语教学评价新模式——引入美国TOEIC（Bridge）（托业桥）测试问题探讨
作者：王建军 期刊：《广东农工商职业技术学院学报》 2012年第01期
TOEIC Bridge（托业桥）是美国教育服务考试中心专门为初、中级英语学习者设计的可以用来测试和提高职业英语交流能力的测试。托业桥考试2007年已经被劳动和社会保障部职业技能鉴定中心引进并正式列入我国国家职业技...
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高职英语多媒体教学应用的探讨
作者：陈艳芳 韩英 期刊：《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2009年第01期
我国高职教育的迅猛发展,迫切需要一种全新的、高效率的教学模式和手段,与传统英语教学模式相比,采用多媒体进行英语教学的优势显而易见。但在实际操作中,多媒体教学还存在一些问题,因此应具体分析相关问题并提出相...
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高职英语教学问题与改革思路探讨
通过分析当前高职非英语专业的英语教学,指出存在的问题,结合行业专业,提出要更新理念和方法,加快高职英语教学改革,为我国高职课程改革提供了借鉴。
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浅谈高职英语教学中的文化因素
掌握英语语言知识的目的在于把它作为交际工具来使用,因此,英语不能作为一门知识来学,就是说英语教学是一门实践性强的课,既要注重其语言形式,也不可忽视其内在的文化学习。因此,在外语教学中必须重视文化教育。高职...
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信息技术与高职英语教学整合应用探析
作者：于乔 期刊：《中国环境管理干部学院学报》 2013年第05期
把信息技术融入高职英语教学已经成为高职院校英语教学的普遍现象。从高职英语教学现状分析入手，结合学习的联结理论和建构主义理论，论述了信息技术是高职英语教学改革的必然性。详细分析了信息技术在高职英语教学...
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能力本位教育在高职英语教学中的应用与探索
作者：李杨 张铁军 期刊：《金融理论与教学》 2009年第04期
高职教育是以培养“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才”为目的，在高职英语教学改革中引入能力本位教育理论，把该理论应用于高职英语教学改革与实践中，这是英语教学改革的趋势。遵循...
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情景教学法在高职英语教学中的运用初探
作者：李雯 李娜 期刊：《南昌教育学院学报》 2011年第05期
培养学生的英语应用能力成为高职教育中的重要组成部分,英语教育在高职院校中的作用得到了越来越多的关注。通过对高职英语教学现状和任务的讨论,文章探讨情景教学法的优势,并从不同角度入手分析情景教学法在高职英...
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高职英语教学中创设情景激发课堂活力的途径
高职英语教学可以通过运用趣味故事、组织游戏活动、设计悬念和疑问、借助多媒体技术等途径创设一定的情景。培养学生的学习兴趣，巩固学生所学知识，发展其创新思维和实践能力。
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高职英语教学现状及对策研究
通过对高等职业学院生源及英语教学现状的分析,再结合全国高等学校英语应用能力考试的需要,对高职英语教学模式改革提出一些设想。
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项目学习在高职英语教学中的应用研究
一、引言职业教育的迅猛发展和英语的全球化给我国高职院校的英语教学带来了新的希望和挑战。能够运用英语进行交际的应用型、技能型人才需要越来越多,一种培养学生"在用中学,学中用"的高职英语教学模式亟待开发。国...
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项目教学法在高职英语写作教学中的运用
在高职英语教学中实施项目教学法,能够将理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。一、高职英语写作教学的现状
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任务教学法在高职英语阅读教学中的应用
提高阅读能力我国高职英语教学的主要目的标之一。任务阅读教学法强调阅读的社会性和学生的相互学习。本文从任务教学法的理论着手,探讨如何做好阅读前准备阶段、阅读阶段和读后阶段这三个教学环节。一、传统的英语...
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高职英语教学中合作学习法运用研究
合作学习法是一种活动型的教学模式,它以平等、合作为特色。高职英语教学大纲要求＂倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展听、说、读、写、译的综合语言技能＂,明确地将合作学习放在了重要地位。因此,将...
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巴巴拉·G·戴维斯的有效教学理论与高职英语教学浅论
作者：钱允凤 冯忠庆 期刊：《陕西教育·高教》 2011年第12期
目前高职院校英语教学存在着学生基础差、教师教学效果欠佳等诸多问题，巴巴拉·G·戴维斯的有效教学理论给高职英语教学改革提供了可借鉴的理论依据。
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基于网络环境的高职英语教学模式探索
高职英语教学多年来一直秉承传统的教学模式。本文探讨基于网络环境的高职英语教学新模式，即网络环境与课堂面授和学生自主学习相结合的课堂教学模式，旨在改变以往的填鸭式教学方式，培养学生的自学能力，使英语学...
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高职英语教学问题分析及对策研究
高等职业教育的目标是培养高等职业技能的专业应用型人才。高职英语作为高等职业教育的一门基础课程，其教学应坚持以应用为目的、实用为主，强调基础性、实用性和针对性。如何使高职英语教学符合当前职业技术教育的...
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FVR在高职英语教学中的有效性探究
将FVR引入高职课堂不仅激发了高职学生学习英语的兴趣,提高了课堂参与度,而且促进了学生的自主学习习惯的养成,进一步锻炼了学生信息搜索能力、自我认知能力、思辨能力和创新能力。在介绍FVR的基础上,充分发掘FVR课...
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高职英语教学中情感教学法的作用
高职学生有其特殊性，高职英语的教学应该遵循学生的个性，在教学中充分利用情感教学法，发挥学生的情感积极性，消除情感消极性。探讨高职英语教学中情感教学法的作用，结合高职英语教学中的实际例子，讨论了高职英...
