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基于真实问题情境下的教学策略研究——以《载人密封舱内环境控制研究》为例
作者：张文胜; 丁晓新 期刊：《中国现代教育装备》 2020年第04期
在“素养为本”的教学理念下,重视开展“深度学习”的教学实践,倡导基于真实问题情境下的教学模式。针对如何将“问题情境”贯穿于整个学习过程,以《载人密封舱内环境控制系统研究》一课为例,探索教学设计策略。
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指向语文核心素养落实的教学设计策略——以《陈情表》教学设计为例
“核心素养”的提出体现了作为客体层面的教育内容和作为主体层面的学习者关键能力的统一,是立德树人目标的要求。《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出:“语文教学需要培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、...
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试论新课程背景下高中历史教学设计策略
随着新课改的深入，高中历史教学设计的策略更新也被提到日程上来，很多和历史教学相关的教育工作者都在探讨找到一种更好的教学策略来使学生们在学习高中历史的时候能够获得更多的知识和更好地学习效率。在新课改的...
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基于学科认同的政治课教学设计
作者：傅俐俐 期刊：《中学政治教学参考》 2018年第11期
现今中学教育领域，发展学生核心素养已经成为一股不可逆转的时代潮流，但如何从行动研究的角度探索具体的教学设计策略，实现政治学科认同的目标，依然是一个亟待研究的课题。近日，有幸聆听了本市优秀教师章亮老师...
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基于师生协同发展的高中英语教学设计策略
教学过程是教师的教育与学生的学习共同进行的双边互动活动,高质量英语课堂的顺利开展离不开教师和学生的共同配合,同时也对教师和学生的发展和提高起着积极的促进作用。伴随着新课程改革在我国的深入推行与发展,对...
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初中数学微课教学设计策略的探析
教学方法多样化是当下新课标改革的主要目标,微课作为一种全新的教学方式,它的出现对传统的教学模式产生了巨大冲击,是课堂教育发展的必然趋势。以初中数学为例,谈一谈初中数学教学中微课的运用与创新研究,希望对初...
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基于“经历”式生物课堂的教学设计策略
作者：江巧明 期刊：《中学生物教学》 2016年第11X期
依据布鲁纳的发现学习原理,从教学实践出发,基于'经历'式课堂教学设计,提出在'典型的学习活动中'经历'学习的魅力、在实验操作中'经历'推演的快乐、生活应用的情境中'经历'学习的价值、在讨论合作的情境中'经历'学习...
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认知弹性理论指导下的中小学教师培训教学
作者：庞坤; 李明振 期刊：《课程教材教法》 2007年第04期
认知弹性理论是一种关于结构不良的知识的习得与迁移的学习理论，对指导中小学教师培训教学具有较强的适用性。基于认知弹性理论，中小学教师培训教学宜采取如下教学设计策略：1．注重概念的多视角表征，实施概念的...
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高中物理课堂的有效教学设计策略
随着现代教育事业的不断改革与创新，高中物理课堂的教学质量越来越受到教育界的广泛关注．高中物理课堂的教学质量和效率对高中学生的物理学习质量和能力有着非常关键的影响，高中学生的物理知识大多都来自于物理课...
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基于职业能力的中职专业课程综合化研究
作者：张学超 单浙余 期刊：《中国新技术新产品》 2010年第01期
本文从对职业教育课程综合化的理念进行了全面解读,以职业能力形成为出发点,将知识技能态度按工作过程要求进行互相渗透原则进行重新排序,在课程综合化设计和教学策略上探讨了行动导向教学,为职业教育课程综合化的实...
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新课程理念下小学数学练习课之我见
新课程理念下如何上好数学练习课,是困扰很多老师的一个问题,目前没有成熟可资的教学设计策略,所以就以上这些问题结合自己教学谈谈我的一些想法。一、优化数学练习课结构历来,练习课为突出一个＂练＂字而片面追求题...
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初中思想品德有效教学的设计策略及反思
有效教学具体是指教师在实施教学活动中遵循教学规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。初中思想品德学科实践中，课堂有效教学...
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原地双手头上前抛实心球教学设计策略
新课标下的体育教学，如何激发孩子们对运动技能的学习兴趣是我一直思考的问题。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位．在教学活动中充分发挥教师主导作用的同时，要特别体现学生的主体地位，从...
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