青年教师专业发展与高职院校可持续发展之间存在正相关,但是青年教师专业发展受到一些内外部影响因素的制约,如何发挥青年教师自身优势,避免缺点是其专业发展过程中的关键。唯有青年教师与政府、企业、社会和高职院...
我国高职院校人力资源的工作职责一般仅限于会计工资发放、档案管理等工作,这些对于人力资源的管理要求还相差甚远。为了适应高职院校的发展进步,需要提升高职院校对于人才的培养,完善管理制度。本文主要分析了高...
本文构建了基于协同创新的高职院校农类高技能人才培养的综合模型,同时提出了农类营销高技能人才协同创新培养模式、激励约束机制和协同创新战略转化为行动的实施方案。文章认为,对于农类高职院校而言,“互联网+...
文章分析了高职院校图书馆的特殊性、建设需求以及"工学结合"特色信息资源的建设情况,提出了针对其中的薄弱环节进行优化和改善,将"工学结合"发展模式作为高职院校图书馆的核心发展理念,阐述了高职院校图书馆"...
校内实训室建设是高职院校实施人才培养的重要组成部分。随着高职院校各专业实训室建设进程的加快,整合优化校内实训室建设已逐渐成为高校校内实训室建设的趋势。
通过对我院113份青年教师职业倦怠调查问卷的统计分析,针对产生职业倦怠的各种原因,提出缓解青年教师职业倦怠的初步措施:加强教师自身修养,学校应多管齐下加强教师职业规划与人才成长激励机制建设,建立科学完...
立交桥式就业指导课程是在传统就业指导课程基础上创新形成的一种课程,课程创新主要体现在目标定位、设置理念、模式、内容、方法与手段、特色以及教学效果等方面.立交桥式就业指导课程以就业为导向,是一种多方向、...
构建高职院校网络教学资源共享平台,能够集中优秀课件资源供师生使用,有效解决教学信息化"有车无货"的问题。设计的覆盖面必广、功能齐须全、先进性与实用性要结合。通过构建实践,运用现代多媒体技术进行教学现代...
国学是提高学生自身素养的良好途径。所以,要在高职教育课程体系中设置国学课程,树立科学的国学教育理念,确立易于高职院校学生接受的国学课程目标。
随着科学的进步,互联网的飞速发展,经济全球化趋势越来越明显,各行各业对会计人才的要求也越来越高,构建新型高职院校会计专业的人才培养模式,是当前高职高专教育及会计教育改革和发展的重要课题。
作者:吴加权 朱国奉 期刊:《创新与创业教育》 2015年第05期
高职院校在着力培养学生技术技能的同时,也十分重视培养学生的创业创新能力.然而,学生创业实践与评价体系建设仍是高职院校创业教育体系中的薄弱环节.因此,树立以“专业、行业、就业创业”互融的学生创业实践理念,形...
作者:刘巧云 周勇 杨怡 李旭海 期刊:《职教通讯》 2015年第02期
城镇化每提高1个百分点,就要有1000万农村人口进入城镇,到2020年,预计有7000万农村劳动者进入城镇就业,这迫切需要通过"农村劳动力转移培训"来提高他们的素质和技能,以加快他们的转移就业。高职院校应充分利用自己...
对于高职医护专业来说,掌握专业英语已经成为了必须,因此,高职医护英语教学的改革已经迫在眉睫。产学研合作教育是高职教育的新途径。然而,在产学研合作教育方面依然存在一些问题,高职院校应该要与时俱进,正视当前高...
近年来,在国家示范性(骨干)高职院校建设的引领与示范下,高职院校的办学水平与人才培养质量有了显著的提升,但对高职院校教学质量现状的深入调查和具体分析依然缺乏。通过对高职院校教学质量现状的调查,归析出目前...
高职院校学生党员是党的干部队伍后备军,新时期加强对大学生党员的廉洁教育是党组织对高职院校育人工作的必然要求,是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要任务,对促进大学生全面发展,提高大学生综合素质,具有...
高等职业院校的学生社团是实施学生素质教育的重要平台。而研究学生社团建设与发展,对于丰富高职院校的第二课堂校园文化生活,更好地培育高素质人才,具有十分重要的意义。因此,从分析高等职业院校素质教育中学生社团...
由于现有图书信息资源与专业特色等方面的差异,目前各高等职业院校电子资源的采购方式往往难于兼容个性化与经济性的双重标准。因此,认真考量院校自身专业布局与用户特点,建立评估电子资源的相关体系,适度建立引进移...
高校毕业生是国家宝贵的人才资源,是现代化建设的重要生力军。他们能否顺利实现就业,事关广大毕业生的切身利益和办人民满意教育目标的实现。以兰州石化学院为例,从创新校企合作办学机制的角度总结探讨了提升毕业生...
作者:刘志刚 刘建琴 钱娅娴 期刊:《职教通讯》 2015年第05期
随着我国对高职教育的大力发展及政策扶持,高职院校招生规模不断扩大,学生数量不断增加,同时,也给高职院校的思想政治教育工作带来了极大挑战与困难。思想政治教育是一项基础性工程,是高校人才培养方案中不可或缺的...
高职院校学生挫折教育是高校德育的一项重要内容。探讨了加强学生挫折教育的重要性,并提出了依靠学校、家长、个人的力量共同培养学生健康的心理品质。学校在实施学生挫折教育上应起到主导作用。要转变家长的挫折教...