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新课改背景下中小学音乐教师素质能力探析
本文依据现代教学特点，就中小学音乐教师的素质能力进行探讨．以适应当前我国基础教育改革、发展的需要。
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巧用几何画板 助燃思考热情
作者：倪莹莹; 张红珠 期刊：《考试周刊》 2018年第99期
几何画板作为一款优秀的动态数学教学工具软件,能够有效地表现出几何图形的本质特征,能有效地培养学生的几何直观能力.本文笔者将结合初一数学教学中的实际案例探讨几何画板在几何概念、定理、实际问题等方面的教学...
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高中英语词汇教学浅析
根据《英语新课程标准》，高中毕业生必须掌握3500～4500个单词及400～500个词组，可目前相当一部分学生的词汇量远远达不到这个要求．这大大挫伤了他们学英语的积极性和自信心。我结合自身的教学实践，对农村普通高...
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高中数学课堂差异教学实践与思考
从多年的高中数学教学实践得到,高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。尤其是普通高中,学生素质参差不齐,又存在能力差异,导致不同学生...
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数学建模思想融入高职建筑类数学课的探索性研究与实践
作者：赵国瑞; 崔庆岳; 王荣涛 期刊：《考试周刊》 2016年第28期
本文从高职数学课程开设的状况、面临的难题等方面论述了高职数学建模开展的必要性与可行性,并介绍了我校建筑工程类专业基于数学建模思想的数学课改革实践教学经验,并探讨了若干建工数学教学案例。
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高职高专英语课堂教学浅谈
英语课堂教学是英语教学的核心和重要组成部分,本文从教学方法、教学实践和教学反思这三个不同层面对高职高专英语课堂教学进行了探讨,针对目前课堂教学中的存在的主要问题提出几点建议,以期提高高职高专英语教学水...
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千里之行,始于足下——文言文的学习方法
＂千里之行,始于足下＂。走路行事如此,文言文学习依然如此。下面我结合自身的教学实践谈谈对文言文学习的几点看法。 一、急于求成要不得2012年高三语文复习进入文言文复习后,我制订了一个复习计划,先贴紧课本复习,...
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活用教材,提高课堂教学实效——《小鱼的梦》教学实践与体会
新课标下语文教材给教师和学生留下了无限的发展空间。如果教师＂穿新鞋走老路＂,依旧停留在传统的＂以纲为纲、以本为本＂的理念上,无疑会限制甚至阻碍学生创新能力等综合素质的提高。
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探究多媒体教学在高中英语课堂上的辅助作用
随着科学技术的不断发展,多媒体技术不断得到改进。为了跟上国家发展的步伐,多媒体技术被广泛运用于教育教学工作中,逐渐成为课堂教学中的重要教学手段,为教育事业的发展起到一定的促进作用。对于英语这门课程,无论...
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材料成型与控制工程专业本科毕业设计研究
常州工学院材料成型与控制工程专业在毕业设计的教学实践过程中,致力于零距离工程师的培养,研究探索并采取了一系列有效措施,保证毕业设计时间不缩水,加强对毕业设计过程的控制,充分利用校内外资源,优化毕业设计指导...
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小学生数学交流能力培养的思考
本文作者对教师如何培养学生的数学交流能力,谈了几点工作的实践与思考。作者认为,激发兴趣、创造机会,让学生想交流、会交流、交流好,这样必将有效地培养学生思维的标准性、灵活性、逻辑性,学生的数学交流能力一定...
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在尝试中成长——在物理高考复习课中运用尝试教学法初探
本文作者简要介绍了尝试教学法理论的要点和教学模式,阐述了在物理高考复习中运用尝试教学法的可行性,并在教学实践中总结归纳了设计尝试题和讲评尝试题的原则。
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在英语课堂中如何进行学法指导
在多年的教学实践中．我发现有很多的初中学生讨厌英语，这种现象到了初三更为明显，导致英语成绩优秀的学生更屈指可数。造成这种现象当然有多方因素，如学生认为英语学得好坏无所谓：学生学不得法：教师的教法不当...
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任务驱动教学法在中职电工基础教学中的应用
科学有效的教学方法是课堂教学成功的关键，对于什么是科学有效的教学方法，仁者见仁、智者见智，笔者认为凡是能够让学生学有所获、学有所用的教学方法，就是值得借鉴和推崇的科学有效的教学方法。近年来，在广大师...
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初中历史课堂当抓住四个要点
初中历史教师要将改革作为推动教学的核心动力,结合教学工作实际,用先进的教学方法充实和完善教学工作,提高初中历史教学成效。本文认为,重点可以从几个方面着手,一是引入历史故事,激发学生学习兴趣;二是强化教学流...
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如何提高初中生的口语能力
本文依据《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》,结合《牛津初中英语》教学实践,认为教师应充分利用、适当拓展教材资源、改进教学方式,循序渐进地突破教学难点,在轻松愉快的氛围中,培养学生学习英语的兴趣,提...
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作文教学实践的点滴体会
作文教学一直被视为语文教学中一个＂老大难＂的问题,作者结合多年实践体会和分析,贴近学生的实际,将素材积累与写作训练有机结合,培养学生的语文素养,尝试用灵活多变的形式激发学生的写作热情,促进学生提高写作能力...
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小学语文课堂评价语言的魅力
课堂教学是情感与经验的交流、合作、碰撞的过程。新课程呼唤充满活力的新课堂，新课堂呼唤“以学生发展为本”，伴随着新课程改革，教师在课堂中对学生们的评价已不是简单的对与错了，“鼓掌表扬一下!”“很好!”“...
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《测控电路》教学改革与实践
作者：邱雄迩; 李辉; 刘新波 期刊：《考试周刊》 2016年第20期
本文针对应用型本科院校普遍存在的学生理论认知较差,实践能力薄弱,自主性学习能力不强的问题,结合《测控电路》课程的教学特点,通过对教学内容与教学方法两方面的教学改革进行了探讨,取得了很好的教学效果,提高了课...
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以培养应用能力为导向的《国际贸易》课程案例教学实践与体会
作者：许阳; 王丽晶 期刊：《考试周刊》 2011年第71期
在对《国际贸易》课程教学改革与实践中,建立了以培养高职高专学生应用能力为主要目标的角色扮演案例教学模式。该模式的确立有助于提高学生学习热情,培养学生的自主思考和实践能力。与以往的教师理论教学相比,该模...
