基于价值哲学的高职教育质量与评价标准的检视

作者：牛倩 期刊：《当代教育实践与教学研究》 2015年第7X期

价值哲学视角下的高职教学质量,是高职教育价值的重要组成部分之一,具有十分重要的地位。本文从价值哲学的角度出发,针对高职教育质量与评价标准的检视现状以及存在的问题,提出几点有效的建议和措施。

高职教育质量监测