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对教师教育英语专业人才培养模式的思考
作者：赵湘 期刊：《衡阳师范学院学报》 2007年第02期
教师教育英语专业人才培养改革主要应该在以下四个方面进行：（1）专业知识与综合素质教育相结合，注重提高学生的英语综合应用能力；（2）跨文化意识与国际交往能力培育相结合，注重培养学生的跨文化交际能力；（3...
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建构少数民族地区教师教育新体系
作者：丘贵明 期刊：《广西教育学院学报》 2006年第05期
从宏观战略的高度审视少数民族地区教师教育的现状，阐述少数民族地区教师教育新体系建构的目标和思路，揭示其开放性、提升性和兼容性的特点。
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设立“教师教育”专业初探
作者： 期刊：《长江师范学院学报》 2006年第05期
设立教师教育专业，是指由师范院校和综合大学共同参与开办“教师教育＋学科方向”专业，改变原来的学科专业（教师教育方向）为教师教育（学科方向）；不论从理论上讲，还是从教育的实践看，开办教师教育专业具备了...
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教育科学学院在师范大学教师教育改革中的作用
教育科学学院应坚持为教师教育改革服务的办院方针，将教师教育研究与反思肾密结合起来；按照教师培养终身化的要求构建课程体系，实现职前教育、入职教育和职后教育的一体化；推进教师教育信息化进程，提高教师教育...
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教师专业化发展与师范教育课程改革
作者：郭长征 期刊：《周口师范学院学报》 2006年第04期
教师的素质结构体现了教师专业化程度，教师教育的课程结构是决定教师素质结构的主要因素。只有加快教师课程结构岛改革，才能尽快提高教师的专业素质，推进教师教育专业化的进程，为基础教育培养高质量的教师。
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我国数学教师职前教育研究综述
在数学教师职前教育的研究文献中，研究者进行了大量深入而细致的研究，在理论和实践、模式及内容上都取得了丰硕的成果．主要集中在以下几个方面：高师数学教育现状；培养目标：高师数学教育改革的理论建构；高师数...
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美国：社会不公平是教育不公平的根源
近日，美国国家教育政策中心（NEPC）研究报告，对美国国内的教师各项质量提升政策与计划进行评价。报告结果认为，关于这些政策与项目能否真正支持教师质量提升的证据并不充分。接受评价的教师质量提升政策与项目均...
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教师教育专业化背景下高师学前教育专业实践教学探析
作者：王云霞 期刊：《湖州师范学院学报》 2007年第06期
教师教育专业化发展的历程表明，教师教育的实践教学已从单一走向综合、从直觉走向理性、从零散走向系统。但高师学前教育专业实践教学则表现出与理论教学关系不明确、实践教学体系尚未建立等问题。借鉴医学教育和工...
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农村教师专业发展的重要标志：教育技术能力
教育技术能力是农村教师专业素质的必要组成部分，是农村教师专业发展的重要标志。根据我国《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（2004），从意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任四个方面具体规定了中...
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抓住教师教育实训课程提高基础教育师资质量——以楚雄师范学院初教院实训课程形态的构建与实验为个案
教师教育专业实训课程具有突出的专业性、综合性、体验性、互动性、创新性等特点。改革并构建教师教育专业实训课程形态有利于基础教育师资职业素养的培养，有利于未来教师适应基础教育课程改革和新课程标准教学，有...
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浅谈地方综合大学服务教师教育问题
作者：吴宝娜 期刊：《山西煤炭管理干部学院学报》 2007年第04期
地方综合性大学服务教师教育是我国教师教育改革深入发展的必然要求。通过建立制度保障体系,合理定位,优化教师队伍,创新培养模式等策略和途经,地方综合性大学可以为促进我国教师教育改革和发展,培养高水平、高质量...
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国内外教师专业化的发展与我国教师教育的思考
作者：刘红菊; 马健 期刊：《河北大学成人教育学院学报》 2007年第01期
教师专业化是我国教师教育的发展方向。本文对教师专业化理论探索作了介绍，通过对20世纪80年代以来国际教师专业化发展的描述，指出了我国目前教师专业化的发展情况。
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教师教育课程设置的研究
作者：温荣 期刊：《成都大学学报·社会科学版》 2006年第03期
新一轮基础教育课程改革对教师教育提出了新的要求。教师教育课程体系的设置应考虑浓缩学科专业课程，拓展普通文化课程，强化教育专业课程，形成课程模块，并通过变知识传授为智能养成，引导自主学习，实现教师教育...
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高职师资建设存在的问题与对策研究
作者：杨银凤 期刊：《浙江外国语学院学报》 2007年第01期
高职教育肩负着开发劳动力资源、为社会输送应用型人才的重任，要求教师有较高的师德水准和系统的专业理论知识，有丰富的实践经验和熟练的操作技能。可现实情况是高职院校师资与要求相距甚远。建立健全高职教师教育...
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安徽教育学院改建为合肥师范学院
作者： 期刊：《合肥师范学院学报》 2007年第05期
2007年3月19日．国家教育部向安徽省人民政府下发教发函[2007]54号文件，同意安徽教育学院改建为普通本科层次的合肥师范学院，由省政府领导和管理．以教师教育为主要任务，学校代码为14098。2007年5月26日上午，合...
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化学教学中创新教育探讨
同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家不断发展的动力.”创新教育是时代的要求,本文就化学教学中如何培养学生的创新精神和创造能力谈谈自己的粗浅看法.一、改变传统的教育观念传统教育的基本特征是以知...
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化学教学中创新教育探讨
作者：刘长顺 期刊：《山西青年职业学院学报》 2015年第11期
同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家不断发展的动力.”创新教育是时代的要求,本文就化学教学中如何培养学生的创新精神和创造能力谈谈自己的粗浅看法.一、改变传统的教育观念传统教育的基本特征是以知...
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化学教学中创新教育探讨
作者：刘长顺 期刊：《广东青年职业学院学报》 2015年第11期
同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家不断发展的动力.”创新教育是时代的要求,本文就化学教学中如何培养学生的创新精神和创造能力谈谈自己的粗浅看法.一、改变传统的教育观念传统教育的基本特征是以知...
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综合性大学思想政治教育（师范类）专业教学改革研究
作者：张德友 期刊：《青岛大学师范学院学报》 2006年第04期
在综合性大学中办好思想政治教育（师范类）专业，必须适应时代变化的需要，不断深化教学改革。必须适应办学环境的转变——从单纯的师范教育向综合性教师教育转变；适应思想政治教育专业发展方向的转变——从政治教...
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演绎有效教育三重奏
做一名"真"教师,要求我们心怀学生;做一名"活"教师,要求我们心系学生。做到这两点还远远不够,还要做一名"美"教师。当然,这里不仅仅是要求教师要仪表美、心灵美,更要求教师要有一双会发现美的眼睛,善于从孩子身上发...
