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新课程理念下高中化学教学的改进策略探析
1当前高中化学教学中存在的问题 新课程改革以后,我国高中的化学教学在新、旧交替的教学实践中暴露出一些教学方法、教学内容和教学实践方面的问题,主要有以下几点： 1）化学教学的组织性差 实行新课程标准以来,教材...
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关于如何构建高效的高中物理课堂的思考
构建高效的高中物理课堂是素质教育模式下的一种具体措施,是新课改实行的先决条件.当下传统应试教育弊端日益凸显,作为新时代物理教师,必须要紧随时展的步伐,在不断提升自身专业知识的基础上,致力于建构高效的课堂教...
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临床观摩结合模型应用在妇产科教学中的效果研究
作者：赵万英 向燕卿 期刊：《重庆医学》 2015年第06期
妇产科是一门涉及多器官、范围广、实践性强、相对独立的一门临床学科,不仅包含着丰富的理论学识,还需有熟练的技能操作及人文素养作为辅导[1-2]。临床教学的单一性往往由于抽象等因素达不到一个理想的教学效果。因...
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新型考核评价体系在急诊医学教学中的构建与实践
作者：张玮 杨德兴 钱传云 期刊：《重庆医学》 2015年第34期
急救医学虽然只是医学的一个分科,但包涵极其丰富的内容,涉及生活意外急救、野外急救、灾难急救、战场急救等领域。急救医学是研究为挽救人们的肢体、器官、脏器功能甚至生命的紧急救援措施发展的学科[1]。从业人员...
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SOLO分类评价理论在本科《药理学》教学设计中的应用
作者：幸海燕 吴毅 卢来春 傅若秋 胡大强 陈剑鸿 期刊：《重庆医学》 2015年第36期
科学的教学设计是顺利实施教学方案,调控教学过程的前提,是确保教学效果,提高教学质量的重要保障[1]。药学专业的课程内容大多具有基础性、综合性、实践性、开放性和层次性等特点,是联系临床医学和基础医学的关键纽...
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关注教学的起点和落点——以《清兵卫和葫芦》为例
在课堂中,教师对教学内容的确定几乎具有决定性的作用,一般来说,教师教什么,学生往往就学什么,教师教到什么程度,学生就会学到什么程度。从这一点来说,高中学生更加有理由觉得高中语文教学低效。同样的《老王》,在初...
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阅读教学要善用文本价值——从《将相和》文本解读与教学处理谈起
影响阅读教学效果的因素很多。其中，教师对文本的解读和对教学的处理是非常关键的两个因素。那么，教师对文本的解读和对教学的处理，会给教学效果带来怎样的影响？下面我以《将相和》的文本解读和教学处理为例，谈...
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高中生物学课堂教学中幽默语言例谈
在教学中灵活运用幽默语言可以启迪学生思维,让高中生物学课堂教学寓教于乐,丰富多彩,不仅可以起到调节课堂氛围、突破重难点的作用,还能提高学生学和教师教的兴趣。
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关于高一物理考试与物理难学之间关系的思考
长期以来高中物理的难教难学已经成为一个令广大物理教育工作者和学生都头疼的问题.尤其在关键性的高一阶段很多学生由于没有适应高中物理学习的特点从而导致物理成绩出现断崖式下降,从而成为物理学困生中的一员.为...
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高中数学习题课现存问题及讲评策略微探
习题课是高中数学重要的课型,在当前新课程改革背景下我们发现数学习题课教学现存的问题不少。本文就高中数学习题课现存问题以及讲评策略谈几点思考,望能有助于课堂教学实践。一、高中数学习题课现存问题1.题目过多...
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高中物理教学存在的问题及对策
物理学科是自然学科和生活联系最紧密的基础科学,高中物理教学会为后续高等物理教学打下坚实的基础,它成为高中授课的重要环节之一。学生会在物理学习中感受生活道理,锻炼自身逻辑思考能力和发散思维能力等。高中物...
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让学生在愉悦的感受体验中学习音乐知识与技能
新课改下教师应改变传统音乐教学过程中那种单纯传授知识和机械地训练技能,强调接受学习、死记硬背的方式,应把知识放在具体的音乐实践活动中,同情感、态度、兴趣等因素紧密结合,注重学习知识或获得加技能的方法与过...
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提升形势与政策课育人效果探究
作者：耿进昂 期刊：《学校党建与思想教育》 2016年第02期
高等院校要想提升形势与政策课在高校思想政治教育中的作用和效果，必须做到科学制定教育教学的主题和内容；根据教学主题和内容选定合适的主讲人；提升课堂教学感染力和吸引力；改革课堂管理方法，科学评定学生成绩...
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留守地区初中提升学生化学实验兴趣能力的对策探讨
1利用演示实验加强直观教学1.1要准备充分。首先要熟悉教材,熟悉实验内容和实验步骤,明确实验的目的,考虑如何引导学生进行观察,观察什么,如何观察。切莫使演示实验成了＂魔术表演＂。演示实验即使是最简单的实验,教...
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用史料促进中学历史课堂教学
作者：李艳清 期刊：《中学政史地·初中适用》 2016年第01期
传统的初中历史教学枯燥乏味，无法吸引学生的注意力，因此在新课程改革下的中学历史教学中，教师要利用史料拓展历史课堂教学途径，丰富历史课堂教学内容。在新课程改革背景下，中学历史教师要不断探索和创新，给历...
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情境创设在语文阅读教学中的应用
随着课程改革的深入和发展,语文教学得到快速发展,教学方法不断创新。在以学生为主体、教师为主导理念的引导下,人们主张创设教学情境,引导学生积极投入到学习中,以提高教学效果。在此,笔者试分析情境创设在阅读教学...
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用情境激发学生语文学习的积极性
情境可以激发学生学习语文的积极性,能促进语文教学活动的有效开展,从而获得较好的教学效果。在语文教学中,教师要从多层次、多角度创设合理的情境,激发学生的学习语文的积极性。一、小学语文情境教学的内涵1.启发思...
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基于实践的高校翻转课堂教学及其改善研究
基于＂掌握学习理论＂和＂学习金字塔＂理论,翻转课堂可以实现知识传授的提前、内化和深化,能有效提高教学效果,并培养学生自主学习及应用知识的能力。从当前高校翻转课堂的教学效果看,翻转课堂在一定程度上可以提高...
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浅论“苏式课堂教学”
作为全国首批24个历史文化名城之一的苏州,素有崇文重教的优秀文化传统,是名副其实的人文荟萃之地,拥有古时＂状元之乡＂、当今＂院士之乡＂的美誉。苏州教育底蕴深厚＂,苏式教学＂＂苏式课堂＂在江苏大地独树一帜,...
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真实的学习在课堂上发生了吗？（下）——教师心中的世界与课堂真实的学习
学校里一个很有观察力的老师曾经跟我说过：＂每三年一届的学生,在精神气质和行为做事上都会有很大的差异。＂他说的是对的,因此每迎来新一批的学生,我总是很仔细地去捕捉这幽微但又很重要的差异,把握得准确与否,对...
