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试析心理教育对高校体育教学的影响
通过实验表明：在高校体育教学中引入心理教育,不仅有助于提高大学生的身体素质,还能提高大学生的自信心,发展学生的个性,提高大学生的体育锻炼能力.
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浅谈高校体育教学对大学生社会化的影响
作者：张利超 张贞 期刊：《肇庆学院学报》 2016年第02期
本文通过文献资料研究、问卷调查以及逻辑分析的方法,论述了高校体育教学对学生社会化产生的作用,即：对大学生身体机能和心理素质的再塑;提高大学生合作交流能力;增强大学生的责任感.要使高校体育教学对学生社会化...
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系统科学在高校体育教学中的运用
作者：王浩 期刊：《山西煤炭管理干部学院学报》 2012年第01期
系统科学对高校体育教学的意义是极为重要的。本文从系统科学在高校体育教学中的特点和规律作出分析,阐述了系统科学基本原理在高校体育教学中的应用,指出了系统科学对高校体育教学的指导意义。通过教学实践,对高校...
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民族传统体育项目融入高校体育教学可行性研究——以四川部分高校为例
作者：左蓉 林宏 期刊：《内江师范学院学报》 2013年第04期
四川具有丰富多彩的少数民族传统体育活动形式和内容，这些恰好能弥补高校体育课程中内容单一、重复、相似的特性．少数民族传统体育项目作为民族传统文化的有机载体，是大学体育课中不可多得的优质教学素材．为此，...
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发展学生稚心，促进高校体育学生创新能力的培养
通过对稚心的内涵及其与创造的关系的了解，深入分析了影响高校体育教学中学生稚心培养的因素，以探寻学生稚心培养的方法。研究表明，明确转变教师教学理念是学生体育学习稚心再生的基础，学生体育学习的新颖性是创...
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论高校体育教学中程序教学法与元认知学习策略的相互结合及作用
作者：方亚冰 期刊：《内蒙古财经大学学报》 2012年第01期
我国高校体育教学中的传统教学弊端就是无法从单纯的被动模仿走向合作探究的学习模式。如何做到可以针对不同个体差异,能力和身体素质以及已有的运动训练经验来选择恰当的练习法,从而达到提升高校体育教学的质量的目...
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高校体育教学伤害事故的责任及解决机制
作者：张文鹏 期刊：《和田师范专科学校学报》 2010年第06期
高校体育教学活动存在一定的风险性,这种不特定的风险,容易导致学生发生伤害事故。在高校体育教学活动中发生人身伤害事故,不但给体育教师的教学带来困扰,也对学生的身心发展带来不利影响,甚至还影响了体育教学秩序...
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浅析户外拓展训练在高校体育教学中的意义
拓展训练作为一种新型的学习方法和教学方式是对传统体育教育的全面提炼和综合补充，它打破了体育课长期以来封闭的教育形式，将高校体育课程体系扩展到社会和大自然中，拓展了体育课程的时间和空间．体现了体育课程...
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基于“博客－微博”网络平台的高校体育教学策略研究
采用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法，从理论上对“博客－微博”网络平台在高校体育教学的运用策略进行了探索性研究，为信息技术在高校体育教学的应用开拓了新的视野，对于推动高校体育教学改革意义深远。
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高校体育教学中的学生心理素质训练途径探究
作者：董英辉 期刊：《湖南师范大学社会科学学报》 2013年第04期
首先对心理素质的内涵,以及心理素质与高校体育教学之间的关系进行了简要介绍.之后,文章介绍了高校体育教学中的学生心理素质的训练途径,主要包括：拓宽师生沟通渠道,充分使学生认识自己;合理营造各种逆境,培养学生...
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浅谈新时期人文理念在高校体育教学中的融入
人文理念是体育发展中不可获取的重要组成部分，是推进体育课程价值深入体现的重要依托。本文结合新时期高等体育教学发展实际与人文理念的内涵，分析了新时期人文理念在高校体育教学中的融入策略，主要包括：借助典...
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高校体育教学存在的问题及对策思考
体育教学时高校素质教育的一个重要组成部分，同时也是培养全面发展的人才的重要途径。本文旨在找出高校体育教学存在的主要问题，并提出行之有效的解决办法。
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普及24式太极拳在医学类高校体育教学中的价值和意义
2008年，南阳医学高等专科学校在中央科学发展观观念指引下，进一步贯彻落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》文件精神，为实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标，对本校体育...
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试论高校体育教学与终身体育的关系
体育教学的最终目的是促进学生身体发展，增强学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生能够终身受益。随着社会和时代的发展，特别是近年“全民健身运动”的兴起，对体育教学提出了更高的要求。...
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高校体育教学指导思想研究
运用文献资料法、专家访谈法和归纳演绎法,在分析高校体育教学指导思想内涵的基础上,指出高校体育教学指导思想必须与高等教育发展方向相适应,现阶段高校体育教学指导思想应是：以体育知识技能为先导,以培养学生体育...
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谈我国高校体育教学现状及改革方向
高校体育是连接学校体育和社会体育的桥梁,当前素质教育对高校体育教学的发展提出了新的要求,终身教育的思想正在普及,体育教学应该朝着发展学生个性、调动学生主动性及培养学生终身体育能力的方向发展。本文以当前...
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情绪追求:高校体育教学中值得重视的动机问题
情绪心理学研究表明,人具有一种先天性的行为倾向,即趋向积极的情绪体验而回避消极的情绪体验;尤其是当适应性行为能力成熟时,人会努力学着以各种可能的方式去行动,以便得到尽可能的积极情绪体验或尽可能少的消极情...
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河北高校健美操教学的问题探讨
在高校体育教学当中,健美操教学占有非常重要的位置,它是高校体育教学的重要组成部分,通过健美操教学可以提高学生身心健康状况,优良的意志品质,卓越的体育文化素养,同时对学生的审美观以及智力因素得到一定的提高,...
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浅谈高校公共体育课教学中如何实施定向运动
定向越野是一项集健身、竞技、观赏和娱乐为一体的智能型体育项目。它以寻找检查点标过程的刺激性和野外比赛场地的不确定性而被誉为“寻宝游戏”。在高校体育教学中开设定向运动，应从定向运动所需的基本条件进行论...
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在高校体育教学中培养大学生创新能力的探讨
作者：邱泉 倪风琴 期刊：《中国轻工教育》 2008年第01期
21世纪是一个科学技术飞速发展、人才激烈竞争的时代。《中国教育改革发展纲要》中指出：“世界范围的经济竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世...
