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《指数函数及其性质》（第一课时）教学设计
作者：邢晓燕 期刊：《中国信息技术教育》 2016年第03期
创新整合点运用几何画板软件的作图功能、动态演示功能、反射功能,突出学习重点,突破学习难点。首先,设计＂动手实践1＂,运用作图功能帮助学生在同一坐标系中绘出多个指数函数图象,提高学生动手实践能力,加深对指数...
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液压传动技术教改的探讨与实践
作者：李路可 郭鹤 石佩斐 袁倩倩 期刊：《课程教育研究》 2016年第02期
围绕液压传动课程的特点,从提高学生主观能动性出发,探索教育方法的改革,以达到更好的教学效果,培养出适应社会需求的人才。
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南北风情 魅力小调——人教版七下第五单元《小调集萃》第一课教学设计与反思
目前,我校各科的自主课堂正如火如荼地开展着,作为一名音乐教师,如何在音乐课上实现自主课堂,既体现先学后教,又能体现音乐课的教学特点,一直是我们思考的。借这次学校自主课堂赛课的东风,对初中音乐课上的＂三环六...
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面向应用型人才培养的过程装备制造工艺教学方法研究
作者：孙铜生 期刊：《赤峰学院学报·自然科学版》 2016年第04期
过程装备制造工艺是过程装备与控制工程专业的一门重要的综合课程,涵盖了过程装备的检测及过程装备的制造两大主体内容.为了适应新常态下的应用型人才培养的需要,本文针对课程教学中出现的教学资源不足、教与学的互...
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在学习生活中加强学生的品德修养
作者：王友传 期刊：《河南教育·基教版》 2016年第03期
党的十八大报告指出＂要将立德树人作为教育的首要任务＂,这为中学生品德教育和管理工作指明了方向。立足于这一时代背景,我们应该认清形势,提高认识,强化立德树人的教育理念,加强学生的品德修养教育。这不仅关乎其...
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初中化学差异化教学经验谈
时间飞逝,课程改革已经开展了多年,许多初中化学教师在素质教育的指挥下,不断改进教学方法,但教学效果一般。对此,笔者认为,最大的原因就是有些教师没有重视学生的个体差异性,还是采用统一的传统教学方法。其实,这是...
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如何在音乐教学中激发学生的学习兴趣
＂兴趣是最好的老师＂,学生对学习音乐产生兴趣,就会对音乐的学习产生强烈的需求,就会积极主动地投入学习,才能感到学习音乐的乐趣,所以说,兴趣是产生学生学习动机的最现实、最活跃的成因。因此,教师在教学中要想法...
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自制透明泌尿系统模型在输尿管镜操作教学中的应用
作者：张嘉希 黄赤兵 胡文刚 肖亚 王平贤 范明齐 冯嘉瑜 期刊：《重庆医学》 2016年第05期
随着腔镜技术的普及和发展,输尿管镜被广泛地运用于腔内探查、碎石、止血、肿瘤烧灼等疾病的诊治[1],成为泌尿外科重要的诊治技术之一[2]。但由于输尿管镜操作难度大,技巧要求高[3],传统的教学模式偏重于理论教学,缺...
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“学生小讲课”在药理学教学中的尝试
作者：王志斌 李玲 期刊：《中等医学教育》 2016年第03期
＂学生小讲课＂是以学生自主学习、团队合作、教学互动为特色的教学方式。笔者在15名学生的小班中通过准备、授课、学生提问、教师补充4个步骤,尝试开展＂学生小讲课＂,以达到提高教学效果的目的。
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MOOCs课程教学效果评价指标与权重研究
作者：余璐 期刊：《天津中德职业技术学院学报》 2016年第01期
教学效果评价是衡量课程教学质量的关键。本研究以课程论、教学论为基础,以评价理论为依据,综合运用德尔菲法,通过计算集中度、离散度、变异系数的方法,确定了MOOCs课程教学效果评价指标及权重。从MOOCs课程建设、教...
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摒除课堂代替,增强课堂效果——高中生物课堂提高教学效率新探索
课堂代替是一种比较普遍的现象,比较突出的是老师的＂讲＂代替了学生的＂学＂。生物课堂学习的内容需要在实验操作中获取,所以老师要优化课堂教学设计,摒除课堂代替,以提高课堂教学效果。
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探究以学生为主体地位的英语课堂
在当前的英语课堂教学中,教师一般能重视实践组织活动,重视学生在操练实践活动中的主体参与,但在课堂的其他步骤方面却忽视了学生真正意义上的主体参与。那么,英语课堂应如何在教学的各个步骤中体现学生的主体地位呢...
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声乐教学中的“审美、立美、判美”诠释——张美林教授声乐课堂实录
声乐课堂教学,包含教与学的“审美、立美、判美”的周期性反馈、调整、提高的过程与环节。其中遵循作品形式与内容的历史前定性;重视教师与学生作为演唱者个体声音生理属性的特殊性;强调文化艺术、“审美”修养标准...
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微课视域下的初中英语课堂教学思考
微课具体是为了能够让学生有足够的前提条件自主学习而开展的信息化程度较高的教学模式,多为借助多媒体等展开方式来规划教学内容,由此在较为简短的教学过程中实现素质教育中特定的教学目的。微课教学方式是一种独特...
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利用“问题导学”构建高中英语语法教学模式
新课程改革和素质的不断实施,对高中英语语法教学提出了更高的要求。语法作为高中英语极为重要的环节,如果不能顺利开展语法教学,将会对英语结构以及遣词造句带来很多不利影响,同时还会影响学生对英语的综合运用能力...
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关于高中英语课堂提问的思考
作者：李邵君 董香春 期刊：《中学生英语》 2016年第02期
课堂提问是结合教学目的与学生的实际现状设计教学问题,让学生回答的一种方式。高中时期是学生价值观与人生观形成的重要阶段,学生具备自主思考自身言行与学习的能力,有效的英语课堂提问可以培养学生的听说能力,并且...
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寓教于乐——谈游戏在小学英语教学中的应用
游戏作为一种寓教于乐的教学方式,在小学英语教学中得到了广泛地应用,这大大提升了学生学习英语的积极性和主动性,积极参与英语课堂教学,提高了小学英语教学质量和效率。本文结合自己多年的教学经验,谈谈游戏在小学...
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提升初中英语词汇教学效果的初步探索
众所周知,词汇是语言的基石。学生没有积累一定数量的英语词汇,并且掌握词汇正确的用法,提高学生的英语综合应用能力就是空谈。因此,词汇教学是英语教学中不可或缺的重要内容,尤其是对于初中阶段的学生来说,词汇学习...
