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“互联网+”应用下的对外汉语教师培训漫谈
作者：王丽婷; 原梅 期刊：《甘肃科技》 2019年第24期
近几年来,汉语国际教育事业蓬勃发展,其中,对外汉语教师作出了不可磨灭的贡献。汉语国际教育事业的发展离不开教师队伍的建设,如何根据现有状况,结合新技术发展对对外汉语教师队伍进行建设和培养,与时俱进,开创对外...
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团队互动教学浸润高职新教师培训课堂——以Y大新教师岗前综合能力提升培训为例
本文从高职新教师培训学员的切实需求出发,以Y大新教师岗前综合能力提升培训为例,分析得出教师团队互动教学模式能最大化发挥教师专业特长,激发学员协作能力,提升学员学习效果,体现因材施教,从而有效提升高职新教师...
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国际化视野下高校新进教师培训策略——基于哈佛模式分析
作者：高雅; 陈新梅; 周萍 期刊：《医学教育管理》 2019年第06期
目的调查山东中医药大学新进教师培训中存在的问题,基于国际化视野对新进教师培训提供建议。方法采用问卷调查法,通过实地发放问卷,对山东中医药大学25位新进教师进行调查。结果发放调查问卷25份,回收调查问卷25份,...
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名师工作室推动县域教师培训发展
名师工作室作为一种新型的教师资源整合和培训模式,通过创建知识共同体实现集约式的师资最优化功能。 本文以洪泽县魏书彬名师工作室为例,介绍名师工作室的主要目标体系、教师培训的主要活动方式,并对培训效果及问题...
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教师专业发展之新手英语教师专业发展文章统计分析
自英语教学进入公共领域之后,其不断发展改变的历史也在推动着英语教师的成长,与最初期英语教学的教师 是所教授语言的母语者有区别的是在我们国家和这个时代的英语是作为第二语言。其教授者的成长和专业的发展也逐...
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中职旅游专业师资培养途径
随着我国经济的快速发展,旅游业成为了推动我国GDP上升的一大手段,同时社会对于旅游行业的人才需求也在逐步提高。这为中职旅游专业的发展带来了新的机会。但是,我国中职旅游专业的师资力量与实际需求之间存在较大差...
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高校青年教师培训的问题分析及对策研究
作者：田梅 期刊：《中国多媒体与网络教学学报·上旬刊》 2018年第11S期
针对高校青年教师培训存在的问题,本文从职业生涯规划、分类指导意见、培训经费途径、培训内容、培训效果监督体系等五个方面提出了改进青年教师培训的对策。
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提高乡村幼儿园教师培训有效性的策略研究——以福建省泉州市幼儿园乡村教师素质能力提升工程培训为例
本文以泉州市幼儿园乡村教师素质能力提升工程培训项目为对象,对项目实施过程中的有效策略进行分析和提炼,总结出具体做法和有效经验,并展望今后培训可改进之处,也为后期更多乡村幼师培训提供参考和借鉴。
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抓“国培”机遇 夯培训之基 创县域特色--基于桃源县“国培计划”项目县的实践和探索
启动"国培计划"项目县实施过程,其意义不仅在于落实中共中央国务院关于深化教育教学改革的系列指示精神,更在于利用"项目县"研修平台,助推教师的专业成长。"桃源模式"探讨了"十三五"时期教师培养的有效途径,也为培养...
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国际汉语教师培训——任务型教学法中的任务型学习
作者：韩照红; 孙海妹 期刊：《华文教学与研究》 2019年第04期
任务型教学法(Task-Based Language Teaching,TBLT)作为一种独特的以培养功用能力为导向的外语教学法而逐渐广为人知。任务型教学法以意义为主要关注点,其应用具有巨大潜力,探索其在涉及大量内容学习的外语教师培训...
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基于P-T-C-P模式的教师培训微视频课程设计的策略与方法——以“在命题教学中提升学生推理能力”课程为例
教师必须不断地提升自身专业素养。新时期的教师培训需要为教师的知识更新、提高教师素质、提高教学创新能力提供有力保障,以进一步提升人才队伍建设、适应科技进步、顺应时展。本文以'在命题教学中提升学生推理能力...
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基于专业背景下小学体育新教师学科实践技能培训的研究
针对传统小学体育新教师基本教学专业技能培训的问题,从小学体育新教师专业背景角度出发,开展小学体育新教师基本教学专业技能培训的标准、培训形式和评价方式的实践,认为基于专业背景下小学体育新教师基本教学专业...
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域外一瞥:开放而务实的英国教育
2019年1月20日-2月3日,厦门市'骨干教师国外研修班'如期走进英国,考察学校教育。放眼全球,英国毫无疑问是一个教育强国,至今已有100多项诺贝尔奖出自这个国度。'他山之石可以攻玉',在全球化愈演愈烈的当下,站在国际...
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乡村教师培训的现实困境与突破路向
作者：张鸿翼 期刊：《贵州师范学院学报》 2019年第04期
开展乡村教师培训不仅能够促进乡村教师的专业发展,助推乡村学校教学质量的提高,同时还能有效传承乡村文化,促进乡村社会的发展。研究表明,我国乡村教师培训存在一定程度的现实困境,主要表现为:培训目标模糊、培训内...
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教师心理健康教育专业水平提升的实践探索——以江苏省镇江市为例
作者：陈静 期刊：《中小学心理健康教育》 2019年第36期
广大教师是开展中小学生心理健康教育的重要群体,围绕稳定专兼职心理教师队伍、逐渐加大专职教师在队伍中的比例,加强专职教师的专业培训,提升全体学科教师的心理健康教育专业素养三大重点,江苏省镇江市实施行政推进...
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核心素养背景下中小学美术教师专业素养培养研究
美术教育对培养中小学生核心素养具有奠基作用。培养中小学美术教师的专业素养,需要做到职前培养与职后培训一体化。职前美术师范生的专业素养培养途径有优化专业课程结构、创新协同培养模式、丰富教育教学实践形式...
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全国教育系统先进集体 浦北县第一职业技术学校
作者： 期刊：《中国职业技术教育》 2019年第29期
浦北县第一职业技术学校创办于1964年,是国家重点中职学校,自治区示范性学校,自治区示范特色学校,全区8所县级职校办学改革试点学校之一、自治区四星级中职学校。先后荣获全国职业教育先进单位、全国精神文明建设先...
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“共谋”，让我们无地自容!——2015年“国培计划”江西省乡村中小学教师培训团队置换脱产研修初中语文班培训有感
许多老师一旦暂时离开了教学一线来参加培训学习，就会感到茫然疑惑。因为他们总惦记着考试的那张网，大凡面对所培训之内容都会不自觉地问一下，这对考试有帮助吗？更直白地说就是把培训学习里的理论之提升、知识之...
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以培训促进下位交流教师的专业发展
作者：倪燕 期刊：《北京教育学院学报》 2016年第01期
教师交流制度改变了教师流动“单向上位流动”趋势，促进了“下位交流”。教师专业发展是保障教师下位交流质量和效果的内生动力，可以通过共性问题培训和情境问题研修的教师培训来促进下位交流教师专业发展。
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2012年新疆双语骨干教师培训项目实施方案
作者：新疆双语骨干教师培训项目组 期刊：《北京教育学院学报》 2012年第A02期
实施新疆双语骨干教师培训，必须注意培训经验的总结、完善。为此，新疆双语骨干教师培训项目组制定了培训的实施方案。方案从培训背景入手，涵盖了培训主题、培训目标、培训对象、培训原则、培训课程培训模式与方式...
