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信息化背景下高职高专英语教学中的微课探究
作者：万讯而 期刊：《宁波教育学院学报》 2017年第05期
微课是专门面向学生而设计的教学资源,以其形式丰富、时间短小、内容精悍为特征。当前在高职高专院校中,将微课应用于高校英语教学,对提升学生学习兴趣和培养自主学习能力有积极作用。在实践过程中,注意传统教学和微...
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“课程思政”视域下的高职英语教学研究
因多元文化的交融和碰撞,高职学生易形成不当的价值取向。思政教育要想在高职院校中得到实施,离不开思想政治理论课教学的主渠道,也需要将思政教育的理念与各门课程教学相结合。将思政教育与高职院校中的英语课程相...
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“互联网＋”思维模式下任务教学法的应用
作者：吕品 期刊：《泰州职业技术学院学报》 2018年第04期
任务教学法是一种高效性的教学方法.随着实践的逐步深入,任务教学法的优势越发凸显.尤其是随着互联网技术的深入发展,“互联网＋”思维模式进一步凸显了任务教学法的优势.文章以高职院校的英语教学为例,展开关于“互...
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试析高职英语教学中合作学习策略的应用
合作学习策略是高职英语教学中的重要教学策略,有利于培养学生的合作意识,激发学生对英语学习的兴趣,但不少高职院校在实际开展合作学习小组活动中过于注重表面,效果低微,本文将对高职英语教学中如何充分开展合作学...
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微课与高职英语教学结合路径探讨
相比于其它课程,微课的优势更加明显,它对于提高教师的专业素质,培养高质量的人才具有一定的积极意义,将其运用到高职英语教学中去有助于提高英语教学质量。但从目前情况来看,微课与高职英语教学的结合还存在很多问...
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基于生态课堂理念的高职英语教学策略研究
英语是高职课程中的基础课课程,生态课堂理念构建在高职的英语教学中,有很好的教学效果。生态课堂理念的概念是改善传统的教学理念,建立和谐的、活跃的课堂氛围,实现学生的英语交际能力的应用,有效提高学生的英语口...
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以英语技能竞赛促进高职英语教学的知能转换
作者：何永梅 期刊：《广西教育学院学报》 2019年第02期
本文对基于英语技能竞赛,促进高职英语教学的知能转换进行了全方位的分析,首先全面概述了英语技能竞赛引入高职英语教学的可行性,其次详细阐释了英语技能竞赛对高职英语教学的促进优势,接着深入剖析了当前我国英语技...
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混合式教学模式在高职英语教学中的应用途径研究
作者：吕岩 期刊：《包头职业技术学院学报》 2019年第01期
混合式教学模式能够改变高职英语教学中教学模式单调、缺少生机与活力、不能调动高职学生学习热情等现存问题,帮助高职英语教学与时俱进,与信息化的教学模式相结合。通过分析高职英语教学模式的现状和混合式教学模式...
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基于智能手机应用的高职英语信息化教学设计
作者：王慧 期刊：《黄河水利职业技术学院学报》 2018年第03期
随着移动互联技术的发展,基于智能手机,利用信息化教学的优势,培养学生的英语听说能力和实践能力,让手机不再是课堂上干扰学生学习的工具,而是作为有效的英语学习工具,这是高职英语课堂改革的必然之路.在高职英语信...
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浅谈汉语在高职英语教学中的作用
笔者以国内外学者对母语在外语学习中的积极作用的论述与研究为理论依据,通过问卷调查和连续三年的教学实践得出:在高职英语教学中合理使用汉语是非常必要的,它不仅不会影响学生对英语的学习,反而会加大提高学生英语...
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高职英语教学中渗透社会主义核心价值观的思考
作者：武文芳; 【1】; 黎阳【2】 期刊：《赢未来》 2017年第07期
结合当前大学生的思想政治教育的实际情况，阐释了在高职英语教学中渗透社会主义核心价值观的重要性和紧迫性，并探讨了高校教师如何在英语课程中培育社会主义核心价值观的有效途径和方法。
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Krashen二语习得理论对高职英语教学的启示
目前高职英语教学现状存在一些问题.第二语言习得理论的运用与发展,对高职英语教学改革有一定的启示,可促进问题的解决.
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基于职业能力培养的英语情景化教学模式
作者：康志梅 期刊：《山西经济管理干部学院学报》 2018年第03期
以高职学生在就业岗位和生活中的英语需求为导向,作者通过课堂引入“情景化教学模式”,即教师在课堂中创建一些与工作相关的模拟情景,为学生提供在实际情景中练习英语的机会。这种课堂模式可以激发学生学习英语的兴...
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高职英语教学中的学生自主学习
作者：徐巨成; 徐涛 期刊：《江西电力职业技术学院学报》 2005年第01期
分析了高职院校教学时数少、学生英语基础弱、教学班级大和教学任务重的特点,探讨了自主学习的概念和培养方法,以及借鉴他人的成功模式进行教改的经验.
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高职英语CBI教学模式的构建研究
作者：吕岩 期刊：《青岛远洋船员职业学院学报》 2017年第04期
CBI教学模式以内容为载体开展教学,能够将语言学习与内容教学相统一,促进高职学生在内容的引导下潜移默化地学习语言,从根本上消除学生英语学习的各种情绪问题,促进学生英语实际运用能力的提高。通过对CBI教学模式的...
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微课模式对高职英语教学的创新与实践研究
在现今课程改革的推动下高职英语教学也在不断进行创新,以此来寻求教学上的突破。其中微课模式作为一种基于计算机网络技术的新型教学方式在实际的高职英语教学活动中取得了较好的成效,其对高职英语教学的革新及改进...
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浅析体验式教学在高职英语教学中的应用
作者：赵科研 期刊：《农家参谋》 2017年第10Z期
英语是全球范围内一门重要且通用的语言,在各类院校均为教学的重点。本文就高职英语教学中体验式教学的应用情况展开探讨,从体验式教学理论基础、在英语教学中的策略内涵、具体应用等方面展开分析,旨在为教学提供理...
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侧重英语应用能力培养的高职英语教学模式研究
高职英语教育不仅要进行英语知识教育,更要不断培养学生的英语应用能力,让学生在向着综合应用型人才发展道路上具备更加扎实的基础.从当前许多高职院校的英语教学来看,应试教育问题仍然严重,教师往往注重学生考试成...
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英语教学中跨文化交际能力的培养
高职英语教学存在着学时少、任务重、学生英语基础差的状况。由于扩招,很多学校采取了大班上课。大班上课人均交流减少,课堂互动受到限制,学生的跨文化交际能力难以培养。2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基...
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浅谈学生主体发展的高职英语教学
文章通过对高职学生主体学习现状的认知,提出在高职英语教学中促进高职学生主体发展的有效途径,从而以高职英语教学促进高职学生的主体发展,以高职学生的主体发展带动高职英语教学的不断创新与变革,实现高职英语教学...
