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面向编程能力培养的C语言教学模式研究
作者：陈涛; 朱俊; 裔传俊; 张丽; 李菊 期刊：《计算机教育》 2020年第01期
针对目前高校在C语言课程教学中普遍存在的重理论、轻实践、缺失工程能力培养的问题,提出面向编程能力培养的C语言教学模式,从教学内容设计、教学环节实践、考核机制优化等方面探讨如何进行面向编程能力培养的C语言...
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工程教育理念下《游戏程序设计》教学改革与实践
作者：李晶 期刊：《计算机工程与科学》 2019年第S01期
在工程教育专业认证理念指导下对《游戏程序设计》课程进行教学重构,以成果为驱动,确定教学内容,优化课程设计,探索以学生为中心的教学模式,加强师资建设,以持续提升教学质量和教学水平,提高学生创新精神与工程能力,...
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蓝墨云班课在食品质量与安全专业生物化学课程教学中的应用
作者：吴富旺; 上官国莲; 钟希琼; 李国强; 汪跃华 期刊：《安徽农业科学》 2020年第05期
生物化学作为食品学科教学过程中重要的专业基础课程,传统教学模式已难以符合当代高等教育的发展要求。根据当前大学生的学习特点及生物化学课程的教学要求,采用蓝墨云班课辅助教学模式,分别从其应用现状、传统教学...
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新工科背景下软件工程专业教学模式探究
作者：袁嵩; 庄子健 期刊：《计算机时代》 2020年第02期
在新工科背景下,为了培养能够适应软件产业发展需求的高素质应用型人才,分析了当下软件工程专业教学模式中填鸭式教学和一锤定音的考核形式的弊端及问题,提出采用研讨课、电脑课堂、阶段性测试等新型的教学模式,以及...
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混合学习形态下课程建设探究
作者：梁胜龙; 韩莉芬 期刊：《内江科技》 2019年第10期
本文基于混合学习的教学模式,介绍了混合学习形态下高职高专专业课程开发的思路、策略和步骤,并通过具体的案例加以阐述和说明。混改课程的成功实施提高了教学效率、教学质量和学生学习效果。
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优化小学数学课堂教学初探
作者：杜兴艳 期刊：《长春教育学院学报》 2019年第12期
在素质教育改革的推动下,小学数学教学要打破学生学习困难的局面,教师就要积极探索、创新,转变传统的教学观念,告别教师讲、学生背的填鸭式教学模式,充分认识到以学生为主体的重要性,发挥其自主学习的积极性,并使其...
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基于翻转课堂的高校计算机基础课程教学模式分析
我们都知道,计算机基础课程属于现阶段高校的必修基础课程,以往的教学形式早已无法紧跟时代的脚步。翻转课堂教学形式作为21世纪新衍生出来的教学形式,在高校计算机基础课堂教学模式当中灵活运用该模式可以顺利实现...
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“双主”教学模式在士官职业教育中的应用探究
作者：吴勇; 张建虎; 李林涛; 李润敏 期刊：《科技风》 2020年第06期
“双主”教学模式是以教员为主导、以学员为主体的教学模式。针对目前士官职业教育教学中存在的部分教员教育理念不够先进、学员学习主体地位不突出、部分教员主导能力不强等问题,进行“双主”教学模式尝试。本文从...
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《工程CAD制图》课程综合改革与学习质量分析--以我院建筑工程技术专业为例
针对高职土建类专业基础课《工程CAD制图》存在的教与学问题,结合"以赛促教,以教助赛",从教学内容、教学模式、教学环境、考核方式四个方面进行了综合改革,并对改革前后学生的学习质量进行了分析。从分析结果来看,该...
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初探“双证书”教学模式的改革与实践
作者：高欣 期刊：《科学大众·科学教育》 2019年第12期
我国早在1993年就已提出“双证书”教学模式。本文以首钢工学院旅游管理专业为例,探讨“双证书”教学模式在教学设计、教学活动安排等方面的初步实践情况,总结并提出实践问题和改革意见。
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程序设计基础课程实践与探索
作者：谷长龙; 李小英 期刊： 2019年第11期
程序设计基础课程作为高校计算机教育中的重要课程在教学中存在教与学两方面的不足;学生学习中往往有畏难情绪,不利于程序设计能力及计算思维培养。针对程序设计基础课程的教学现状及存在问题,运用CDIO教学模式,明确...
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产教融合背景下校企合作的实践教学模式研究——以服装工作室为例
作者：仲菊芳; 施建平; 李丹 期刊：《太原城市职业技术学院学报》 2019年第11期
产教融合背景下,校企合作的实践教学模式是提高高职院校人才技术技能的有效路径。文章以服装工作室为例,提出了产教融合背景下校企合作实践教学模式的构建与运营,切实提升学生的实践技能与创新创业能力,提高人才的培...
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个人与社会责任模式融入篮球教学的探究
作者：吴金霖; 王方珍 期刊：《文体用品与科技》 2020年第02期
个人与社会责任模式融入到篮球教学过程中能使学生提升责任态度层次。本文通过文献资料法梳理了个人与社会责任模式的理论基础;通过逻辑法融入篮球教学中并构建了课程规划表。以学生全面发展为目标,以社会和谐发展为...
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微视频联合微信在《神经病学》教学中的应用
作者：刘爱群; 余青云; 彭忠兴; 吴伟烽; 刁胜朋; 张蓓; 洪铭范 期刊：《中国继续医学教育》 2020年第06期
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医患关系教育在肾内科桥梁课中的探索
作者：胡中扬; 张浩; 王建文; 张柯; 唐又周 期刊：《中国继续医学教育》 2020年第05期
医患关系教育是贯穿肾内科临床教学工作全程的重要内容。医患沟通伴随各项医疗活动,随着当今社会全民法律意识的全面提高,医患沟通教育在临床教学中的重要性日益突显。临床医学教育从桥梁课程如诊断学的学习阶段学生...
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SPOC和翻转课堂结合的高校体育专业术科课程教学模式研究
作者：周骞; 谭海龙 期刊： 2020年第05期
近年来,我国十分重视高校课程教学模式的改革和创新。而体育教学作为提升学生整体素养的重要课程之一,也应该提升其教学质量。就目前我国体育教学发展的整体特点而言,可以以SPOC的体育术科翻转课堂教学模式为思路,来...
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以内容为依托的英语专业高级视听说课程教学模式探索
作者：吴继宁; 陈玲玲 期刊：《文教资料》 2020年第02期
英语高级视听说课程以视、听、说三位一体的方式,采用CBI教学法,提高英语专业学生的信息获取、听力理解和口头表达能力。本文从建构主义理论的角度出发,对基于CBI的课堂教学模式进行探讨,切实有效地提高学生的英语听...
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促进学生音乐潜能发展的策略探索
成功的音乐教育就是通过音乐教学活动,激发学生的兴趣,培养创新精神,发掘音乐潜能。文章结合具体教学案例,从四个方面探讨开发学生音乐潜能的途径:激发学生兴趣,灵活重组教材,开放音乐空间,改变评价方式。
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SOLO理论背景下高中英语写作教学模式研究
英语写作是英语教学的重点课程,但我国高中阶段的英语写作教学状况不容乐观,尤其是在写作评价方面。当前大多数英语教师仍采取量化的评价方式,偏重于知识考查,忽视了学生写作能力的个体差异。根据目前高中生英语的写...
