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学生自主学习方式对大学英语教师的要求
自主学习是从"以教为中心"到"以学为中心"的英语教学方式的重要改革。学生的自主学习并不意味着对教师的能力、职责等的要求降低了,而是提高了,它要求教师充分激发学生的学习动力,创设恰当有效的学习环境,以帮助者、...
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面对生成，你准备好了吗？
作者：林云凤 期刊：《科学大众·科学教育》 2009年第01期
新课程的实施，教师的角色发生了重大的变化，面对灵动的学生，应成为预设生成的“引领者”，学生智慧的“捕手”，个性生成的“麦田守望者”，使语文真正充满人文色彩。
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对新课标下教师角色的反思
新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。在这样的背景下，作为教师在积板地参与这场课程改革之中的同时，应及时地对教育观念、教学过程进行反思，重新审视自身的教师角色，以适应新...
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试论复杂性思维下教师应具有的几种意识
本文简要介绍了复杂性思维的特点，继而试用这种新的思维方式对教师的角色做一审视和解读，并提出在新课程的实施中，为使教师能够更好地履行职责，从而促成课程改革的成功，其自身所应具有的一些意识：学习意识、思...
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浅议大学英语教学中B等生的学习
作者：王皓 张云 期刊：《太原城市职业技术学院学报》 2008年第03期
B等生在大学英语学习中成绩欠佳,成了师生共同关注的问题。究其原因,除了自身对英语学习认识不够,不感兴趣,或不得要领之外,诸如课堂、教师和学校等外部因素也在很大程度上影响着他们的学习效果。
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教师角色中自我、他我、超我的认识
作者：尤良芳 期刊：《天水师范学院学报》 2009年第05期
作为自我角色的教师，强调的是作为教师的入的本性，具有人的本质属性；作为他我角色的教师，强调的是作为教师的社会属性，教师必须有高的科学素养和人文素养，才能成为学生学习的引导者，人生的引路人；教师还是一...
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阅读教学中应注重学生个性创造
阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征.没有个性的阅读,没有创造的阅读,只是一种"死读书".基于此,本文结合语文阅读教学,略论了阅读个性化的基本特征,分析了传统阅读教学的弊端,张扬学生阅读个性的实施策略及其作...
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语文教学要重视情感教育
一、改变传统的教师角色．寻找教师与学生的心灵契合点，优化教学效果 学高为师，身正为范。教师以其独特的人格魅力感召学生，会使学生受益匪浅。因为在传授知识的同时，教师的行为、活动已经潜移默化地达到了培养...
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新课程理念下政治课教学的反思
随着高中新课程的全面实施,新的课程标准对思想政治课教学提出了更高的要求。我们应该怎么做?这是一线教师必须认真思考和面对的问题。以下是笔者在新课程改革实践中的一些思考。一、更新教育观念,转变教师角色
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试论新课程理念下历史教师角色的转变
2007年,湖南省高中开始实施新课程,高中历史教师面临的最大问题是"不适应"。模块与专题,对教师而言,不仅是全新的教学内容,还是对自身专业素养、教学能力、教育理念的严峻挑战。在传统教育理念中,教师的角色定位是"...
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浅谈自主学习中教师的角色定位
作者：阮姝 期刊：《湖北广播电视大学学报》 2008年第08期
自主学习是在学校教育环境中创造一定的自主学习空间,以满足不同学习者的需求,激发学生的学习动机,提高学习效果,目标是以学生的学习为中心,使学生学会学习。在这种环境下,传统的书本教学就必须被摒弃,教师要反思自...
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更新教师角色，构建“助学型”物理课堂
作者：江林 凌李 期刊：《成都师范学院学报》 2008年第02期
21世纪的教学活动，是以学生为中心的“助学活动”。教师不再是知识的灌输者，不再是信息的给予者，应当成为助学者。“助学型”课堂除了要求教师具有扎实的专业知识和教学基本功以外，还要有优秀的助学技能，如听说...
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校本教研促进教师专业发展的途径探析
作者：单新梅 期刊：《牡丹江教育学院学报》 2009年第05期
新课程背景下的校本教研强调教师教学实践的重要性,强调校本教研应通过教学反思、同伴互助、专业引领等将教师的教学、研究和进修三者融合起来,使教师经历一个主动行动、不断反思、合作互助、交流分享的过程,并在这...
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网络大学英语教学存在的问题及教师角色定位
网络大学英语教学为大学英语教学提供了新的平台，但在实施过程中存在一些问题，教师角色的定位不当和对网络英语教学特性把握不到位是许多问题出现的根源。为此，教师应在导学、助学和评学三个阶段准确定位，担当不...
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阅读教学中实现对话有效性的反思
一、教师角色的认定与教学行为的恰当是实现对话有效性的重要条件 教学对话不是一般意义上的交谈．而是意味着对话双方彼此敞开心扉相互接纳。教师不是简单的教学管理者，也不是单纯的知识传授者．而是学生学习的伙...
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大学英语网络自主学习模式中的教师角色定位
本文在自主学习理论和建构主义学习理论的基础上，结合基于计算机网络的英语自主学习模式的特点与教学经验的反思，探讨了大学英语教师在这一新型教学模式中应当充当的角色。
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新课改课堂上教师角色的转变
新的课程内容要靠教师去实施，新的课程标准要靠教师去实现，新的教学方法要靠教师去探索。教师在新课改的课堂上，应该注重角色的转变。
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语文教师如何备课
作者：王会敏 期刊：《中国教育技术装备》 2008年第16期
备课是一个古老的话题，凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯。但在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，备课不再是教材内容的简单的诠释...
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多媒体网络环境下英语教师角色解析——基于一次雅思基础课课堂观察的个案分析
作者：余晶 期刊：《中国教育技术装备》 2009年第30期
在以信息化带动教育现代化的进程中,高职英语教师应该改变传统教学模式下的教育理念和角色定位,适应新的教学环境和新一轮的教学改革。以一次具体的课堂观察为着眼点,分析一学期的教学之后所做的问卷调查数据,归纳总...
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浅谈交际语言教学法
交际语言教学法注重培养学生综合运用外语的能力，其核心出自于这样一种概念，即：语言不仅仅是一系列规则，而是一种创意活动。交际法不过多强调语言知识而偏重于掌握语言的运用能力，使学习者能在某个特定的场合创...
