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“浸润式”教学模式在小说教学中的实践——以汪曾祺小说《鉴赏家》为例
以汪曾祺小说《鉴赏家》的教学设计为例,采用“适时引入—循序渐进—创设情境—协调发展”的“浸润式”教学模式,将“读”“悟”“写”贯通,将课内学习与课外拓展融合,提升学生的人文素养。
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翻转课堂:本土化改进及其运用
作者：陈以藏; 刘鑫 期刊：《邯郸学院学报》 2019年第04期
美国的翻转课堂给教育工作者带来的新的教学思路,但其自身的缺点,使此种教学模式在教学实践中不能发挥更佳的作用和取得更大的实际效果。在课堂上,学生充任授课教师的角色,对课程内容进行预先讲解,教师继之进行有针...
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基于“自主—合作—探究”新模式下黔南地区初中生物教学实践研究
作者：黄小娜 期刊：《黔南民族师范学院学报》 2019年第S01期
为避免“自主—合作—探究”教学模式构建和实践中出现误区,通过对“该”教学模式进一步完善,并进行了试验,实践结果表明完善后的“自主—合作—探究”教学模式更能激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛、培养学生质疑能...
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基于跨文化交际的高职商务英语教学模式探究
作者：崔树茹 期刊：《天津职业院校联合学报》 2019年第11期
全球化的经济与文化交流要求高职商务英语专业在培养学生语言技能和商务知识的同时,更要在教学中培养跨文化意识,提高跨文化交际能力,才能使学生胜任各种国际商务活动。文中分析了教学中存在的问题,并从课程体系和教...
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小学语文教学中作文先导式教学模式的运用
作者：严芳 期刊：《小学生作文辅导·上旬》 2019年第12期
小学教育改革浪潮不断淘出具有时代意义的教学模式,对于小学语文教育来说,语文教师是教育工作的先锋,越来越多的语文课堂吸纳“先导式”教学模式,期待在新型教学方法指导下,师生能够在愉快的学习环境中共同进步。在...
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落实整体外语教学理念,培育学生核心素养——以人教版《英语》九年级Unit 2阅读教学为例
整体外语教学理念提出语篇是外语教学的最小单位,教师应以人文通识内容为依托,在帮助学生发展语言能力的同时,通过整体输入、整体输出、整体互动等方式促进学生人文素养和思维品质的全面提升。本文以人教版《英语》(...
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语类分析在高职英语口语教学中的应用研究
作者：徐层珍; 许多 期刊：《黄河水利职业技术学院学报》 2020年第01期
英语口语教学的目标是致力于提高学生英语口头表达能力。通过对语类理论的解读,把语类分析的方法引入高职英语口语教学,引导学生理解语境对语篇意义的制约,以及交际目的的实现与语言资源选择的关系,探索基于语类分析...
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读写结合在高中英语写作教学中的应用研究
对于学生的英语学习而言,阅读与写作是基本能力,教师只有在课堂上多采取阅读与写作相结合的教学模式,发挥二者相互促进的作用,才能通过读写之间的结合促进学生英语读写能力的提高。本文对高中英语读写结合教学模式的...
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初中英语写作教学中以读促写的应用分析
在英语教学中,以读促写的教学方式应用的十分普遍,是英语阅读教学与写作教学的良好结合。在初中阶段,英语教师在教导学生的过程中采用以读促写的教学模式,可以有效地激发学生的学习兴趣,提升学生的学习成绩,使学生在...
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提升学生英语写作能力的有效途径
引言在初中英语教学过程中,英语写作能力的提升是最重要的一部分。提升学生英语的写作能力,对于提高学生的英语成绩,强化学生的英语水平具有良好的促进作用。因此,在教学过程中我们的教师需要重视对学生的英语写作能...
