购物车(0)
-
幼儿园绘本教学中教师角色定位的研究
在《幼儿园教育指导纲要》中,教育部明确提出要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,培养对书籍以及阅读的兴趣,教育改革的力度加大,使早教阅读愈发受到了人们的重视和关注。结合幼儿的年龄特点,绘本成为幼儿阅读教学中...
-
幼儿园科学活动中教师角色定位初探
《纲要》明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。可见教师的角色定位是幼儿教育领域的一个基本而又重要的问题，也是当今幼教界一直极为关注的问题。在幼儿园的科学活动中，教师角色尤为重要。
-
网络互动式教学在生物学科教学中的应用
1.网络环境下的互动式教学应用背景1.1新课程理念普通高中课程改革生物课程标准确立的课程理念明确要求：生物课程教学应注重提高学生生物科学素养,要面对全体学生,倡导探究性学习,同时注重与现实生活的联系。新课程...
-
教师在高中语文自主探究阅读课堂教学中的角色定位
在素质教育的大背景下．高中语文自主探究阅读课堂教学对于高中教师提出了更高的要求。本文阐述了教师在高中语文自主探究阅读课堂教学中应如何扮演好自身的角色。
-
巽宅镇中心小学举行光盘教学研讨活动
-
欧洲在线学习环境下教师的角色定位、能力构建及启示
在对比分析和总结欧洲学校教师专业发展相关培训活动的基础上，以Williams分类标准为指导，可以分析出在线学习环境下教师的角色和能力主要体现在规划和设计、教学交往、教学引导等方面。因此，在实施相应的培训项目...
-
基于网络大环境下大学英语教学中的教师角色定位
本文以网络大环境下的大学英语教学为例,对网络环境下的大学英语教学进行了简单的介绍,并且就网络大环境下大学英语教学中的教师角色定位展开了分析。
-
现代信息技术与课程整合教学方式下教师角色定位
作者：徐桂芬; 罗兴文 期刊：《绵阳师范学院学报》 2005年第01期
信息技术与课程整合是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机的结合起来,以便更好地完成课程目标,是一种新型的教与学的方式.它具有的特征是:任务驱动式的教学过程;信息技术作为...
-
中小学课堂教学的未来发展趋势（二）
五、教学对象：个性契合一般来说,个性指一个人的整个精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和。包括三个层次：（1）每个人的尊严和完善的人格,（2）每个人在生理心理等方面的独特性,（3）每个人的独立主张及创...
-
论语文探究性学习
论述语文探究性学习的价值取向、类型辨析和教师角色定位，指出语文教师应是学生探究的引路人和扶持人，设计了“当代诗歌探究性学习”的探究性学习课例。
-
方案教学中教师角色定位的实践研究
教师要帮助幼儿将经验清晰化、条理化并加以一定程度的整合,促进幼儿之间经验的迁移,建构新经验,提升他们的学习质量。
-
高职学前教育专业文本演绎训练中的教师角色定位
在各级各类高等职业院校中的学前教育专业,文学类课程因其具备引导性和科普性,一般都作为专业必修课程。高职高专的人才培养目标和学前教育的专业特性,决定着文学类活动训练内容在课堂上的教学地位和课时比例的偏高...
-
高中英语教学角色扮演中教师的角色定位
在众多的教学手段中,角色扮演无疑是训练和考察学生用英语获取信息、处理信息,和传达信息的能力的一种有效途径,也是英语教学活动中一种常见的活动组织形式。教师如何准备,实施和评价这一教学活动,在很大程度上影响...
-
教育变革中教师的身份认同变迁与反思-兼评《教师身份认同研究》
作者：侯中太; 王亚莉 期刊：《中国高教研究》 2017年第12期
教师在教育活动中居于引导者的位置．是教育事业的主要实践者．对教师群体进行探讨研究．实质上是对教育教学方面展开研究工作。在教学变革的浪潮中．教师的身份认同不断发生变化．新情况和新问题的出现加深了问题的...
-
教师角色定位在幼儿户外活动中的分析
游戏活动是孩子的天性,幼儿在户外游戏活动中不仅可以有效的增强自身的身体素质,还能够促进自身社会交往水平的提升以及社会规则的获取,因而幼儿户外活动对于幼儿本身具有重要的作用与意义.但是由于现阶段有些教师对...
-
基于翻转课堂教学模式的教师角色定位研究
作者：刘蓓 期刊：《扬州教育学院学报》 2017年第01期
随着＂互联网＋＂的理念逐渐被引入教学领域,微课、翻转课堂、泛在学习等教学方式快速兴起。本文分析了翻转课堂教学概念和特点,针对翻转教学模式对教师提出的要求,指出在翻转教学模式中,教师应成为学习策略的建议者...
-
自主性学习视域下思政课教师角色定位——基于民族班思政课教学实践的思考
在高校思想政治理论课教学中倡导自主性学习，有利于培养大学生自由独立的精神和完善的人格，并对其日后生活和工作的自主性发展产生积极影响。当前，民族班学生思想政治理论课自主性学习存在学习缺乏计划、学习资源...
-
初中语文体验式教学中教师角色定位
＂体验式教学＂是指根据学生的认知特点和规律,通过＂情境教学＂和＂活动式教学＂两种主要途径,使学生在亲历体验的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感的教学观和教学形式。其特点是遵循学生的认知规律,通过...
-
论教师角色转变与教师专业发展
新一轮基础教育课程改革对教师提出了诸多期待和挑战，对教师的素质提出了新的要求，也为教师教育提出了新的课题。当前，基础教育阶段对于教师在数量上的要求已经基本达到，随着基础教育课程改革的深入推进，教师质...
-
该出手时——你出手了吗？
作者：王建生 期刊：《江苏教育》 2006年第05B期
课程改革一路走来。“回归”似乎成一大“趋势”，如何看待这种“回归”？在新学期的教材培训中。有机会听了一节苏教版第八册的混合运算示范课。结合平时自己的学习、观察、实践、思考。感慨颇多。在新课程不断向纵...
