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认知负荷理论对初中化学电子白板教学的启示
认知负荷理论 (Cognitive Load Theory) 是在现代认知心理学研究的成果基础上提出的一种促进教学设计的理论,它为研究如何分化复杂的教学任务和优化教学设计提供了一种新的理论框架。
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小学科学教学设计的规范化和学科化
在新课改的要求下，小学科学教学必须要向着规范化、学科化和标准化的方向发展，这就需要小学老师在教学 文字的设计中提高重视度，加强规范性的要求，找到小学科学教学中所存在的问题，进行合理的设计，以达到小学...
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《有余数的除法 练习一》教学设计
教学目标：首先，使学生进一步了解除法里余数要比除数小，并能正确进行除法计算；其次，能应用有余数的除法正确解决相关实际问题，初步学习根据问题的实际背景合理确定问 题结果，发展初步的思维能力；最后，使学...
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“绿叶中色素的提取和分离”的教学设计
本节课依据探究实验进行设计教学,对教材实验方法分析和改进,增添生活中实验材料,联系生活现象,运用分组实验、结果分析、得出结论、延续探究等方法,落实理性思维、科学探究和社会责任。
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“双主互动”课堂教学模式探究
“双主互动”是江川区应中国基础教育课程改革的要求,结合本区实际,历时多年完成的一个教学模式课程改革,它不断出现在各个学校的老师与学生口中。本文就九年级数学中的《配方法 ( 一 )》教学设计与之探讨该模式的实...
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对《金属材料及热处理》课程教学设计与教学方法探讨
《金属材料及热处理》课程是高职高专机电类专业的专业基础课程。本课程是一门既要求较强的理论知识,又要求具有实践经验的课程,即理论联系实践的要求,所以实践教学依托理论教学进行。在教学方法上需要利用直观的教...
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蓝墨云班课在信息化教学中的应用
随着移动互联网的发展,蓝墨云班课APP给我们信息化教学带来了极大的便利。信息化教学就是要把传统学习方式的优势和信息化教学上的优势有机结合。信息化教学的最大优势就是打破了时间和空间的限制,使得学习的过程可...
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加强档案信息化管理工作的思考
档案管理是一项长期且复杂的工作，对于档案管理人员的细心、耐心、责任心都是较强的考验，现今的档案管理工作，逐渐脱离了传统人力管理的桎梏，采用信息化的处理形式，提高了管理的便捷性，同时也带来了一定的安全...
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小学数学教师教学设计存在的问题及原因分析
想要提高教学水准,需要一份好的教学方案。这对小学的教学有着重要的意义。然而在小学的教学设计当中还存在很多的问题,对于经验不足的教师来讲,教案的设计是尤为重要的。本文主要针对教学设计中存在的问题提出解决...
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优化教学设计减轻初中学生数学过重业余负担实践研究
教师结合学生的学情,科学地艺术地进行评价,既能有效提高学生的学习积极性,保护学生的自尊,又能最大限度的发挥学生学习数学的内在潜力,促进教学质量的提高。
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探究初中物理在新课程背景下的课堂教学设计
新课程改革对于各学科教学的发展都提出了新的要求,在这个过程中,教师要主动转变角色、改变教学方式,全面推进教学的发展及完善,实现教学的全面发展。物理学科作为一门理论与实践相结合的科学学科,需要在实践中探索,...
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《优化策略——田忌赛马》教学设计
人教版数学四年级上册教科书第八单元“数学广角——优化”例3。
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浅议关于高中化学复习课堂的设计
复习是对一个阶段的学习的概括总结,因此教师必须重视复习课堂。在进行高中化学的复习教学时,教师应该紧密结合教材,抓住重难点,帮助学生攻克难关。同时通过更加具有针对性的习题,及时巩固基础,强化能力。
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幼儿体育游戏的教学设计
游戏是幼儿喜欢的活动方式。用游戏的方式教学幼儿体育,能够调动小朋友学习体育的积极性。体育游戏的教学主体是教师和幼儿。因此,体育游戏在教学中的设计是非常重要的。体育游戏的教学设计要贯彻灵巧性、智慧性、教...
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“细胞核——系统的控制中心”一节的教学设计
作者：储祥保; 秦春红 期刊：《生物学通报》 2007年第09期
“细胞核——系统的控制中心”是人教版普通高中生物学新课程必修模块第1第3章第3节的教学内容。细胞核的知识，是细胞知识的重要组成部分．也是后面学习细胞分裂、个体发育，遗传和变异等内容的基础。学生在学习了...
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“细胞的衰老和凋亡”的教学设计与案例
作者：陈维; 汪忠 期刊：《生物学通报》 2007年第08期
“细胞的衰老和凋亡”是“细胞的生命历程”这条主线中的重要内容，它是生物界普遍存在的正常现象。对这部分内容的教学，课程标准的要求是“探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系”。学生熟悉的是个体的衰老，细胞...
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初中科学课程“植物生命活动的调节”一节的目标加减研究
作者：邵万亮; 毛娆儿 期刊：《生物学通报》 2018年第10期
以华师大版初中科学课程“植物生命活动的调节”一节为例,介绍“目标加减法”的含义、具体的操作方法,以及对提高课堂效率的意义等。
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“制备和应用固定化酶”的教学设计
学生以如何降低生产成本、提升产品品质为主题，讨论有关固定化酶的方法，通过实验证明方法的可行性，并在对实验结果的分析讨论中，完善解决问题的方案。
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以进化为主线带动“细胞的生物膜系统”复习教学设计
本节复习课围绕“细胞的生物膜系统”，以进化为线索，围绕“生物膜的概念和作用”的教学目标，有效开展系统复习；并以问题作为驱动，带领学生合作探究，将高中有关生物膜的知识进行构建。
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基于变易理论的“有丝分裂”教学设计
变易理论是基于学生的思维特点．能直接指导教学实践的教育理论。此教学设计以变易理论为主要理论指导．借助情境模拟突破“有丝分裂”这一教学难点。
