河北医科大学是河北省重点骨干大学,伴随学校发展前进的步伐,河北医科大学提出“学生为本、教师为先”的办学理念,并成功运用于基层党建工作,从这一理念出发,河北医科大学党委抓住党员干部这个“关键少数”,遵循“学...
教学活动是一项双边活动,学生是学习的主人,教师的作用是指导和引导。在学习过程中,学生只有通过自己一系列智力活动,才能把所学的东西变成自己的东西。因此,创造条件让学生自主地学习,帮助他们掌握学习方法,...
当前我国的中小学英语教育因班级人数多的制约和传统教育的影响,很多老师只是充当“控制者”“评估者”和“组织者”。因此,现代教师除了当好以上的角色外,还必须当好“参与者”“导师”“研究者”“帮助者”“促...
作者:郑瑞伦 期刊:《民办高等教育研究》 2013年第01期
在对重庆市民办高校的部分学生和教师的实际调查结果基础上,对重庆市民办高校的师资状况进行了分析,并提出应采取相应措施的建议。
社区教育是一种教育组织形式,对于进一步推动全体社区成员素质提高、进一步推动生活质量提高有重大意义。本文运用文献法、问卷法,对东西湖区11个街道进行调查,探讨目前东西湖区社区教育发展的现状、问题及对策。
动漫是美、日等文化输出国的意识形态高地。基于高度繁荣的动漫产业,美、日得以将本国核心价值观、教育发展大纲、经济文化战略进行有机结合与有序建构,进而持续输出价值观,塑造良好的国家形象,在全世界形成了广...
教育是民族振兴和社会进步的基石,承载着城市的未来和希望。党的十八届三中全会以来,青岛教育事业的发展迎来新的机遇和挑战,青岛的学前、义务、高中段教育已经实现全面普及,高等教育向普及化阶段迈进,转型发展、提...
一个好的班级,需要文化的建设,尤其是存家校沟通方面。那怎么做呢?微信群里一些正能量的文字给了我启发:能不能发挥班级微信群的作用,让美好的一天从“精神早餐”开始?
时近年末,回想起来,意识到今年与往常的不同——家里两个孩子都进入了“teenager”(13岁到19岁之间的青少年)阶段。这个年龄段的常见问题是叛逆。一说到叛逆,我们家长都感觉是洪水猛兽。
下课时,总会有几个孩子到讲台旁,有时候是问个小问题,有时候纯粹为了过来蹭一下。今天课间我正埋头改小测,小凯走过来,但只是逗留了片刻就转身走开。过了一会儿他又返回,一副欲言又止的样子。
朋友、知音和爱人教书,是啥一回事?你答教书育人,传道授业解惑,这些都是书上看来的。今天我谈一些亲身感受,从朋友、知音和爱人这三个给我们温暖的词说起。你怎么理解这三个词?首先,三者都是人与人之间的一种关系...
梁慧勤老师是广州市自云区教育发展中心教研员,她知性聪慧.利用教练技术和神经语言程式学的概念.引领大家学做教练型班主任,《走进生命的教育——教练型班主任专业修炼》一书正是她多年来在对一线班主任的培训中...
作者:李志伟 期刊:《发展改革理论与实践》 2011年第12期
近几年来广东省学前教育发展收到明显的效果,截至2010年底,全省共有幼儿园(含托儿所、农村小学附设学前班,下同)11161所,在园在班幼儿人数共277万,LL2005年增加63.3万,增加近三成;
作者: 期刊:《宁夏回族自治区人民政府公报》 2007年第08期
<正>2005年以来,同心县全面深化教育改革,大力实施“两基”攻坚,努力提高教育质量,各项工作均取得了新的进步。一、创新方法,扬长补短,抢抓教育发展契机近年来,同心县坚持从实际出发,结合全国上下全面深化教育...
作者: 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2007年第04期
为加快推进我省职业教育发展,今年河北省组建了煤炭、汽车、旅游、建材、钢铁冶金、化工医药、信息技术、轨道运输、电子信息、土木建筑、纺织服装、现代农业等12个省级职教集团,专业设置涵盖了河北省的主导产业和...
广西大学文学院成立2008年3月13日,由原广西大学文化与传播学院分立,最早源于1936年成立的国立广西大学文法学系学院,后改为中文系,著名学者陈望道、王士菁、秦似等曾先后出任系主任。
作者:林敏娟 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·上旬刊》 2019年第10Z期
新疆整体教育水平已有明显的提高,然而喀什地区的技工教育仍存在较多问题。本文以南疆喀什地区为例,对新疆南疆地区的技工教育现状进行较为详细的描述和分析,并针对目前的问题提出对策与建议。
9月16日至17日,中国银行甘肃省分行作为特邀嘉宾参加甘肃省、兰州市、兰州大学共建世界一流大学启动暨兰州大学建校110周年纪念大会及兰州大学2019年度全球校友大会暨教育发展基金会年会。作为兰州大学的战略合作单...
夏日的夜晚,萤火虫轻舞飞扬、星光点点。丹阳市华南实验学校的朱小琴就如同小小的萤火虫一样,提着一盏小小的灯笼,为孩子们照亮科学的世界。朱小琴原先在丹阳市大泊中心小学任教。因学校昆虫科技特色教育发展的需要,...
一教学质量是教育发展的永恒主题,也是学校发展的生命追求。教师队伍建设,必须非常注重教育教学实践能力以及教师的专业化发展。教师教学评价引领专业内涵发展,能够有效提升学生学业成就和核心素养的养成,同时可以促...