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以生为本 立足课堂 提升素养——《对数函数》教学实践与反思
《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出：高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培育科学精神和创造精神,提升数学学科核心素养.高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,...
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数学教学中情境创设的策略探究
从根本上说，情境创设是为学生学习服务的，那么，在数学课堂教学中，到底怎样创设情境呢？教学经验告诉我们：对于不同的教育对象、不同的教学内容应该采取不同的方法．通过三年的教学实践，笔者总结出以下一些策略...
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“变换”——数学解题突破的“利器”
变换是指将一个问题变形，使其归结为另一个熟悉的问题，从而有利于问题解决的一种思想方法．在教学实践中，我们常对要解决的问题作等价或非等价变形，使之变换为已经解决的问题，达到化繁为简、化难为易、化生为熟...
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活用数学变式,让素质油然而生
新课改在不断地实践和深化,数学教学方法也在不断改进和创新.如何更有效地提高学生素质,减轻学生面对“题海大战”的压力？这成了许多教学一线的老师不断探求的“珍宝”.通过一段时间的教学实践,我认为数学教学不应...
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数学活动的教学效能分析
在长久的数学教学实践中教师的教学理念不断地更新从而使数学教学适合时代的发展和需要．现在的数学教学不再只需要传统的讲授模式，而是以学生自主学习，动手实践、自主探索与合作交流的数学学习的方式呈现于教育工...
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学案导学式教学法的实践与反思
随着新课程改革的不断深化和办学行为的全面规范，让学生在自主、合作、探究学习中学会学习，成为学习的主人，同时促进教师在教学实践中获得专业发展，实现专业化成长，越来越成为每一个教育工作者的时代共识．我们...
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基于“提升高中生概括能力”的变式教学实践与思考——以《基本不等式求最值》为例
基本不等式是研究函数值域、求最大值或最小值、求参数的取值范围常用的利器，通常将问题化难为易、化繁为简，化生为熟．但这需要学生具有敏锐的观察力、精细的分析力、深刻的思考力、丰富的联想力、扎实的运算力，...
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浅谈用换元法求一类函数的值域
函数是高考中久考不衰的内容，而求函数的值域的题型涉及内容广、方法多，是学生比较难掌握的内容，特别像求y=Ax＋B＋C／ax2＋bx＋c一类函数的求值域问题就更困难，为了解决这个问题，我在教学实践中总结、探索了一...
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培养初中生问题意识的教学实践研究
《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：＂初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力.＂足见,在初中数学课堂上培养学生的问题意识是非常重要的.然...
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《金属切削原理与刀具》课程的教学实践
作者：冯立新; 安翠国; 张新勇 期刊：《石家庄理工职业学院学术研究》 2013年第01期
本文结合作者从事《金属切削原理与刀具》课程教学工作,对该课程教学过程进行了分析和探讨,针对其存在的问题,从四个方面进行了教学探索与实践,较好地调动了学生的主观能动性,有效地提高了学生学习本课程的兴趣,达到...
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新闻工作室模式在实际教学中的应用探析
新闻院校在传统模式下培养出来的毕业生，已经不能满足市场的需求。探索新的教学模式——新闻工作室制教学模式，以期改善传统理论教学的痼疾，全面提升高职院校学生的实践能力，显得极为迫切和必要。
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以就业为导向《旅游服务与管理英语》课程与教学体系研究
本文结合中职学校旅游服务与管理英语教学的实践尝试，对以就业为导向的教学方法进行了初步探讨。
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《数据库技术》课程教学改革探讨
论述了《数据库技术》课程教学的现状和学生在实践应用中存在的问题，从课程的教学目的、教学内容、教学方法、实践环节和考核办法等个方面进行了深入的探讨。
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在心灵的纵深处——画家赵奇访谈录
杨振国（以下简称“杨”）：赵老师，你好!你主持的中国人物画工作室自从1997成立到现在已有近20年的时间了，我注意到，从2006年到2009年连续四年，你们工作室在中国画教学最重要的院校，如中央美院、中国美院、南...
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新时期高职学前教育乐理与视唱练耳课程的教学思考
在落实素质教育和推动新课程改革过程中,我国的教学内容和教学形式发生了极大的变化,为了实现人才培养目标与时展需求之间的紧密对接,许多学校开始站在宏观发展的角度立足于学生个性化成长发展的实际需求,不断摆脱传...
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《宋庆龄故居的樟树》教学实践与评课
【教学设计思路】《宋庆龄故居的樟树》描写了宋庆龄故居两棵樟树的外形和生长特点,以及香气拒虫、永久保持高贵的特质,表达了作者对樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。课文以树喻人,树与人形成了一明一暗的两条线索...
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走进流行音乐
记得,我小时候的音乐老师是一位瘦瘦的姓郑的女老师,她上课所用的乐器是一架破旧的风琴,可当时觉得她的琴声、她的歌声是世界上最美妙的声音。到我参加工作,如愿以偿成为一名音乐教师,直到今天,我一直都在为一个理想...
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互联网思维与数据素养教学实践研究
以用户为中心的人本文化、以服务为中心的免费文化、以关联为中心的互联文化是互联网的核心内涵。论文提出,要以互联网为教学平台,坚持以互联网思维引导课程教学的方向,以培育学生的大数据思维为学习目标,培养大学生...
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化学实验操作中常见错误
