在当前我国教育改革深入实施的过程中,翻转课堂这种新型教学模式异军突出在课堂教学中占据着重要的位 置,也因此掀起了一轮新的改革浪潮,摆脱了传统的机械式的教学模式,真正实现了课堂上的互动教学。小学英语教...
随着我国新课程改革的愈发深入,对我国的教学模式也带来了极大的冲击,传统的教学模式不能够满足新课改的各项需求。所以,现代的教师就需要不断的创新各种新型教学模式。本文将详细阐述开放式教学模式、自主探究式...
在二十一世纪,我国的教育事业随着时代的发展也进行了一次改革,新课改的实施对我国的教育事业产生了深 远意义的影响,新课改的实行使原来的教学模式,教学方法都产生了质的变化,全新的教学模式大大提高了学生的...
小学语文是对所有小学生的学习有着最基本教育的科目,因为语言的学习不仅是能提高学生的词汇积累量以 及语言表达能力,还能够以语文为基础展开其他科目学习。将写作和阅读相结合能够提高学生的阅读能力还能提高学...
随着当前我国教育改革的不断推进,越来越多的学校对学生实行素质教育,而且在新课改的教育背景下,学校 方面将培养学生的核心素养作为教学中的重点任务,通过提高学生对学科的本质认识,转变学生的课堂地位,实现全面培 ...
高校思想政治理论课采用“ 大班授课,小班讨论”合作性教学模式弥补了传统教学模式的缺陷,增进了师生之间 交流和互动,提高了学生的参与性,培养了学生的合作技巧和学习能力,是提高思政课教学效果的行之有效的手段。
社会主义核心价值观是当前我国社会的一个重要科学指导思想,是每个公民都应该遵守执行的,所以在教育改 革过程中也需要将这一理念进行落实。初中道德与法治就是塑造学生良好品德的课程,关系到德育教育工作的开展...
《普通高中思想政治课程标准(2017 版)》的颁布后,如何发展学生政治学科核心素养,落实立德树人根本任务已 成为思想政治科教师最值得深思和践行的话题。在教学中落实核心素养,培养学生成为有立场、有理想、有思想、...
高中化学教材中涉及很多实验,不同实验蕴含不同的化学知识,为了帮助学生更好地学习化学知识,教师应格 外注重根据新课改中提出的要求改变教学方法,从而引入探究式教学模式,引导学生自主探究实验原理、步骤等等。教师...
教学工作是学校的中心工作,也是实施素质教育的主战场,要培养适应社会发展的有用之人,就必须从课堂教学的主战场着手。互联网的发展将多媒体计算机和其操作者连成了一体,由此创造出全新的校园网络文化。教师在教学过...
在科技信息时代的今天,传统的教学模式已不适应高职学生的教学要求,必须跟上时代的脚步,在教学中运用信息化手段来提高教学质量。本文将从传统教学模式存在的问题、高职学生的学情分析和蓝墨云班课在《CAD/CAM软件操...
本文从分析作者所在学校计算机专业课教学模式应用的现状,阐述了理实一体化教学的概念。针对中职学校的现状,阐述了实施理实一体化教学,必须把握好理实一体化教材的开发、教学方法与过程的设计、注重学生主观能动性...
随着计算机、物联网等技术的高速发展当今迎来了大数据时代,电子商务作为一门以电子信息和计算机技术为基础的学科与大数据时展密切相关,为了更好地培养当代电子商务人才,需要对教学模式进行优化,电子商务的教学进行...
风景园林学科是一门综合性、交叉性很强的学科,本文以学科跨界交叉为切入点,分析风景园林学科建设在新形势下所存在的主要问题,并对教学的模式的创新进行深入探讨及研究。
翻转课堂作为一种的教学形式,在一定程度上颠覆了传统的教学模式,翻转课堂创设了学生课下自主学习,教师课上答疑指导和课堂讨论的教学形式,该模式能够有效激发学习者的学习兴趣。但在高职教育中要求学生所学知识...
作者:薛瑞; 张永三 期刊:《环球市场》 2016年第33期
信息化教学已成为高校高等数学教学的主流模式,本文从三个方面探讨基于信息化技术的高等数学教学模式的改革。一是利用微课、PPT等信息化教学手段引导学生进行课前网络自主学习;二是创设学习情境,提高课堂教学效...
我国职业教育的重要一环就是中职教育,而且在职业技术型人才培养过程中发挥着关键性作用。对于中职学生而言,中职英语是其必修课程之一,所以教师采取的教学模式十分重要。在进行中职英语课堂教学过程中,应更新课堂教...
教育信息化的发展对高校课程教学改革产生了重大的影响,也使高校教师面临着严峻的挑战。该文从分析“数据结构”课程教学现状和翻转课堂的概念入手,探究如何在高校数据结构课堂教学中有效实施翻转课堂的教学模式。提...
科学技术更新速度不断加快,让我国中小学教育越来越重视信息技术教育,在教育中的地位也越来越重要,现阶段我国中小学的信息技术教育虽然在教学设施、师资储备等方面都得到了很大的进步,但是其中仍然存在一些问题还没...
现代信息环境下的校园,信息交换和学习方式的变化,触发了教学模式的变革,分析“问题导向”教学模式的物理教学案例,对有效的教学活动进行思考,让今后的课堂更生动、更有效。