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浅论英语课堂的有效管理
教师如何才能有效地管理好课堂,教师充当的角色、学生在进行活动时的分组方式及课堂的纪律管理是很重要的三个方面。
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外语教学中的教师信念
越来越多的研究证明教师信念直接影响教师的教学方法和教学效果。根据现代认知语言学理论,教师的隐喻组织并反映其教学信念。本文通过一项隐喻研究揭示了外语教学中有关教师角色的教师信念,为外语教学及教师培训提供...
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多媒体英语教学模式中的教师角色探析
大学英语教学越来越多地使用多媒体辅助手段,尤其是以学生为中心的多媒体投影式英语教学。本文试从《大学英语》(全新版)的教材编排和课堂教学来分析在这种教学模式中教师的角色定位,提出教师并不是"鼠标点击者",而...
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小学数学教学中多媒体技术的应用
随着新课改的不断深入与实施，利用多媒体、网络等信息技术在教学中的运用早已屡见不鲜。在数学教学中，适时利用多媒体技术。使数学教学可通过声音、图像、动画虚拟进行真实情景模拟，使课堂变得直观形象、趣味横生...
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我的“弹性”课堂
＂动态生成＂是新课改的核心理念之一,它要求我们从以教师为中心走向师生互动的＂学习共同体＂,从机械教学走向开放教学,使学生得到真正的尊重,与老师一起体现价值,使课堂呈现出动态变化的生机。为此,建立有效的合作...
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中美大学语言类课堂教学中教师角色对比分析
本文探讨了中美大学语言类课堂教学中教师角色的差异,指出美国教师发挥促进者和引导者的作用,展开参与式互动,通过提问推进课堂进程,建立师生平等关系,承担“平等中的首席”的角色,中国教师更多地发挥讲授者和权威者...
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彰显课程新理念,追求教学高效益
文章提出初中数学教师要切实运用新课程理念指导自己的课堂教学,追求课堂教学高效益。教师要重新定位自身的角色,让数学课堂成为＂交流数学＂与＂分享数学＂的场所;要善于引导学生进入探究活动,启发学生学会思考;要...
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新课程条件下教师角色的界定
随着新课程改革的不断深入,教师是＂第一资源＂这一观念已成为社会的共识。笔者认为,新课改条件下的教师应超越传统的角色定位,冲破束缚,从不同层面改变自我,使教师角色转变为复合型的时代产物,以适应新时期教育的发...
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教育信息化进程中教师角色的转变
随着信息技术在教育中的广泛应用,教学过程、教学方法和手段都发生巨大变化,教师要与时俱进,改变教育观念,提高教学能力,寻求新的角色定位。
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教师角色在英语学习中的作用及角色转换
教师作为人类文化知识的传递者,始终发挥不可替代的作用。在全球化和国际化的大背景下,英语学习愈发重要已是必然之势。教师角色在英语学习中是不可分割的一部分,本文对教师在英语学习中扮演什么样的角色,如何发挥其...
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发挥教学引领，构建动态课堂
作者：孙建英 期刊：《考试周刊》 2009年第35X期
本文着重从精心预设文本、灵活调控流程、理性反思“错例”三个方面论述了教师应该充当怎样的角色．发挥怎样的引领作用，进而更好地实现动态课堂的建构。
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我国网络环境下的英语教师角色结构研究
作者：何恒幸; 杨文坤; 刘晓斌; 孙兵 期刊：《外语艺术教育研究》 2013年第02期
在文献和先导问卷调查的基础上,在全国10个省市28所高校和上百所中小学校中做了问卷调查。对所回收的1852份有效问卷数据进行因子分析,发现网络环境下的英语教师角色结构复杂,但主要由9个因子/层级组成,从基础到高级...
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领会课改精神 实现角色转换
当前“新课改”成了教育改革的前沿用语，而教师又是这场改革的主力军。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“全面推进素质教育要坚持面向全体学生，尊重学生身心发展特点和教育规...
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扮演好教师角色搞好生理学教学
作者：孙玉锦 期刊：《职业教育与区域发展》 2006年第04期
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青年教师如何走出迷茫
每年秋天,都会有大批师范院校毕业生走上教师岗位,这些初为人师者满怀激情地走上讲台想大干一番,但不久就出现了一种通病,发现自己有劲使不出,身心处于迷茫之中。
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高职高专院校教师角色及其调适
角色理论是用角色的概念来研究人的社会行为的一种理论。在教育领域中,角色概念被引入用来分析教师的行为。本文拟从教师角色问题入手,分析目前高职高专教师的角色,并提出强化角色意识,进行角色调适的现实意义。
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教师在大学英语自主学习模式下的咨询者角色分析
自主学习在外语教学领域的研究进行到了今天,其核心问题主要集中在如何通过提升教师自主以及如何充分合理地利用新兴科技来提升学习者的自主性之上。而在这两个方面,教师均扮演了极为重要的角色。通过对自主学习模式...
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高校教学策略从“说教式讲授”到“参与式互动”的变迁——以《政治学基础》课为例
《政治学基础》是行政管理学、政治学与行政学专业的核心主干课。鉴于传统的“说教式讲授”难以调动学生的学习积极性，高校教学应该引入“参与式互动”教学策略，使政治学基础理论的讲授从“枯燥无味”向“活泼生动...
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信息时代教师角色转换之我见
传统的教育教学方式已不能适应信息时代的要求,教师必须转换角色,才能适应教育发展的需要。教师角色的转换主要表现在三个方面,即:由文化知识传播者转变为学习方法指导者;由教材执行者转变为课程教学研究者;由教育教...
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新课程下教师角色的转换
新课程向教师提出了全面深化素质教育的实质性内容和具体要求。新课程是以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的的。在这样的背景下，作为教师在积极地参与这场课程改革的同时，应及时地...
