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提升高校教师队伍综合水平的研究
如何提升一所高校教师队伍的综合水平,建立一支综合水平达到社会发展标准的教师队伍,需要提升教师传播知识道理的能力,增强传播道理知识的质量;不断完善教学体系,增强教师的授课水平;端正教师队伍解答学生问题的态度...
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学习感悟
作者：周岚 期刊：《新课程学习(上)》 2015年第05期
为了更好地了解基础教育改革的发展趋势，零距离感受和学习发达地区学校管理、教育改革的最新成果和先进的教育管理经验、新课程改革的成效与做法，开阔视野，拓宽思路，2014年9月，怀着憧憬与喜悦，载着责任与期待...
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职业教师倦怠浅析
当前，职业教育处于改革的关键阶段，对于职业学校来说，学校的生存与发展面临着巨大考验，招生越来越难，专业要求越来越高，社会对职业学校的要求也越来越全面，而克服所有这一切归根结底需要一支业务精干、心态健...
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特殊教育学校如何促进教师专业化发展
教师的质量决定着教育的质量,促进特殊教育教师的专业化发展是特教研究面临的首要任务。本文论述了实现特教教师专业化成长的有效途径。
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广西独立学院思想政治教育教师队伍科研现状与对策
作者：罗燕霞 期刊： 2015年第11期
目前，独立学院思想政治教育教师科研队伍科研意识淡薄、科研导向不明，科研合力难以发挥，科研环境有待优化。教师要转换传统科研观念，实现自主发展和协同发展；学院要加强科研管理，优化科研环境，整合社会资源，...
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中等职业教育教砂币队伍建设：困境、成因与建议
作者：盛子强 辛彦怀 周琪 期刊：《中国职业技术教育》 2015年第36期
职业教育是跨界教育，教师队伍建设受制的因素多、难度大，与其他类型教育相比，教师队伍建设的基础也较差，在很大程度上制约了职业教育的发展。因此，系统分析当前我国中等职业教育教师队伍建设中存在的问题及产生...
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坚持党校姓党 开创党校工作新局面
党校姓党是贯穿在全国党校工作会议上的重要讲话的一条红线,更是开创新形势下党校工作新局面的根本遵循。我们必须在坚持党校姓党中开创新形势下党校工作新局面。为此,我们必须高度重视党校工作,必须改进党校教学内...
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我国学术型研究生与全日制专业型研究生培养模式对比研究——基于L大学全日制研究生的访谈分析
我国现行全日制研究生培养分为学术型研究生和专业型研究生两类,但在实施操作过程当中,经过笔者分析比较发现学术型研究生和专业型研究生在培养过程中差异并不明显。本文以L大学为例,从课程设置、教学师资、课堂教学...
