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解析能力本位教育在高职英语教学中的应用
作者：张芳芳 期刊：《黑龙江教育学院学报》 2014年第07期
高职院校同其他高校的教学方式是有很大不同的，其致力于培养社会需要的专业性人才。在这种情况下，高职教育应该认识到自己的特点，并在此基础上建立起具有高职教育特色，适合自己培养模式和教学目标的教学体系，以...
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浅论高职英语教学的现代教育技术应用
随着高职英语教学改革的不断深入，传统教学手段已跟不上教育前进的步伐。现代教育技术已进入了高职英语课堂教学。实现教学手段的现代化已是高职英语课堂教学改革的当务之急，势在必行。本文主要探讨了现代教育技术...
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网络条件下高职英语教学模式的构建
近年来,随着多媒体技术的不断发展,传统的教学模式已经不能满足社会的发展需要了,在传统的教学模式中没有突出学生的主体地位。面对这种情况教师应该进行课堂改革,在英语课堂的教学过程中教师可以利用多媒体进行英语...
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应用欧洲双语教学理念改革高职英语教学
随着中国职业教育的模式在不断的探索和发展,根据就业导向,高职学校英语教学的改革成为必然,结合我们国家的国情,欧洲双语教学（CLIL）可以促进我国高职英语教学的改革,分别包含学科内容跟语言形式,从实际的角度出发...
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从语言和文化的关系透视高职英语教学中的文化因素
作为一门广泛使用的交流工具,英语有着深远的文化内涵。在高职英语教学中,教师应重视西方文化的渗透,使之成为提高学生英语运用能力和跨文化交流的重要手段。
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高职英语教育中学生主体能动性的发挥
学生是高职英语教育的主体,而教育的最终目的都是为了让学生学有所用,因此,在教学过程中应当保证学生主题能动性的发挥。在高职英语教学的过程中,学生主体能动性的发挥的要求更高,我们应该改变过去被动的填鸭式教育,...
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体验式教学模式在高职英语教学中的应用探究
随着社会时代的快速发展,我国教育事业的改革也随之不断的深入。英语作为全世界的通用语言,不管是在什么样的学校,英语都是教学的重点。本文通过对体验式教学的定义进行描述,点出体验式教学在高职英语教学中的特点,...
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浅谈在“世界大学城”网络平台下构建新型高职英语教学模式
本文就如何利用"世界大学城"这一网络平台更好的整合英语教学资源和手段,更新高职英语教学方法和模式,激发学生的英语学习兴趣,强化学生的英语听说水平和综合应用能力进行探索。
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文化差异与高职英语教学文化导入方法研究
作者：林芳 期刊：《湖南税务高等专科学校学报》 2014年第03期
关注中英文化差异在语言习得和运用中的作用与影响是当前高职英语教学关注的重点。从当前中英文化差异的八个方面出发，构建高职英语教学文化导入的三大方法：链接课程背景、应用信息技术、结合交际文化，以期待为当...
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英语教学中的语码转换对学生思辨能力培养的研究与实践（一）
作者：徐婧 期刊：《中学英语之友·下旬》 2016年第03期
大部分学生认为高职英语课堂不应该倡导单语（目标语）教学，而应该采用双语（母语＋目标语）教学。学生认知水平的高低影响到他们的外语读写能力，语言水平的差异在一定程度上依赖于他们的思维能力．语言知识和认知...
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TBI主题模式在高职英语教学中的应用--以陕西交通职业技术学院为例
现有的高职学生的英语水平和高职英语教学与培养目标的要求相距甚远，远不能满足社会发展与职业需求的要求。作者通过教学实践，以英语学科教学中TBI主题模式教学模式为切入点，在教学中运用主题模式组织教学，对如...
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高职英语教学弹性空间之探究
作者：段继红 期刊： 2014年第01期
本文旨在对高职英语课堂弹性教学空间进行探索，总结出自己教学中使用的几种教学手段，来有效地改革高职英语课堂教学，以期激发学生英语学习的主动性。
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将合作学习法有效融入高职英语教学
本文浅析了把合作学习融入高职英语教学的必要性和几种教学中常用的合作学习的组织形式,基于高职学生的特点,采用合作学习这种教学策略不但可以促进学生的自主学习,提高教学效率,还可以培养其自信,创造友好和谐的课...
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高职英语教育中能力本位教育的应用探讨
虽然我国的高等职业教育已经取得了一定的成绩,但是,高职院校培养的英语毕业生与社会对人才的要求还有一定的差距.本文对能力本位的教育理念进行了介绍,对中国社会对英语人才的能力要求进行了分析,并从教学目标的设...
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引导文教学法单元教学设计
高职英语教学要注重培养学生使用语言的技能，更要培养其使用英语的能力，拟借助引导文教学法指导高职英语教学，结合实际教学案例教学。
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高职生外语磨蚀的影响因素及对策探析
作者：文燕 期刊：《广西职业技术学院学报》 2014年第01期
外语磨蚀有七大影响因素，文章通过定量和定性分析，探究了存在于高职生中的英语磨蚀现象及其影响因素，阐述了高职英语教学减少和防止英语磨蚀的相应对策。
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试论在线上“翻转”起来的高职大学英语
作者：梁颖珊 期刊：《佳木斯职业学院学报》 2015年第10期
翻转课堂作为一种新兴的课堂教学方式具有其独特的优势,本文结合了目前高职大学英语教学存在的问题,并对传统的线下教学模式与线上的翻转课堂模式进行了对比,说明了翻转课堂的优势以及在高职英语教学中的可行性。
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刍议情景教学法在高职英语教学中的应用
从目前来看，高职英语教学现状并不容乐观，“哑巴英语”的现象屡见不鲜，高职生不敢开口说英语，对英语学习存在畏难情绪。而情景教学法的应用，可以为高职英语教学改革提供新的思路。先分析高职英语教学存在的问题...
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探析翻转课堂在高职英语教学中的应用
作者：龚家慧 期刊： 2015年第20期
自2013年以来翻转课堂在国内受到专家、学者、一线教师的火热追捧。本文针对翻转课堂的优势做了简介，分析了翻转课堂的理论基础，并且进一步探析翻转课堂在英语教学中实施的步骤，以及在高职院校中推广所面临的困难...
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高职英语教学中如何实施创新教育
和其它英语的学习不同，高职英语教学更侧重于实用。为了克服聋哑英语，开发学生的个性、培养学生的创造精神和创造才能，实现高职学生英语应用能力的培养，在高职英语教学中，应该重视并积极实施创新教育。就高职英...
