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高职院校大学生立志教育研究
作者：董冉功 期刊：《管理观察》 2009年第11X期
志向是人们立身处世、建功立业的根基。立志思想是我国传统教育的精华,在高职院校进行切实有效的立志教育,势在必行。帮助高职院校大学生树立远大志向,是思想政治教育工作者义不容辞的责任。
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高职院校大学生人格教育的探索
作者：章小剑 期刊：《佳木斯教育学院学报》 2014年第04期
塑造健康人格是学校德育工作的基本职责,高职院校的学生是大学生群体中重要的组成部分,但是由于家庭环境和升学教育因素影响的不同,高职院校的学生有着他们具备的典型特点,虽有他们积极健康的一面,但在人格方面他们...
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浅论构建高职院校大学生心理危机预警系统
作者：赵锡荣 程卫兵 王芳 朱江洪 期刊：《金华职业技术学院学报》 2008年第06期
目的：分析高职院校学生心理危机现状及构建预警系统的框架。方法：以问卷调查的方法对1488名在校大学生进行调查。结果：在校大学生有453人（31．07％）出现心理危机，其表现依次为疲劳、纳差、失眠、做噩梦；焦虑...
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高职院校大学生职业生涯设计及管理
作者：邵西梅 臧东振 期刊：《青少年研究》 2008年第06期
高职院校大学生的职业生涯设计既有一般本科院校学生职业生涯设计的共性，也有其本身设计与管理的个性。笔者在大学生职业生涯设计一般理论的基础上，结合高职院校大学生的学习、生活以及就业的实际，分析了他们职业...
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在高职院校大学生中进行创业教育之研究
作者：冯海英 牛文娜 期刊：《中国商界》 2009年第6X期
随着高校逐年来的扩招,大学毕业生的就业压力越来越大。高职院校如何正视现状、发挥自身优势和打造核心竞争力呢?本文对高职院校大学生创业者的能力特征进行分析,并根据创业者能力特征的分析,提出了几条创业教育培养...
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浅谈高职院校大学生的沟通能力
沟通能力是高职院校大学生成长和发展的关键能力,但是现在的多数高职学生在人际沟通方面存在着一定得问题,制约着学生的发展.作为经管类专业,开设了公共关系专业课,借助公关课来培养学生的沟通能力成为一个很好的途...
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网络时代加强高职院校大学生心理健康教育的基本思路
面对网络环境下高职院校大学生所呈现出来的心里健康方面的问题，文章指出了对高职院校大学生实施心理健康教育的指导原则，同时又详细阐述了在新形势下加强高职学生心理健康教育的具体措施。
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高职院校大学生病理性网络使用析因
作者：唐海波 阳锡洲 蒲唯丹 期刊：《现代企业教育》 2008年第08期
大学生网络成瘾的问题日益严重，在一些高职院校中由于课程设置、培养要求等的差别，在高职院校中大学生出现病理性网络使用情况，教育工作者要关注普通高校和高职院校大学生病理性网络使用现象，对他们网络的使用原...
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当前我国高职院校大学生情商教育探析
作者：罗惠 期刊： 2011年第09期
高等职业教育作为高等教育体系的重要组成部分，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理需要的高技能人才的使命，在推进我国社会主义现代化建设进程中具有十分重要作用。随着我国高技能人才要求的不断提高，社会对技...
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高职院校大学生创业能力的培养
作者：毕云霞 期刊：《吉林省教育学院学报》 2011年第04期
作为就业的主要群体,大学毕业生的就业成为社会和学校关注的焦点,高职院校大学生的就业同样也成为社会关注的热点之一,文章主要探讨高职院校对大学生进行创业培养的意义、内容,进行实践经验总结,并展示初步成效。
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微博在高职院校大学生思想政治教育中的作用
采用文献资料等方法对微博在高职院校大学生思想政治教育中的运用、存在的问题以及如何发挥微博在高职院校大学生思想政治教育中的作用进行了分析。
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高职院校大学生创业能力现状及对策研究
随着高校逐年扩招。当前高校毕业生就业形势日趋严峻。大学生自主创业逐渐成为解决高校毕业生就业问题的主要途径之一。本文通过分析辽宁省各高职院校大学生的创业能力现状，归纳总结了影响大学生创业的主要因素及迫...
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高职院校大学生生命教育的必要性
作者：成晓丽 齐建云 期刊：《科学中国人》 2014年第10X期
在当今社会,我们的高职院校一般以知识和科学文化为本位,以熟练掌握主干技术为主体,为地方经济发展培养统一标准的高技能人才。从某种程度上说,高职院校大学生不同于本科院校的学生,他们是一个特殊的社会群体,是社会...
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建立与完善高职院校大学生创业园服务管理机制的探索
作者：吴建国 王岚 期刊：《创新与创业教育》 2014年第05期
高职院校大学生创业园作为学生创业实践的平台既包含服务,又包含管理,是一个以提供优质服务的形式,来引导和规范管理入园企业运作的服务性管理机构.因而,需要从高职院校建设大学生创业园目的出发,建立和完善大学生创...
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关于高职院校大学生创业的几点思考
作者：王爱巧 期刊： 2015年第10期
大学生是社会发展中一支最为活跃的生力军。基于为生产、建设、管理、服务一线行业而培养的高职院校大学生具备基本的理论基础和实践技能,根据自己的专业特点和兴趣爱好,可以在当前的创业大潮中开创自己的一片天地,...
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高职院校大学生学力评价指标体系构建——基于发展性评价的视角
基于发展性评价的视角,根据布卢姆的教学目标分类理论,运用频度分析法、理论分析法及改进的AHP法等研究方法,构建了涵盖认知、技能、情感等三方面内容的高职院校大学生学力综合评价指标体系,并提出了高职院校大学生...
