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国内教育叙事的六种语义
世纪初，国内学者积极评介北美教育叙事理论，掀起了一场意想不到的教育叙事热潮。教师乐于写教育故事，学校把叙事作为校本研究方法，教育研究者，采取合作叙事方式，进入教育现场，实地研究。叙事思路因而不断转换...
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全球化视野下的教师教育与互惠学习--百年教师教育论坛暨第三届东西方教育互惠学习研讨会综述
作者：黄菊; 李楠楠; 刘雨田; 黄巾 期刊：《教师教育学报》 2016年第04期
为了深化全球化视野下的教师教育改革，回顾中国教师教育发展的百年历程，展望世界教师教育发展的未来走向，在西南大学110周年校庆之际，西南大学与加拿大-中国教师教育和学校教育互惠学习合作基金项目于2016年4月1...
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新课改对教师教育的挑战及对策
作者：马霞; 杨真珍 期刊：《重庆理工大学学报·自然科学》 2006年第06期
新一轮的基础教育课程改革给教师教育提出了前所未有的挑战,主要表现在教育理念、课程设置、教育模式三方面.教师教育必须进行全方位的改革：树立科学的教师教育新理念;优化课程结构,开设跨学科综合课程;加强与中小...
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高师英语教学论课程改革的探究与思考——新课改下高师英语教师教育
作者：姜忠平; 黄衡田 期刊：《湖南师范大学教育科学学报》 2006年第03期
课程改革是基础教育改革的核心内容。基础教育英语课程改革要求高师英语教师教育作出相应的调整以适应新的需要。高师英语教学论课程应密切关注和直接服务基础教育，真正把师范特色体现在教师教育领域里来。
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论知识经济背景下教师教育的创新
作者：贾春瑶 期刊：《浙江师范大学学报·社会科学版》 2007年第03期
知识经济时代需要大量的创新型人才，人才的培养靠教育。教师教育作为教育事业的工作母机，其重要作用毋庸置疑。在我国教师教育体系由封闭走向开放的新的历史条件下，原来的教师教育培养模式已不适应时展的需要。教...
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课程改革背景下的教师教育改革——美国的行动与启示
在美国基础教育课程标准出台的背景下，为了使未来的师范生能够胜任课程标准的要求，大学调整了师范生的招生与毕业要求、师范专业的课程、教学方法、评价方法等，以使其与基础教育课程标准相一致；为了使在职教师具...
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内涵发展与教师教育体制创新
作者：陈中永; 韩彦斌 期刊：《国家教育行政学院学报》 2007年第02期
高等教育走内涵发展道路的趋势，使内涵发展成为教师教育体制创新的现实要求。以内涵发展寻求教师教育体制创新，需要建立以学科专业为基础和重心的发展创新机制，建立以教师队伍建设为主体的人才运行机制，建立办学...
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适应基础教育英语课程的改革和发展培养高素质的英语教师
作者：黄衡田; 姜忠平 期刊：《邵阳学院学报·自然科学版》 2006年第01期
课程改革是基础教育的核心内容。只有高素质的英语教师队伍才能培养出符合新时代需要的高素质学生。高师英语教育课程改革只有与中小学英语教育课程改革同步进行才能更好地服务基础教育，才能更好地适应新时展的需要...
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中小学教师权压行为、体罚及变相体罚行为的比较研究
近年来．教师权压行为、体罚及变相体罚行为在全国各地中小学不同程度地存在着，它不仅影响学生的智能发挥、个性发展和社会适应，而且严重损害教师的集体形象和职业声望。加强对中小学教师权压行为、体罚及变相体罚...
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日本教师教育政策的进展及其特点
日本在进入新世纪后，制定并实施了一些新的教师教育政策。这些新的政策表现出如下特点：教师资格证制度改革“宽严并进”；职前培养注重增强学生的实际能力；通过专门的研究生院提升教师的专业化水平。
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综合性大学数学与应用数学（师范类）专业教学改革研究
在综合性大学举办数学与应用数学（师范类）专业，要充分认识综合性大学参与教师教育对教师教育专业教学的促进作用，从专业定位、培养目标、课程体系、教学内容、教学方法、实践教学等方面进行深入思考，促进专业教...
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论我国多种教师职前培养模式共存
目前，具有多种优势的本科后教师职前教育在我国一些重点大学正在开展。但是，在我国现阶段，本科学历的教师职前教育仍然是教师培养的主力军。专科学历的教师教育由于学程短、投入少等优势也将发挥重要作用。多种原...
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我国中小学体育教师培养存在的不足与对策研究
作者：潘琨; 林陶 期刊：《贵州体育科技》 2007年第04期
现代化和社会化对教育事业的发展提出了更高的要求，体育教师教育是教师教育的重要组成部分，传统培养师资的体制和方法已不能适应社会的要求，因此体育教师培养模式的改革也迫在眉睫。本研究从多角度、多层次、全方...
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教师教育中案例分析的历史沿革及教育价值
作者：王守恒; 汪昌华 期刊：《教育学术月刊》 2007年第08期
教师教育具有内在的、与生俱来的二重性,即教师教育的职业实践性和学术理论性,而案例分析正是一种连接职业实践中现实问题的解决与相关学术理论而提供的专业教育最有效的方法.近来来,案例分析成为我国教师教育改革的...
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教师教育与人脑.经验.课程三维的关系
1 前言 当前，在世界范围内，脑的研究与应用出现了一个新的趋势，即在对脑进行多层面研究的基础上，高度重视并概括该方面的研究成果指导教育实践，人类可以通过掌握脑的活动与发展规律，实现科学地保护脑、使用脑...
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从学科分立走向学科融合--新课程改革背景下的教师教育课程体系的理性构建
作者：于海滨; 朱成科 期刊：《现代教育管理》 2006年第04期
学科分立的课程体系是当前教师教育课程的主要问题。因此,必须通过课程体系与结构的整体变革应对基础教育改革的挑战。学科融合作为一种新的课程体系,以教师自主建构为理论根基,以模块化课程核心,加强学科教育系列课...
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世界教师教育的转型趋势和中国教师教育发展策略
世界教师教育正发生着重大转型,最显著的特质是教师教育向专业化方向发展。本文探讨了转型期世界教师教育的现状、课程和教学模式、专业化发展趋势和教师教育改革的基本经验。在此基础上,尝试探索中国教师教育发展策...
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高等教育自学考试对甘肃省教师教育的现实影响
甘肃省高等教育自学考试积极发展，在全省教师教育中发挥着重要的作用：激发了广大中小学教师在职进修学习的积极性，引发了甘肃省基础教育战线上你追我赶、争相学习的热潮；为全省中小学教师合格学历达标率的提高和...
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课程专家：请与教师同行——关于增强教师教育实效性的思考
作者：张辉 期刊：《教育科学论坛》 2007年第05A期
为保证新课程改革的顺利实施，对一线教师的继续教育就成为一项必不可少的任务。然而，如今教师教育的实际效果却并不令人乐观。大部分教师很难从继续教育中大有收获。其中非常重要的一个原因就是教育专家及其培训内...
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营造研究教学的氛围提升个体反思的能力
从下半年起，我们将在网络上为大家搭建三个开展教师教育的平台，即理论讲座、青年教师基本功观摩、课改新教材探索实践课。它将为大家提供10个理论讲座和多达好几百堂课的实录，这是一笔丰富的可供学习、培训的资源...
