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合作学习在高职英语分层教学课堂中的应用
高职英语分层教学中运用强调实践的小组合作教学模式,并采用合理的评价机制进行评价,可以充分发挥学生的学习主动性和能动性,提高学生的学习兴趣。学生能学以致用,既应用和巩固知识,又大大提高学习合作能力和综合能...
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浅论高职英语教学的文化导入
摘要：根据高职学生的英语学习特点，教师在英语教学活动中应导入相关的文化知识，加强学生的文化修养，从而激发学生的英语学习兴趣．提高学生的语言应用能力和跨文化交际能力。
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任务型教学法在高职英语教学中的应用
任务型教学法是以任务为基础的语言教学，它通过让学习者完成各种各样的任务来达到灵活熟练运用语言的目的。本文通过对任务型教学法的本质及设计原则的介绍，并以教学实践为示例，证明这种教学方法在高职英语课堂的...
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团队合作与高职英语教学
为了在英语教学中充分体现学生的主体地位,培养学生的团队合作精神,使学生养成自觉学习、自我约束、自我管理的行为习惯,努力提高英语水平,改变目前高职英语教学中存在＂聋哑英语＂和低效现象,为学生走向社会职业和...
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高职英语写作教学中的元认知策略培训
本文从元认知策略角度．探讨在高职英语写作教学中实施元认知策略培训的具体措施。结果表明，在英语写作过程中，对学生进行元认知计划策略培训、监控策略培训及评估策略培训，是学生提高其英语写作水平的有效途径。
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高职公共英语课堂管理与形成性评估
高职学生普遍存在自控能力差、上课不专心等问题．其根源是高职公共英语课程评估体系轻过程重结果。建立以形成性评估为主导的新型多元评估体系对于增强高职公共英语课堂教学效果至关重要。
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当今外语习得环境下高职英语教学的必要性
作者从当前外语学习环境下的外语习得模式着手，对英语课堂正式教授的优点做了剖析，从而得出结论：在目前学生学习英语的环境下．英语课堂正式教授是必需的、不可取代的。同时，根据高职院校的英语课堂教学的实际，...
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高职英语教学中的文化渗透探析
作者：饶晓丽; 陈玲; 刘霞 期刊：《考试周刊》 2014年第69期
本研究从解读语言与文化的关系入手．分析了高职英语教学中文化渗透的重要性．探讨了高职英语教学中文化渗透的具体途径，从而得出了结论：文化是学生形成语言交际能力的重要基础，高职英语教学与文化渗透密不可分。
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随意联想应用在高职英语教学中的有效措施
在当前社会经济快速发展及高职教育水平不断提升的背景下,高职英语传统教学方法已经显得滞后,也不符合学生的英语学习需求。在高职英语教学过程中,应用随意联想法可有效提高教学质量,调动学生课堂参与的积极性,激发...
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归因理论在高职英语教学中的应用
归因理论是解释他人或自己行为结果的社会心理学概念,是目前心理学的研究热点之一。本文对归因理论进行了论述,并探讨该理论在激发高职学生英语学习动机、树立英语学习信心、提高英语教学质量方面的作用。
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论基于任务的高职英语测试改革
本文以任务语言教学法和测试理论为基础,对高职英语测试现状及存在的问题进行了分析。依据高职英语教学基本要求,以考核学生真实的英语交际应用能力为目的,文章提出了基于任务的高职英语测试改革设想。
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合作学习在高职英语教学中的应用研究
作者：李红艳 期刊：《考试周刊》 2016年第104期
合作学习是以学生为中心,小组合作完成课堂教学任务的一种教学策略,有效地激发学生学习英语的动机,提高学生的课堂参与度,本文结合高职英语教学现状,将合作学习理论运用到高职英语教学中,探讨高职英语教学中小组合作...
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论高职院新生英语导学
高职院新生在公共英语学习中面临着一些问题,教师对学生进行学法指导可以从一定程度上帮助他们解决这些问题。导学的途径包括：引导学生树立明确的学习目标,形成正确的语言学习观,掌握有效的学习策略,提高自我评价能...
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高职生英语学习的特点及其对教学的启示
高职生源的多元化决定了高职生在英语学习方面具有自身的特点。本文从三个方面分析了高职生学习英语的特点,由此分析得出如何在高职英语教学中解决来自学生的问题。
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多媒体的过度依赖对高职英语教学的影响
随着科技的发展,多媒体教学已经在高职院校得到推广和普及。多媒体教学为英语教学提供了更便利的条件、更高容量的知识载体,但同时,对多媒体的过度依赖也给英语教学带来众多弊端。本文从不同角度分析多媒体的过度依...
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浅析教师在高职英语教学研究性学习中的角色
开展研究性学习是实现高等职业英语教育的目标的一种非常有效的手段。推进研究性学习的关键在于教师。然而在这过程中,教师对自己的角色总是把握不准。本文重在提醒教师在高等职业教育英语研究性学习角色的定位,做好...
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任务教学法在高职英语教学的应用
高等职业教育的发展是培养优秀职业人才的基础,要充分保证高职院校教育教学活动的开展水平,科学的选用教学方法是十分必要的,以高职英语学科教学为例,英语作为一门语言学科,在其教学中,不仅要让学生掌握英语的基础知...
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论语法翻译法在高职英语教学中的积极作用
本文认为,在高职英语的教学中,语法翻译法优于交际教学法,阐述了其优势,并结合高职学生的一些特点说明了语法翻译法在高职英语教学中的积极作用。
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高职英语教学促进学生核心能力培养的策略研究与实践
作者：王培荣; 王亚荣; 张志红 期刊：《考试周刊》 2015年第45期
核心能力又称通用能力,是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力,核心能力培养对高职学生来讲有重要意义。高职公共英语教育可以有效提高学生职业核心能力。本文对高职公共英语课程教学与学生核心能力培养相结...
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借助微视频的翻转课堂教学模式在高职英语课程中的应用
＂翻转课堂＂教学模式逐步成为全球教育界的热门话题,它实现了知识传授和内化的教学过程,改变了课堂、教师和学生的定位。本文探讨了借助微视频的翻转课堂教学模式在我国高职英语教学中运用的可行性,并对实施翻转课...
