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新课标下化学教师角色意识和课堂行为的定位
本文提出化学教师要从激发学生的学习兴趣、巧妙设计教学过程、注重方法指导等三方面着手，实现新课标下教师角色意识和课堂行为的定位。
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有效生成教学实施中教师角色初探
“有效生成”是新课程课堂教学的重要特征。在实施有效生成教学的过程中,教师要做设计师,为教学过程的有效生成精心预设;教师要做＂助产士＂,为教学过程中学生智慧的有效生成＂接生＂;教师要做领航员,防止学生在动态...
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现代教育技术下教师角色的新变化
作者：孙许俊 期刊：《中小学实验与装备》 2011年第04期
21世纪，人类进入了信息时代，信息产业以飞快发展的速度推动着各行各业的进步。以多媒体和信息网络为标志的现代教育技术已逐步走进校园，改变了传统的教育形态。
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浅谈中职专业课项目教学中教师角色的转变
作者：林玉泉 期刊： 2011年第03期
项目教学是中职教育提升职业综合能力的有效方法和手段。项目教学的显著特征是问题的情境性和教学任务的实践性。根据这些特点,中职教师应明确自己在项目教学中的地位,及时调整自身角色,既要担当教学的引导者,也要与...
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新教师如何尽快适应工作环境？
每年开学时，都会有些刚从学校毕业走上工作岗位的新教师来信反应不能很快从学生角色转变为教师角色，不能适应单位的工作环境，很长时间还孤立在教工队伍之外。那么，新教师怎样做才能尽快适应工作环境呢？我个人认...
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问题为本学习法：概念、研究与教师角色
作者：黄显华 霍秉坤 高兰芳 期刊：《全球教育展望》 2009年第08期
问题为本学习法是近年来流行于北美各级学校的教学和学习方法。相对于传统的讲授教学法，问题为本学习法给人一种耳目一新的感觉。这种方法从具有实践意义的非良性问题出发，综合了合作学习、自主学习等各种建构主义...
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教师课程领导的角色：冲突与调适——基于社会学视角的分析
作者：熊鑫 康涛霞 钟兴泉 期刊：《教育导刊》 2011年第02期
教师课程领导涉及多重不同角色,使得教师面临着不同程度上的角色间与角色内的冲突。要调适诸多角色冲突,一方面需要教师自身不断学习,增强教师角色的适应能力;另一方面,学校需要提供适切的教师培训、减轻教师课程领...
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新课程理念下教师角色的新思考
作者：张国杰 期刊：《教育实践与研究(A)》 2011年第08期
新课改最重要的理念是“以人为本”。在人格上学生与老师是平等的；在课堂上学生是学习的主人、是主体。新课程理念下，教师应做学生尊严的保护者，灵魂的导航者，激情的点燃者，平等的交流者。教师要做到博学多才、...
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任务型教学模式中师生角色的转变
与传统教学模式相比，任务型教学模式更注重学习者本身。鉴于这一特点，教师角色应有所改变，不仅仅是单纯的知识传授者，更应是计划者、激发者。学生也应由被动学习者转变为学习过程的主动参与者和主导者。
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浅析体育教学在“传统教学”与“新课改教学”中的不同运用
一、新的教育教学理念正在转变为具体的教学行为 （一）传统的体育课堂教学强调以教师为中心，以教材为中心，片面强调教师的教，而忽视学生的主体性，使师生关系处于我教你练、我说你听、我喊你跑的状态，致使学生...
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大学体育教师终身学习的重要性
1体育教师角色的多元化定位 1.1教师要成为学习者教师的职业生涯大约处在建立期及维持期2个阶段,体育教师为巩固其专业地位,防止运动能力的大幅衰退,必须继续学习提高和加强体育锻炼,不断深化自己的专业知识,进一步...
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大学英语自主学习教学模式中教师角色的思考
随着社会的发展和新一轮的大学英语教学模式改革的开展，“自主学习”已成为社会发展的必然趋势，这就赋予教师角色新的内涵。大学英语教师应尽快实现自身衙色转变，发挥教学的主导作用，促进学生自主学习能力的发展...
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转变教师角色 构建和谐校园
在构建社会主义和谐社会的大背景下，和谐校园建设作为和谐社会建设的重要组成部分。基于构建和谐校园在新世纪教育中的重要作用，作为教书育人主体的教师应该与时俱进，切实转变自身角色，着力适应构建和谐校园的基...
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建构主义教学观与大学英语教学模式探析
从建构主义教学观的理论基础出发,阐述了建构主义教学观的主要内容,进而提出了用建构主义教学观指导大学英语教学,指出在新的教学模式下大学英语教师应扮演的主要角色,对推动大学英语教学改革有一定的实际意义。
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大学英语多媒体自主学习模式中教师角色研究
作者：邹积铭 期刊：《齐齐哈尔大学学报·哲学社会科学版》 2009年第02期
本文结合建构主义理论和自主学习理论,对大学生自主学习中的一个非常重要的要素——教师进行了研究。并对传统教学模式和多媒体自主学习模式中的教师角色进行了对比,得出结论：教师在新的模式中应具备多种角色,如策...
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新课程改革之我见
随着世界各国基础教育改革浪潮的冲击和我国进入21世纪来社会的发展变化,现行基础课程已不能适应社会发展的需求,也就是说,学校的培养与未来社会的需求存在着一定差距,学校培养的应试教育学生,不适应社会的发展,造成...
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《大学英语课程教学要求》下教师角色的定位
文章对现在高校英语教学普遍存在的问题进行了一些分析，主张教师应该结合我国学生英语学习和英语国家的差距，针对国内教育的现状，转换观念，对教师角色进行重新的定位和思考，提高教学质量，促进教学改革。
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交互式教学模式下中学英语教师的多重角色
新课程标准强调语言教学过程是师生交往、共同发展互动的过程，倡导以学生为中心的交互式教学。在交互式教学模式下，中学英语教师扮演着课堂活动的设计者、组织者、参与者、激励者和评价者等多重的角色。
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网络时代教育的特征和教师角色重塑
网络给教育带来诸多新变化、新特点,网络时代交互性与多元性的教育特征,以人为本的现代教育理念,必将对传统教育产生巨大影响,促使教师角色实现重大转变,以适应网络时代对教育改革的新要求。
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建构主义视野下教师角色重构
作者：马迎春 孙向群 期刊：《中国成人教育》 2008年第17期
从建柏主义的视角看，学生是知识的主动建构者和运用者，教师是教学过程的指导者与组织者，意义建构的帮助者、引导者与促进者。建构主义学习理论要求教师实施交互、参与和协商式的教学模式，真正实现新课程要求下教...
