学风建设是高校教育改革与发展的永恒主题,是高校培养高素质人才的重要保证,内容涉及教、学、管方方面面。各高校对于学风建设历来非常重视,但由于种种原因,大多数高校学风建设还存在不少问题,需要学校、教师、辅导...
作者:李正福 期刊:《中国现代教育装备》 2015年第16期
技术与教学的整合是推进教育信息化的重要内容,也是以信息化促进教育发展的内涵所在。技术与教学能否很好的整合,不仅事关教育信息化的最终效果,更影响着教育深化改革与内涵发展的进程。为此,《教育信息化十年发展规...
"质量立校、科研兴教",此乃教育发展的趋势。校本教研是学校长远发展的动力,它在学校发展中占有举足轻重的地位。我认为,只有转变观念,树立校本教研的理念,才能有的放矢把握研究的重点,提升教学水平和教学质量;只...
近年来,国家越来越重视教育督导工作,把它作为一项推进教育事业的常规工作来抓,充分发挥教育督导导向、评价、调控、激励的作用,有力地推进教育事业的健康快速发展。但是教育督导工作毕竟是一项较为复杂、较为系统的...
<正>为更好地落实党的十八大提出的一系列教育改革部署和要求,适应教育发展新需要,经杂志社研究决定,《学子(教育新理念)》将于2015年1月1日正式更名为《学子(理论版)》。《学子(理论版)》的开启,旨在加强教育...
<正>为更好地落实党的十八大提出的一系列教育改革部署和要求,适应教育发展新需要,经杂志社研究决定,《学子(教育新理念)》将于2015年1月1日正式更名为《学子(理论版)》。《学子(理论版)》的开启,旨在加强教育...
<正>为更好地落实党的十八大提出的一系列教育改革部署和要求,适应教育发展新需要,经杂志社研究决定,《学子(教育新理念)》将于2015年1月1日正式更名为《学子(理论版)》。《学子(理论版)》的开启,旨在加强教育...
近日,河南省郸城县教体局召开局机关2014年重点工作和2015年工作规划汇报会,局机关19位部门负责人分别通过课件向局党组汇报工作,与以往不同的是,机关各部门工作开展得好坏则是由基层校长代表打分评判。为确保评判有...
作者:范立杰 期刊:《新课程学习(上)》 2015年第05期
质量是学校生存和发展的命脉,是学校管理的核心内容,办人民满意的教育根本是提高教育质量。多年来,我校始终围绕学校“发展至上”的办学理念,提出了“用教师发展保质量,用课堂教学保质量,用课改教研保质量”的...
作者:范涛 王欢 期刊:《文学教育(上)》 2015年第08期
“支教”即支持教育,支援教育,是我国经济发展不平衡、教育发展不平衡、教师资源不平衡以及教育经费增长不足等原因造成的。组织高校教师到和田地区支教,对提高当地的教育教学水平有着重要意义,也缓解了和田与其...
当今的时代是信息化的时代,网络教育为教育模式、教育行为的改变提供了平台,它可以推动传统课堂教学的改革,改变学生学习方式,促进学生的终身发展。同时它也是教育发展的必然趋势。尤其是e学100优质教学资源,为我们...
作者:吴俊杰 周群 期刊:《发明与创新·大科技》 2015年第03期
一、创客教育的背景概况 创客教育是指培养所有学生的创新、创业所需的知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为、活动、课程和环境的总和。创客教育产生的背景是全球工业发展的范式的转型:从大工业时代的批量...
作者:王丙双 期刊:《河南教育·基教版》 2015年第11期
南阳市是人口大市、农业大市,也是教育大市,相当一部分教师在乡村,对农村教育事业发展起着举足轻重的作用。但是受自然、历史、社会及经济等多方面因素影响,城乡教育发展很不均衡,尤其是乡村教师队伍建设中存在...
冰雪覆盖下,春的种子在悄悄萌芽。2015年,我省60个县(市、区)将陆续申报并接受国家义务教育发展基本均衡县的验收,在2月6日由省政府召开的全省推进义务教育均衡发展工作视频会议上,我省对照国家标准,确定明晰...
作者: 期刊: 2015年第04期
2014年1月,全区教育发展大会召开,会上了《中共广西壮族自治区委员会广西壮族自治区人民政府关于加快改革创新全面振兴教育的决定》,明确了我区今后教育改革发展的攻坚方向和重点举措,吹响了打造广西教育升级版的号...
11月3日,《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》颁布。 《建议》提出:提高教育质量。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强社会主义核心价值观教育,培养德智体美全面发展的...
我国高校音乐学院在钢琴艺术教学过程中,一直比较注重钢琴演奏技能的学习与训练,但却缺乏系统的西方钢琴知识体系。众所周知,要想把学生培养成为有造诣的钢琴艺术家,不仅要有高超的演奏技能技巧,还要具备丰富的...
任聪敏在《高等工程教育研究》2015年第3期中撰文.梳理了台湾技职教育的发展历史,探析了台湾技职教育的发展现状,提出了台湾技职教育对大陆地区现代职业教育体系构建的启示。
我经常憧憬这样的图景:在早晨的阳光中,在喧闹的街头,抑或在安静的小巷,偶遇我曾经教过的学生,或是带着男友或女友,或是行色匆匆,或是逛街购物,都能彼此驻足而立,潜心微笑,彼此问候,彼此攀谈,或轻柔如春...