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关于对中学英语教师进行语言教学理论培训的研究报告
作者：孔京京; 郭乙瑶 期刊：《基础外语教育》 2005年第01期
理论学习是教师成为研究者的必要途径之一.针对中学英语教师中普遍存在的"重实践,轻理论"的问题,本文通过问卷调查、个别访谈和实地培训相结合的方式,对解决这一问题进行了尝试性的可行性研究.研究结果表明中学英语...
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临床护理师资培训网络互动平台对临床带教教师培训的效果研究
作者：蔡丹嬿; 张积慧; 江苇妍; 饶红英; 陈果; 张文坚 期刊：《广东职业技术教育与研究》 2017年第06期
目的运用构建的临床护理师资培训网络互动平台培训并分析该平台的效果与意义.方法：选取我院临床护理带教教师519名,用分层抽样法分为网络平台组（实验组）247人和传统课堂组（参考组）272人.实验组通过网络互动平台...
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论琼南黎族地区中学数学教师培训中的瓶颈问题
作者：金月波 期刊：《海南热带海洋学院学报》 2010年第02期
通过对琼南黎族地区中学数学教师培训现状的分析,研究了制约教师培训效果的瓶颈问题,分析了产生瓶颈问题的原因,并对突破瓶颈问题的关键进行了探讨。
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公益性教师培训的现实与未来
教师培训的公益性是公益性教育事业理念的延伸与发展,即建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,合理配置公共教育资源,形成全免费的教师义务培训制度,使教师培训确实成为一种＂公共福利＂,惠及全体教师。尽管长期以来...
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情境学习理论视角下教师培训模式的变革
教师培训即教师学习的过程,其模式深受学习理论的影响。建立在传统认知学习理论上的集中短期培训以预先编制的课程将＂被认可的知识＂传递给教师,并希望他们在工作中以合理的和有效的方式来运用这些知识,这种＂传递-...
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翻转课堂在高校就业创业指导课程中的应用
作者：蔡中兴; 李国章 期刊：《教育理论与实践》 2017年第18期
翻转课堂是对传统教学模式、教学习惯进行“翻转”或“颠倒”的教学方式，可充分调动学生的学习积极性，增强课堂教学效果。高校就业创业指导课程的翻转课堂应注重就业创业课程设计、就业创业课堂教学方式设计、任课...
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新加坡义安理工学院教师培训体验式教学法的应用
介绍了新加坡义安理工学院在教师培训中体验式教学法的实践，即采取“黑暗中的对话”体验、仿真模拟教学实践、微格教学法进行体验式教学，同时每天课后完成“3、2、1”的作业。其先进的教学理念和以学生为主的卓越...
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强化中小学教师培训管理研究
伴随新课程改革步伐的持续深入，中小学教师培训管理渐渐变成教育改革事业中的核心焦点。再加上一费制管理体制改革为中小学教育事业全面发展引入了更多挑战，社会重视度与标准要求持续提升，令中小学教师人才团队建...
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建设教师学习共同体提高教师培训有效性
文章针对目前教师培训的开展现状,提出建立教师学习共同体的有效方法,以提高教师培训质量,促进教师专业发展,增强教师的职业认同感。
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参与式教师培训效果的实践思考
作者：黄孝玉 期刊： 2018年第05期
参与式教师培训是近年来兴起的一个培训新理念，它要求把参训的双方都看成平等的主体，在培训的过程中充分的挖掘被培训者的潜力，让那个被培训者可以全身心的投入到培训学习中来，最终达到良好的培训效果。本文在结...
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教师培训的范式转型:从主体性到主体间性
将教师培训中学习者与培训者的关系置于哲学视野下考察,从主体性走向主体间性是两者关系变革的出发点和归宿,是当下教师培训的范式转型的理论依据。J省极具影响力的教师培训项目从“名师送培”到乡村教师培育站,折射...
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以学定教构建教师培训高效课堂
现代教学论认为：教学就是教师有效合理地组织学生的学习活动。课堂教学的过程应当是学生在教师的指导下主动的去探索、获取知识，形成能力，养成良好的思维品质、行为习惯。但在实际教学中，把学生看作受教育的对象...
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大数据时代教师培训的发展思路与对策
作者：李海洋 期刊：《佳木斯职业学院学报》 2018年第12期
大数据技术的应用为教师培训提供新的发展思路。在大数据技术的引领下,教师培训要建立与大数据技术相符合的培训理念。培训机构应积极创新培训模式、丰富培训手段,建立统一的教师培训平台,教师应努力提高自身信息化...
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基于“互联网+”教育的宁夏中职学前教师培训研究价值分析
以中国互联网教育发展及国家政策支持为背景,聚焦宁夏地区中等职业学校学前教育专业教师培训困境,通过对中国知网相关文献研究的国内外成果分析,提出基于'互联网+'教育的宁夏中职学前教师培训研究的价值分析。
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中小学教师的培训模式探索
中小学教师的教学水平决定着学生能够在教师的规范指引下获得学习能力的切实提高,因此,对中小学教师进行定期的培训,是促进我国教育事业发展的重要内容。对中小学教师培训进行了概述,并对中小学教师培训的模式进行了...
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信息时代对高校网球教学的冲击与应对
信息时代的到来赋予高等教育教学新的内涵，高校网球教学也不例外，其施教模式受到诸多冲击，根据教学实践与积累，从师生、教学两方面出发，提出高校网球教学经历着网球教师受到权威性的挑战，学生学习态度弱化，网...
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对高职高专师资开发与管理的思考——“高职高专人力资源管理与开发研究”课题报告之二
本人分析了高职高专在师资引进、培训以及激励中存在的问题,并提出了相应的对策:一是要紧缩从高校吸收毕业生,重在从企业、科研机构调入或聘用教师;二是要把握好研究生学历教育,重在通过实务性培训提高教师的动手能...
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中小学教师培训中存在的问题及改进策略
文章分析了中小学教师培训中存在的问题,以及中小学教师培训问题出现的原因,指出了中小学教师培训的改进策略,即建立更为灵活的培训模式,建立培训跟踪体系,加强培训范围。
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初中历史教师培训探究——以甘肃省“金钥匙”导师“送培”进校项目活动为例
文章以甘肃省“金钥匙”导师“送培”进校项目活动为例,首先分析了初中历史教师的培训目标,然后提出了初中历史教师培训的策略,具体包括教师需求调查,确立培训导向;走进课堂,问诊把脉,解决“真问题”;总结反思,交流...
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教育部“教师培训课程标准——义务教育历史学科教学”项目在溧阳开会
2015年7月3—6日，教育部“教师培训课程标准-义务教育历史学科教学”项目组核心成员在江苏省溧阳市南渡中学召开第四次会议，讨论初中历史教师培训标准的相关问题。
