购物车(0)
-
“为理解而教”网络课程对我国远程开放教育的启示
作者：潘中喜; 白晓晶; 张卓 期刊：《开放学习研究》 2012年第03期
美国哈佛大学教育研究生院“为理解而教”教师网络研修课程在教育理念、教学策略以及教学工具等方面很好地契合了我国开放大学建设的需要，可为我国发展成人远程开放教育提供借鉴。实施该项目，有利于推进远程开放教...
-
面向南疆民族教育的教师教育课程设置改革探索——以喀什师范学院为例
作者：艾小平; 肖海 期刊：《喀什大学学报》 2012年第06期
课程改革是教师教育改革的主要内容和途径，也是教师教育人才培养模式改革的重头戏．依据以个人实践性知识为基础和反思为核心的“反思性实践者”这一教师新形象提出的对教师素质的新要求和新的课程理念，对现有的课...
-
我国教师教育的改革与发展
从当前教师教育改革的动因出发，论述了教师教育改革的迫切性，进行教师教育改革的举措，以及未来教师教育发展的趋势，即：树立现代教师专业的理念、扩大教师专业自主权、构建一体化的教师教育体制、合理设置教师教...
-
英语教师自我发展的途径
作者：孙迎晖; 邵红香 期刊：《基础外语教育》 2005年第06期
教师培训只是教师发展的一种手段,而不是教师发展的唯一出路.英语教师应改变传统的教师发展的理念,增强自我发展的意识,在工作和实践中培养终身学习和研究的技能.教师自我发展有四种主要的途径:自我探索式,协作发展...
-
制约新加坡教师教育政策价值基础的主观因素探讨
作者：王兵; 曹惠容 期刊：《海南热带海洋学院学报》 2014年第03期
在多元文化背景下，新加坡的教师教育政策集中体现了“以师为本”“平等性”“可选择性”以及“多样性”等价值基础，而制约其教师教育政策价值基础的主观因素主要包括特定的政策理论、意识形态以及实践主体的需要和...
-
大数据视域下教师教育项目培训中临时党支部建设的思考
作者：王武威 期刊： 2018年第18期
随着当前数据信息技术的发展,大数据时代得以出现,使得教师教育项目培训中,临时党支部建设的特点发生了变化。并且在数据信息高度集中的时代背景下,临时党支部建设更加应该坚定方向,并适时做出相应的转变,从而提升临...
-
深化教师教育改革的突破口：创建政府、大学与中小学的协同一体化
作者：李琼; 裴丽 期刊：《教育理论与实践》 2017年第05期
深化教师教育改革的突破口在于寻求政府、大学与中小学的协同合作,建立起政府、大学与中小学之间高度协同的一体化支持体系,教师职前培养和职后发展相互衔接、协同发展的教师教育体系。政府、大学与中小学在教师教育...
-
我国教师专业化：历程、问题与发展
作者：车丽娜; 徐继存 期刊：《教育理论与实践》 2008年第04期
教师职业历史经历了从兼职到专职再到专业的发展历程，在世界教师专业化浪潮的驱动下，我国开始大幅度提高教师职业的社会地位，促进教师专业的发展。目前，在推进我国教师专业发展过程中还存在一系列问题，具体表现...
-
教师教育与基础教育课程改革合流：反思、批判与重建
教师教育与基础教育课程改革合流，是当代世界教育发展的共同趋势。其实质在于通过教师教育一．体化和教师文化创新，提升学生的学习结果。在当前新课程改革背景下，为了推进两者的合流，需要创建“合作型”制度环境...
-
教师职业之爱与教养
＂爱＂是教师最重要的职业品质,但是要让教师产生职业之爱,不能简单地靠教师职业教育与培训,而要靠教养。教养作为人生的教育,为教师职业之爱奠定了基础。因此,要培养教师的职业之爱,就必须把教养纳入教师教育的范畴...
-
知识—理念—行为:教师教育中职业认同的阶段性探究
教师教育的职业认同具有内在阶段性。教师教育职业认同阶段差异性扩大,主要表现为知识定位的自我质疑、价值取向的徘徊不定、行为角色的社会矛盾,会导致话语权放弃、规划性模糊、稳定性不够、职业性弱化等问题。教师...
-
以人为本建构教师教育质量保障体系
建立科学、完善的教师教育质量保障体系，是确保教师教育质量不断提高的重要环节，是教育管理的一项基础性工作。科学、完善的教师教育质量保障体系应与时俱进，顺应知识经济时代的要求，树立以人为本的教育观念，构...
-
国家与教师教育
作者：郭朝红; 王彬 期刊：《教育理论与实践》 2004年第03期
20世纪70年代以来，全球教育领域逐渐形成了两大研究重心，一是教育政策研究，二是教师教育研究。世界各国日益重视教师教育的改革与发展。在我国，怎样更好地培养专业化的教师、增强教师教育的专业性不断成为研究人...
-
教师教育中的“体验式”教学模式
本文从教师教育的视角,对“体验式”教学模式的基本特征、实施途径以及保障性条件等方面进行了全面而深刻地分析,对“体验式”教学模式在教师教育中的应用进行了探索性研究。
-
高师音乐课程改革的实践与反思
当前的高师音乐课程改革是在适应基础教育课程改革背景下提出的又一项重要举措。本文分析课改文本认为,本次高师课改力图体现师范性、特色性和可持续发展性等新特点。据此,本文通过分析五年来的高师音乐课程改革实践...
-
教师专业发展是学校可持续发展的驱动力
推进教师的专业发展是提高教师队伍素质的重要策略之一。深入探索促进教师专业发展的途径对于教师专业化、教师教育都有着重要的意义。当前．如何更好更快的促进教师专业发展成为亟待解决的问题。论文对教师专业发展...
-
甘当“失败”的老师
俄罗斯诗人茹科夫斯基是普希金诗歌创作的引路人。二十一岁的时候,普希金发表了第一首长诗,茹科夫斯基当即感到普希金的诗已经超过了自己,便在给普希金的一张照片
-
谈思想素质教育的策略
作者：顾鸿燕 期刊：《佳木斯职业学院学报》 2004年第02期
青少年学生的思想素质教育应面对现实，与学生思想状况同步，发挥“传道”与“解惑”的功能。
-
中原名师——刘忠伟
男,1978年2月出生,河南省襄城县人,河南省襄城师范学校毕业,河南大学在职研究生班结业,高级教师,许昌市襄城县文昌小学教师。河南省2014年中原名师,2016河南年度教育新闻人物,河南省中小学教师教育专家,河南省学术技...
-
朱秋英
河南省首届中原名师，特级教师，河南省中小学幼儿园教师教育专家，省级骨干教师，2004年度河南省教育厅学术技术带头人，2008年度周口市学术技术带头人、周口市“十大名优教师”，第六批周口市专业技术拔尖人才。河...
