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提高学生思品课学习兴趣
思想品德学科理论性强,教学内容枯燥,学生学习兴趣不高,教师教得辛苦,学生学得厌倦,教育教学质量不高是普遍存在的现象。基于这一原因,开展初中思品课程学习兴趣的研究是一个非常有意义的课题。
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浅议初中语文教学中的几个问题及思考
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新课改下中学体育教师教学能力的提高
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物理课堂情境教学中学生思维能力的培养
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试论有效开展“小组合作学习”的若干要素
作者：徐步达 鲍世明 期刊：《吉林教育》 2015年第31期
本文阐述发挥小组合作学习多受众、多互助等优势,有效开展小组合作学习的若干要素。
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概率论与数理统计课程教学的思考
作者：黄雪 期刊： 2015年第47期
概率论与数理统计是一门与现实生活非常贴近且应用性较强的数学课程,从教学内容、教学方式、考核形式等方面进行该课程教学的改革,以期提高概率论与数理统计课程的教学效果。
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精选教学内容，落实“语用”目标——《鲜活的吝啬鬼形象》教学片断评析
语文教学的本色，取决于教学内容的本色。单篇阅读教学如此，群文阅读教学更是如此。在四川省小学语文群文阅读优质课观摩活动中，来自德阳市的杨坤老师，以一课《鲜活的吝啬鬼形象》获得了与会者的热烈掌声，也给我...
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使英语课堂“活起来”
<正>英语是一门语言,语言是生活的一部分,是具有生命力的、开放的、发展着的活的系统。如何运用合乎语言的性质、合乎人自身特点的教学方法,使外语课堂"活起来",是外语教育工作者理应探讨的问题。一、师本化教...
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基础阶段英语游戏教学设计的思考
<正>优秀的教师能根据课程的总体目标和具体的教学内容,创造性地设计出贴近学生实际生活的教学游戏,吸引学生积极参与课堂活动。下面笔者将结合具体的游戏案例阐述游戏教学设计策略。一、注意游戏的信息差游戏...
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例谈文本的教学解读
文本的教学解读是指文本在教学形态下的解读，它是以语文课程标准为依据，指向教学内容的确定、教学策略的选择，促进教学生成的解读。“它既不同于学者的‘研究性解读’，也不同于一般读者的‘欣赏性解读’或‘消遣...
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紧扣特征 以生定教——对人教版必修课小说教学内容确定的体会
对小说教学内容的确定，学界已有很多真知灼见。人教版必修课共安排了2个小说教学单元，分别是必修3第1单元3篇课文（《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》）和必修5第1单元3篇课文（《林教头风雪山神庙》《装在套...
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园林生态学实践教学的改革探讨
作者：解盼 龙岳林 王仁才 甘灿 甘德欣 期刊：《湖南农业科学》 2015年第08期
园林生态学课程是园林及风景园林专业必修的专业基础课程。通过分析园林专业园林生态学课程实践教学的现状和面临的挑战,指出园林生态学实验课程存在的实践内容更新不及时、实践教学内容趣味性欠缺、实践教学方法传...
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让数学课堂充盈文化蕴味
让数学课堂充盈文化蕴味的主要目的是激发学生学习数学课程的兴趣。如果在课程中教学方式死板，让学生感觉枯燥无味，就会很大程度打击学生的积极性。如果在数学课堂中增加文化底蕴，丰富课堂的教学内容，就可以让学...
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试论新课标下如何提高初中信息技术课堂效率
信息技术是一门集知识性和技能性于一体的学科。采用创设情境的方法，积极营造融洽、和谐的教学氛围，使教学导入、内容、手段符合学生的学习水平可激发学生学习信息技术的兴趣，让学生爱学、乐学，提高学习效率。
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从鲁迅的《故乡》教学看小说内容的生成
语文教学的生成有静态和动态之分。语文教学中应该重视动态生成。动态生成就是要将教学的主动权教给学生,让课堂的提问,课堂的生成都从学生中来,而不是从教师的预设中来,教学不是为了完成教师的教学预设,而是为了在...
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和谐：课堂教学的核心——一节公开课的反思
三年前,我有幸成了赵文汉名师工作室的导师团成员之一。三年来,在赵文汉老师和全体同仁的帮助下,我的语文视野越来越开阔,语文思路越来越清晰。2014年5月21日的下午,我又一次被赶上架,站在全市语文教师精英的前面,接...
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解析几何教学应有“解析的味道”
作者：谭瑞军 期刊：《中小学数学·高中版》 2015年第10期
众所周知，解析几何是用坐标法研究几何问题，将几何问题化归为代数问题，并用方程的观点实现几何问题的代数化解决．因此，作为“点到直线的距离”教学的第一节课，笔者认为，在教学内容上我们应侧重于几何问题的代...
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中职学校《森林植物》课程教学方式探究
《森林植物》是中职学校现代林业技术专业非常重要的专业基础课，为了取得好的教学效果，要利用好第一节课，调动学生的学习兴趣；根据植物的季节性规律，调整教学内容，增加学生观察与实践的机会；丰富与合理运用各...
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教学设计是实现“少教多学”的基石——基于摩擦力教学的实践研究
经过高考洗礼，回到高一任教，笔者感觉教学轻重难以拿捏，教学内容还是那么多，课标要求几乎未变，但是课时缩减至每周3课时，新课的有效教学已成为目前最大的挑战．著名教育家斯金纳曾说过：“如果孩子没有学习愿...
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“导学案”视角下的高中数学课堂教学方式研究
在新课标改革中,倡导以学生作为课堂学习的主体,改变以往教师为主体的教学方式,加强学生的自主学习能力.因此,为了提高高中数学课堂教学效率,导学案教学方式顺势而生,通过教师编写的具有指导性、层次性的导学案,来引...
