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面向新工科的Python物联网硬件编程教学设计研究
作者：王德志; 梁俊艳 期刊：《计算机教育》 2019年第12期
针对新工科人才培养方面物联网硬件编程学习难度高的问题,阐述了当前Python语言在物联网硬件开发方面的最新发展情况,论述了利用MicroPython进行物联网硬件编程的优势,提出了基于MicroPython的物联网硬件编程教学内...
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基于雨课堂和微课在《计算机文化基础》教学中的应用模式探讨
作者：付吉菊; 李爽 期刊：《电脑与信息技术》 2020年第01期
对雨课堂、微课的概念及应用于《计算机文化基础》的意义进行分析,并构建了基于雨课堂和微课在本课程教学中的混合型教学模式设计,探讨了这种教学模式的有效性及存在的问题。
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玩转数学应用题——《玩转足球学一元一次方程的应用》微课设计
作者：巩玉英 期刊：《中国信息技术教育》 2020年第03期
微课选题分析微课的选题要有针对性,教学设计要围绕重难点问题进行。因此,我针对学生在上课过程中反映的怕应用题、应用题没意思、应用题读不懂等问题,选取了有趣的、易于学生接受的内容作为载体来讲解应用题,并设计...
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面向生物技术专业的化工原理课程教学设计
作者：吴琳梅; 薛绍礼; 路景涛; 夏觅真 期刊：《高师理科学刊》 2020年第02期
化工原理是自然科学向工程科学过渡的入门课程,主要培养生物技术专业学生初步的工程概念和工程意识.分析了化工原理课程教学中存在的问题,提出了针对生物技术专业和课程特点的教学设计,并对教学内容、教学方法等方面...
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专业课程开展课程思政的探索与实践——以《android系统应用开发》为例
作者：殷华英; 杨红梅 期刊：《科技风》 2020年第06期
课程思政是落实把思想政治工作贯穿教育教学全过程、使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的重要体现。推进课程思政建设是高校育人的必然要求,是立德树人的重要途径。本文先阐述了课程思政的概念和内涵...
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散文教学之管见--以《黄河的主人》教学设计为例
作者：朱佳兴 期刊： 2020年第04期
散文,作为小学语文教材收录的文章中常见的一种文体,在教学中却有相当一部分老师常常不知道应该教些什么,又该如何找到正确的教学切入点。文章以《黄河的主人》教学设计为例,旨在探讨散文教学应该教什么、怎样教,为...
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教学立意的定位与落实——以“古代印度”教学设计为例
文以意为先,立意是古往今来文章的核心,一堂课也是如此。《古代印度》一课隶属于古代亚非文明这一单元,而学习早期文明,我们需要在完善的教学设计基础上,升华对本课乃至整个单元的情感。运用恰当的教学立意,以完善的...
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信息化教学在高职电子实践课程中的教学设计--以“声光实用型竞赛抢答器的制作与调试”项目为例
电子实践是高职电子信息类专业学生掌握专业技能的核心课程,以技能为核心,将理论知识和实践技能有机结合,旨在培养学生的实践动手能力,以适应企业对学生的岗位能力需求。文章以"声光实用型竞赛抢答器的制作与调试"项...
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“周转轮系传动比计算”的混合式教学实践探索
作者：张磊; 于涛; 马国清; 张春萍 期刊：《科教文汇》 2020年第04期
“混合式教学”本质上与人类认知、学习的过程相契合。综合运用教学理论,有效整合教学资源,在多样的教学环境下,充分发挥各种教学模式的优势,实现教与学的最佳融合,即为混合式教学的宗旨所在。本文结合课前、课中、...
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OBE理念下留学生汉语综合课程的教学设计与实施
作者：王颖; 沈晓颖 期刊：《文学教育(上)》 2020年第02期
针对传统的留学生汉语综合课程的教学方法存在的问题,结合OBE理念,从留学生的汉语综合课程的教学特点出发,突出以学生为主体,提出基于OBE理念的留学生汉语综合课程的教学设计与实施,强调优化课堂设计,课堂教学与实践...
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巧妙设计,有效导入——浅谈初中英语教学中的课堂导入
英语教学对初中生英语素养的提高具有十分重要的作用,而英语教学中课堂导入可以使教育目标得以更快更好的实现。本文通过分析提升初中生的英语教学中课堂导入中存在的问题并探究了原因,最后对初中英语教学存在的主要...
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读你千遍也不厌倦——《绿》教学设计与评析
作者：张身贵(设计); 章师亚(评析) 期刊：《小学教学参考》 2020年第04期
《绿》是艾青创作的一首现代诗,被选入统编教材四年级下册的第三单元。它是这一单元的第二篇精读课文。教学时,教师要准确解读文本,确立正确的教学目标。在教学过程中,教师应以读为本,引导学生反复读、比较读,并展开...
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基于地理核心素养培养的教学设计——以湘教版七年级下册第八章第三节《俄罗斯》为例
作者：蒋玉兰; 唐承丽 期刊：《中学教学参考》 2020年第07期
地理核心素养是地理教育价值的集中体现,新课标倡导自主、合作、探究学习,目的在于更好地培养学生的核心素养。文章以《俄罗斯》一节的教学为例,探索在初中地理课堂中培养学生地理核心素养的有效途径。
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《经济高质量发展之财税支持》(一轮复习)教学设计
文章立足秦皇岛本土化的材料,结合时政热点精心选材,并优化问题、搭建台阶,引导学生夯实基础、分析问题与解决问题。通过情境创设、设置闯关检测等环节实现对学生思维品质的培养。
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数学概念课教学设计的实践与解析——以一节市级示范课“等差数列”教学为例
作者：胡浩; 马林 期刊：《数学教学通讯》 2020年第06期
基于“数学课程标准”的刚性要求,以培养学生“数学核心素养”为教学行动指南,对近期的一节市级示范课“等差数列”(第一课时)进行了课前思考、教学设计、示范教学和课后反思,进而对数学概念课教学设计的实践进行解...
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指向积极语言实践活动的群文阅读教学
《普通高中语文课程标准(2017年版)》引领的语文课程理念,与以往的课程改革相比,其变动幅度是比较大的。课程理念的改革,必然带动课程框架、语文教材、学习方式以及评价方式的变革,从而给教师的教学设计和教学实施提...
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指向深度学习的数学整体性教学设计
用已有经验完整地研究问题是深度学习的重要特征.整体性教学设计可以引导学生经历数学问题的完整研究过程,促进学生深度学习,积累可以远迁移的数学学习和研究经验.具体做法为:采用单元整体教学设计,实现教学内容、目...
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高中地理课堂教学中新教学理念的引入及教学设计
随着教育形势的变化,新课程标准对各科的教学要求都发生了变化,高中地理学科也相应有了新的要求,这就督促教师要及时转变教学理念,积极引入新的教学理念,开展科学有效的教学设计活动,以促进学生的全面发展。
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明晰属性,建构概念,发展思维--《认识射线、直线和角》教学设计评析
《认识射线、直线和角》一课是四年级上册“图形与几何”领域的教学内容。线段是本节课概念学习的重要基础,对角的初步认识是本节课学习角的概念的一个重要支撑。综观两位老师的教学设计,都很好地领会了教材的意图,...
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培养逻辑推理 提升数学运算——“数列求和”教学案例
数列求和是数列知识的精髓,也是难点,旨在发展学生数学学科的核心素养。笔者以问题为导向,创设情境,研究数列的求和方法。通过合作探究,引发学的思考,达到思维的跃迁。遵循教学规律,把握学生的认知能力,实现培养学生...
