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全人教育视域下的教师角色
作者：邓惠; 罗月念; 肖瑞建 期刊：《学园》 2016年第07期
全人教育作为一种教育思潮,是一种旨在提高人的全面素质,促进人的全面发展的教育理念,在促进学生"德、智、体、美、劳"以及培育"有理想、有道德、有文化、有纪律"的"四有"新人方面都有重要的指导作用,与我国推行的素...
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谈职业技术教育管理中的教师角色
作者：武海江 期刊：《辽宁师专学报·社会科学版》 2016年第03期
职业教育的特殊性要求教师重视自己的角色。从教师作为权威者、心理工作者和专业教育者角色这三个方面讨论了教师在职业教育管理中的作用,从而充实了教育管理的理论。
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高校教学策略从“说教式讲授”到“参与式互动”的变迁——以《政治学基础》课为例
作者：郭明 期刊：《江西科技学院学报》 2016年第03期
《政治学基础》是行政管理学、政治学与行政学专业的核心主干课。鉴于传统的“说教式讲授”难以调动学生的学习积极性，高校教学应该引入“参与式互动”教学策略，使政治学基础理论的讲授从“枯燥无味”向“活泼生动...
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ESP教师角色与专业发展
ESP(English for specific purposes,即"专门用途英语")正在我国外语教学界蓬勃发展。而ESP教师成为了ESP教学发展的关键。本文结合ESP的相关理论,探讨我国ESP教师角色的现状,为ESP教师专业发展提供可行性策略。
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论初中数学活动中的教师角色定位
数学活动是课程改革提倡的一种学习策略,但在实施过程中存在形式化和盲目性。基于对中学生的数学思维特点、初中数学知识的特点、新教材的编排特点、新教材对教师的要求等因素分析,教师应定位为初中数学活动的设计者...
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网络教育服务视域下成人教师的角色定位及其实现
在网络技术飞速发展的今天,网络教育成为现代教育一个重要手段。在成人教育体系中,网络教育服务已体现出其强大的功能。面对成人教育教学模式的改变,对成人教师角色进行重新定位,是适应成人网络教育服务的需要,也是...
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网络时代教师角色转变
网络时代的来临,要求教师的角色必须适应时展的要求,做到与时俱进.本文主要说明网络时代中,教师面临什么样的角色转换,如何进行相应的角色转换.
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小议体验性学习中教师的多重角色
作者：王艳 期刊：《中学化学教学参考》 2006年第01期
新课程改革要求学生转变学习方式，实践体验性学习。随着学生学习方式由传统的接受性学习方式向体验性学习方式转变，教育教学方式由教师传播知识转向学生体验过程，教师角色也必须相应地发生变化，这就需要对教师角...
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新课程下教师角色的转换
作者：王明海 期刊：《中国高新技术企业》 2007年第08期
新课程向教师提出了全面深化素质教育的实质性内容和具体要求。新课程是以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的的。在这样的背景下，作为教师在积极地参与这场课程改革的同时，应及时地...
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论教学交互
所谓教学交互。是授受双方的信息交流。教师以“主持人”身份出现。改单纯的知识传授为教学组织。教学交互的本质是教学信息在教与学两者之间的双向流动。教师角色的确定，师生关系的把握。是增强教学实效性的关键。...
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后现代语境下的教师角色及其培养
作者：朱沛雨 期刊：《连云港师范高等专科学校学报》 2007年第04期
教师角色随着社会的发展而不断变迁。后现代并非指的是一种时态，而是指一种思想态度和意识。从后现代视角来看，教师在教育教学过程中扮演着学生学习的引导者、教学过程的反思者、课程网络的开发者和社区活动的协调...
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新课程理念下体育教师角色厘析
一、在新课程理念下教师角色的转变 （一）教师在设计教学策略时应注意突出学生主体地位。教师在进行课堂教学设计时，要树立“以学生为本”的全新教育理念，将课堂的主动权交还给学生，充分发挥学生在课堂上的主体...
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大学英语课堂“内外互动”模式下教师角色的转换
作者：胡春晓 期刊：《宁波教育学院学报》 2007年第05期
在网络和多媒体时代,大学英语教学具有新的特征。教师的角色与功能也相应转型,以适应教学模式的发展。大学英语课堂“内外互动”模式就是一次在建构主义学习理论的指导下进行的提高大学生英语综合能力的尝试。详细阐...
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论数学新理念的培养
作者：冉芳 期刊：《辽宁教育行政学院学报》 2006年第08期
基础教育课程改革实施几年来，让改革者头疼的不是改革的受众不能接受．而是缺乏能够准确领会新课程理念的实施者。如何培养出一批具有崭新理念的年轻教师来支撑起基础教育改革的重任，已经迫在眉睫。数学在中小学的...
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新课程理念下教师角色的转变
作者：张兆立 期刊：《大连教育学院学报》 2006年第01期
随着新课程的实施，新的教育理念已经渗透到各门课的教学之中，作为新课程的实施者，教师应积极调整自己的角色定位，以新的姿态投身到新课程实施中去。
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创新教学模式 转变教师角色——大学英语教学改革中教学模式和教师角色转变的策略
作者：康艳; 魏毅 期刊：《通化师范学院学报》 2007年第07期
教育部新颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》明确把教学模式的改革作为教学改革的重点,提出了新的以现代信息技术为支撑的多媒体网络教学模式。在当前背景下,从传统教学模式向网络教学模式的转变,从另一个角度...
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转变教学理念 重找教师角色定位
作者：李敏 期刊：《福建教育学院学报》 2007年第05期
新课程目标是围绕着人的培养目标来设计确定的。强调新课程改革要以人为本。使学生成为学习的主人。因此新课程改革要求我们教师要转变理念。彻底改变“权威式”的教学，尽快更新观念和转变角色。从学生的角度思考问...
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以学生为中心的职业教学模式研究
作者：吴素平 期刊：《漯河职业技术学院学报》 2007年第01期
市场需求的变化和学生素质的变化要求职业教育采取以学生为中心的教育模式.教学的目的是帮助学生学会学习,学会生活.在这种以学生为中心的职业教育中,教师的角色也发生了很大的变化,他们不再只是知识的拥有者和传授...
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论英语教学中的教师角色
作者：苏玲 期刊：《曲靖师范学院学报》 2007年第01期
传统教学中教师的主要职责是“传道、授业、解惑”，而在当代英语教学中教师的角色是讲授者、激励者、控制者、评估者、参与者、指导者和组织者、研究者、促进者、教学资源开发者等，研究并扮演好这些多重角色是英语...
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论现代教学中教师角色的转换
作者：王小丽; 朱修援 期刊：《赣南医学院学报》 2006年第02期
教学是一门艺术,教师在台上台下的教学活动中扮演了多种角色.时展了,人才培养模式转化了,教学方法改变了,教师也应该与时俱进,适应现代教学发展需要,准确为自己的角色重新定位.我国长期以来形成的传统师生关系,实际...
