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高水平大学建设背景下高校教师分类评价机制的改革与思考
作者：罗克文; 黄馨馨 期刊：《社会工作与管理》 2019年第06期
教师分类评价是教师资源管理开发的前提,也是教师发展体制机制的重要组成部分,建立科学合理的教师分类评价机制是高水平大学建设的重要议题。从高校教师分类评价的必要性出发,正视目前高校教师评价机制存在的诸多问...
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斯坦福大学课程评价对我国高校学生评教的启示
近几年,我国的学生评教工作在借鉴欧美大学实践经验的基础上得到一定发展,但是仍然存在改进的地方。首先介绍高校教师评价考核工作,阐明科学合理的高校教师考核评价制度对于建立优秀的师资队伍的重要性;其次,对课程...
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论高校教师的分类评价
高校教师评价是高校人力资源管理的核心内容,也是近年来媒体热议的焦点问题,更是高等教育学术领域中亟待解决的理论课题。推进高校教师的分类评价即是深化人才发展体制机制改革,增强人才活力的关键所在;促进高校教师...
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高校教师评价中的问题及对策：隐性知识管理的视角
作者：李冲; 王前 期刊：《科学学与科学技术管理》 2007年第08期
教师评价是高等教育管理的重要环节。在高校教师评价中，一些测量与考核失灵的问题与隐性知识活动的特点和规律有很大的关系。有必要从隐性知识管理的角度，分析这些现象产生的原因和造成的不良后果，并提出解决问题...
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基于权变理论的高校教师评价的探讨
作者：李巧林 林志远 期刊：《合肥工业大学学报·自然科学版》 2009年第01期
研究与分析了我国高校现行的奖惩性评价和发展性评价两种教师评价模式，指出两种模式的优点及弊端，并结合现行的高校发展状况，探讨在新的形势下的基于权变理论指导下的高校教师评价模式，旨在将个人发展与组织发展...
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C4.5算法在高校教师评价中的应用研究
C4.5算法是从经典算法ID3中改进得来,算法的最初来源是信息熵,从中确定属性和类别之间相关性和确定性。通过对信息熵的解释,深刻说明和分析C4.5算法。并提出把C4.5算法应用于高校教师评价上,构造出决策树,从而进一步...
