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教育兴校:人文与科学并重
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数字
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提高农村教育资金投入,促进农村教育事业发展
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课堂教学改革的感悟
我从师范毕业走进课堂，到现在经历了很多的教学改革，从教材、教学到课堂，都经历着一系列的创新改革，特备是课堂教学改革给我的感触最深。我觉得课堂教学改革是教育发展的一种趋势，也是语文教学改革的一种必然。...
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社区老年教育发展的瓶颈与对策
社区老年教育,是指面向聚居在社区内60周岁及以上的老年人,依托社区开展的各类教育活动,其宗旨是提升社区老年人的素养和生活质量,丰富老年人的精神文化生活,是老年教育网络中最基层、覆盖面最广、占老年学员比例最...
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走内涵发展之路——湖南省长沙县路口镇教育发展撷英
路口镇地处长沙县北部中心腹地，总面积89平方公里，近3万人口，现有1所初中、7所小学、5所幼儿园。近五年来，路口镇的教育事业得到了较快发展。
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我和我的璞玉们
璞玉是我带过的一个班，32名学生。之所以称他们为璞玉．是因为我觉得他们个个都是一块玉，只不过尚未剖开而已。这个称呼，让我时时觉得心里暖暖的。对他们，我是打抬不起手，
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《江西省志·教育志》撰写工作研讨会召开
为稳步推进《江西省志·教育志》“设区市教育”篇编纂工作，保质保量地完成省政府下达的修志任务，2015年3月31日，省教育厅在江西教育发展大厦召开了“《江西省志·教育志》‘设区市教育’篇撰写工作研讨会”。出席...
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公办名校需要改革与创新
名校之“名”是质量、内涵、文化、特色、信誉的集合体,反映学校在一定范围内的影响力与社会认可度.名校大都具有悠久的历史,创造了骄人的业绩,在当地有着很好的影响力.也有一些名校是改革开放之后,通过政府行政手段...
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教师教育改革漫议
教师教育改革时下已渐成中国教育改革与发展的关键一环，这是因为教育改革终究离不开广大教师的理解、贯彻和执行。教师的来源是否充裕？教师的队伍是否稳定？更重要的是，教师的质量究竟怎样？等等，这些问题都将直...
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市教育学会年会暨第二届长沙教育发展论坛顺利举行
12月11日～12日，长沙市教育学会年会暨第二届长沙教育发展论坛在长沙市美雅思酒店7楼会议室隆重举行。省市直属学校主管教学教研的副校长、教科室主任，各区、县（市）教研室主任、理论教研员，各区、县（市）部分...
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人物速写：曹月红
每一个和她相处过的人都会对她留下深刻的印象：真诚善良，热情洋溢，恰似五月火红的榴花，灿烂如霞。
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我国残疾学生将享12年免费教育
12月1日消息，教育部公布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施五周年特殊教育发展情况。教育部基础教育二司司长郑富芝表示，“十三五”期间，我国将实现残疾学生高中阶段免费，使残疾学生的免费教育达到12年...
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南非职业技术教育发展的挑战与愿景——基于对《2030年国家发展规划》的解析
作者：刘建豪 陈明昆 期刊：《世界教育信息》 2015年第11期
新南非自成立以来，国家政治转型取得了很大成就，但在经济社会发展方面依然面临着贫穷、社会分化、高失业率等一系列问题，教育质量低下，经济发展不景气，教育与经济之间的掣肘效应突出。为消除贫困、促进社会公平...
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为了世界的未来
尊敬的总干事女士，各国部长，女士们，先生们： 下午好! 当前，国际社会正在就2015年后世界发展目标进行磋商。实现人类町持续发展是国际社会的共识，联合国呵持续发展目标开放工作组和《马斯喀特共识》都认为，201...
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学习性课堂评价在中国教育评价中的缺失
为了推动教育的进步,教育评估成为衡量教育的重要指标,评价问题逐渐成为教育界研究的主题。学习性评价是当今课堂评价中一种变革的形式,它更加注重学生的学习过程,致力于促使学生掌握学习方法、促进教师的发展,它的...
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第四届两岸四地师范大学校长论坛：寻求教师教育发展新动力
目前,内地共有178所高等师范院校和338所举办教师教育的非师范院校,已经初步形成了以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的现代教师教育体系。随着全球现代教育交流日益密切、教育改革推动步伐的加快,从灌输知...
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互联网时代班主任家访时的角色定位
随着高科技的发展，历史的车轮已经步入E时代，时生日新月异的变化，特别是互联网的兴起、智能手机的普及和WiFi的覆盖，人类已经昂首迈进互联网时代。互联网必将对社会生活的各个方面产生深远的影响，教育也无例外...
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中国高教学会医学教育专业委员会2015年医学教育科学研究年会中华医学会医学教育分会医学教育改革与研究学组CMB中国北方医学教育发展中心联合会议在遵义医学院胜利召开
作者： 期刊：《重庆医科大学学报》 2015年第10期
2015年7月28-29日，中国高教学会医学教育专业委员会2O15年医学教育科学研究年会、中华医学会医学教育分会医学教育改革与研究学组、CMB中国北方医学教育发展中心联合会议由遵义医学院承办，在国家历史名城遵义市胜...
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初探“问题学生”转化策略
作者：周烈文 期刊：《科学咨询·教育科研》 2015年第44期
种花须知百花异，育人要解众人心。由于形成“问题学生”的原因错综复杂，教育转化工作并没有固定的教育模式，同样的处理方法用在不同的“问题学生”身上会产生不同的教育效果。只有以爱学生为前提，掌握他们的心理...
