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关于提高高等职业教育质量步履维艰的原因和对策
作者：周长富 期刊：《保定职业技术学院》 2007年第01期
我国现行职业教育自身体系发育尚不健全,发展环境中服务主体不同程度地存在着缺失,彰显出教材建设无序、职称评定仍沿用普通高校体制、课程评估问题严重、现行高考制度不适应高等职业教育培养目标、企业参与积极性不...
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基于服务理念的高职教育质量评价原则
作者：蔡建国; 全沅生 期刊：《职业技术教育》 2005年第07期
从教育服务的理念出发,分析教育质量的内涵、高职教育质量与普通高等教育质量的联系与区别,提出确定高职教育质量评价指标体系的原则.
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国外高职教育质量评价与保障机制比较研究
作者：张耀嵩 期刊：《北京劳动保障职业学院学报》 2010年第04期
我国高等职业教育作为高等教育的一个类型,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。教育质量评价与保障机制已成为高等职业教育质量提升的...
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关于高职教育质量的三个问题
文章阐述了什么是高职教育的质量，如何衡量高职教育的质量，如何确保高职教育的质量。
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基于价值哲学的高职教育质量与评价标准的检视
基于价值哲学的视角,高职教育质量是高职教育价值的状态。高职教育价值是作为客体的高职教育的属性和规律与作为主体的高职教育利益相关者需要和利益之间的一种效用关系。高职教育质量评价是高职教育利益相关者从自...
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